贈送字畫鑒賞

1、想送領導一幅字畫，可是送什麼內容的好

年輕人，我勸你，如果領導沒有要求你給寫，你不要主動給領導寫，否則適得其反，說不準領導會對你有什麼想法的。 我從政幾十年，現在退休了，對此深有體會。 你的字如果真的是「多少會寫點毛筆字」，那還是算了，千萬別送。「官高字貴」，如果自己官不高，哪怕是老爺子官高壓過領導也湊合（領導心裡不滿意也忍著）；你官可能不高，是不是有大官後台？ 否則領導能把你的字看在眼裡？ 功力差點：領導肯定看不上——這小子，就這臭字，還在我面前顯擺呀？——紙簍安身了。 功力極強：領導也有想法——小子，顯擺什麼呀？不就會寫這么幾個字嗎？有個屁用呀？咱們這里不是書協，你有本事到中書協弄個主席當！——功力極強，領導賞識的情況下，最多誇幾句，還不定心裡會有什麼想法。因為，還聯繫到內容，聯繫到欣賞人，聯繫到欣賞人所處的環境和思維方法。 比方說，你原想寫《馬說》，仔細一讀，不行了。 文章這東西就是這樣，怕猜忌。你就是字寫得很好，他閑得沒事兒，端詳著琢磨上了：《師說》？他說我「其下聖人也亦遠矣」？「聞道有先後，術業有專攻，如是而已。 」，這小子，還「如是而已」——自己覺得毛筆字寫得好，就拿我不當回事兒，不放在眼裡呀？——得，人家按自己的邏輯思維，你可就等著穿小鞋吧！ 你寫個「高瞻遠矚」，好吧？領導閑著琢磨：他覺得自己是誰呀？說我「目光短淺」？希望我「高瞻遠矚」？——狂呀！給我提起希望來了！盛不下了！ 你就是寫個「田忌賽馬」，《出師表》，領導也不定琢磨到哪裡去！ 你不是領導肚裡的蟲，你不知道他會想到哪裡去。指桑罵槐、含沙射影、張冠李戴，他不一定匪夷所思。想到哪裡去！ 如果領導賞識你的字，請你寫；你要讓他點題，讓他說寫什麼，甚至寫什麼樣，豎幅還是橫幅，多大尺寸。然後你再按他的要求寫。 如果你想讓領導知道你的書法水平（說白了，就是讓領導知道你有這一技之長），那隨便用什麼形式表現出來就行了。比方說自己寫個奮斗拼搏、不怕吃苦這類意思的格言（別太狂了，來個「天將降大任於斯人也.....」），貼到自己工作地牆上或者壓到辦公桌玻璃板下，想法讓領導看到就行了。 我喜歡書畫，也是個老者。好心勸你，希望考慮。

2、送人書畫叫什麼

送人書畫可以叫惠存、雅正。

一、惠存

釋義：敬詞，意思是請保存。多用於贈人照片、書籍等時所題的上款。

引證：唐 駱賓王《與權博昌父老書》：「故可洽賞當年，相歡卒歲；寧復惠存舊好，追思昔游。」

譯文：所以面對這豐收的好年成，當能融洽相聚，一起賞游，快快活活地直到年底，難道還用得著惠贈書信，在信中回憶昔日的交遊？

二、雅正

釋義：典雅純正；套語，常用於書畫等的題款上，意謂對方高雅，請其指正。

引證：宋 王安石 《上邵學士書》：「雖庸耳必知雅正之可貴。」

譯文：雖然是平庸的耳朵但必然知道典雅純正的可貴。

(2)贈送字畫鑒賞擴展資料

形容收到人贈送的書畫的詞語：

一、惠贈

釋義：稱人贈與的敬辭。

引證：魯迅《書信集·致鄭振鐸》：「昨喬峰交到惠贈之《中國文學史》三本，謝謝。」

二、贈書

釋義：君王賜給的書籍。

引證：北周 庾信 《小園賦》：「家承賜書。」

譯文：家裡繼承君王賜給的書籍。。