長輩小檔案

1、辦理遺產繼承公證需要爺爺奶奶的檔案,因為去世多年,不知道在哪裡工作辦的退休，怎麼辦？

你好，房產繼承公證需要長輩檔案,長輩去世多年找不到了可以到當地派出所去開證明，也是一樣的。。。
只要有派出所的證明就能說明死亡了，再加上去公證一下，就可以帶上派出所的證明書，公證書、房產證，身份證原，到房管部門去辦理繼承過戶了。
也可以到社保部門詢問長輩退休單位
希望能夠幫到你。

2、老年人檔案怎麼找？

1、上級單位雖然沒了，但檔案一般不會亂扔的。

2、原廠倒閉後，檔案應是移交到上一級單位或是街道辦；上一級單位撤銷的，負責撤銷的單位或是接收的單位也應同時接收檔案，還有一個可能是：檔案移交給當地人事局或人才中心或檔案館，不過檔案館保管人事檔案的不多，即使是職工檔案也不多。
建議通過以上途徑查找一下。

3、老人當兵檔案丟失怎麼辦

法律分析：1.你可以通過部隊進行查找。機要通信每一個環節都有記載，可以順藤摸瓜查找 2.請民政局核實是否將你的檔案轉入戶籍地人才中心。

法律依據：《中華人民共和國兵役法》 第十三條 國家實行兵役登記制度。每年十二月三十一日以前年滿十八周歲的男性公民，都應當在當年六月三十日以前，按照縣、自治縣、市、市轄區的兵役機關的安排，進行兵役登記。經兵役登記並初步審查合格的，稱應征公民。

4、已故老人檔案在哪能查

法律分析：人事檔案只有組織部門才可以查詢,即單位黨委出具介紹信,說明理由,派2名以上的黨員到檔案所在單位可以調檔查詢。 不能取回已故人的檔案。人事檔案必須有人事部門統一保管,不管你父親去世幾年。

法律依據：《機關文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限規定》

第六條 機關文書檔案的保管期限定為永久、定期兩種。定期一般分為30年、10年。

第七條 永久保管的文書檔案主要包括：（一）本機關制定的法規政策性文件材料；（二）本機關召開重要會議、舉辦重大活動等形成的主要文件材料；（三）本機關職能活動中形成的重要業務文件材料；（四）本機關關於重要問題的請示與上級機關的批復、批示，重要的報告、總結、綜合統計報表等；（五）本機關機構演變、人事任免等文件材料；（六）本機關房屋買賣、土地徵用，重要的合同協議、資產登記等憑證性文件材料；（七）上級機關制發的屬於本機關主管業務的重要文件材料；（八）同級機關、下級機關關於重要業務問題的來函、請示與本機關的復函、批復等文件材料。

第八條 定期保管的文書檔案主要包括：（一）本機關職能活動中形成的一般性業務文件材料；（二）本機關召開會議、舉辦活動等形成的一般性文件材料；（三）本機關人事管理工作形成的一般性文件材料；（四）本機關一般性事務管理文件材料；（五）本機關關於一般性問題的請示與上級機關的批復、批示，一般性工作報告、總結、統計報表等；（六）上級機關制發的屬於本機關主管業務的一般性文件材料；（七）上級機關和同級機關制發的非本機關主管業務但要貫徹執行的文件材料；（八）同級機關、下級機關關於一般性業務問題的來函、請示與本機關的復函、批復等文件材料；（九）下級機關報送的年度或年度以上計劃、總結、統計、重要專題報告等文件材料。

5、小學道德教師資格證教案設計：《我們了解父母嗎》

【導讀】父母，是他們教會我們走路，也是他們教會我們語言，同樣也是他們陪伴我們一路成長，但是隨著年齡的增長，我們和父母交流的越來越少了，更多的是和朋友再交流，所以可以說對於父母的了解越來越少，道德與法治是教師資格證學科之一，其中就有愛父母的相關內容。在小學教師教師資格考試中，我們需要用這些常見資料進行教學設計，所謂教學設計，其實就是進行教案的編寫，在教師資格證面試和筆試中都有涉及，教案是教師上課的依據，也是課程進行的參考，所以做好教案就顯得尤為重要的，需要分四個部分進行，分別是教學目標、教學重難點、教學課程和板書設計，下面給大家帶來的是小學道德教師資格證教案設計：《我們了解父母嗎》，一起來看看吧。

一、教學目標

【情感與態度】

感恩父母，熱愛父母。

【行為與習慣】

學會關心父母、體貼父母。

【知識與技能】

養成留心觀察父母生活的習慣和愛好，增加對父母了解，明晰愛父母的表現。

【過程與方法】

通過課前調查，課堂分享等活動，走進父母的內心世界，深入了解接父母。

二、教學重難點

【重點】

通過課前調查，課堂分享，加深對父母的了解。

【難點】

把對父母的愛落實到日常生活中。

三、教學過程

環節一：導入新課

多媒體播放音頻：《讓愛住我家》。提問：家對你們意味著什麼?

學生回答，教師總結：家是我們避風的港灣。我們深切地感受了父母對我們的愛，人人都願意讓愛永遠住我家，作為家庭的小主人，我們都非常愛自己的爸爸媽媽，那同學們了解父母嗎?怎樣愛自己的父母呢?進而引入新課《我們了解父母嗎?》。

環節二：新課講授

1.父母知多少

活動一：「擊鼓傳花」游戲

由老師放音樂，同學們之間傳遞花球，音樂聲一停止，手裡拿花球的學生來說說自己所了解的父母。

根據學生在游戲中的表述，教師總結：看來大多數的同學們都對父母有一定的了解，知道父母的生日、工作、興趣愛好、身體狀況，但是還是有一部分的同學對父母的了解甚少。大家都非常愛自己的父母，所以了解甚少的同學要向了解父母的同學學習，學習如何了解父母。

2.了解父母的方法

活動二：你言我語

過渡：有對父母了解甚少的同學，也想學習了解父母，請有方法的同學們幫助他們。

以四人為一小組開始討論，小組代表分享。最後師生共同總結：可以通過向身邊的長輩以及父母的好朋友詢問，以及可以通過和父母在一起日常生活中的觀察，還可以通過與父母直接的交談，甚至是通過製作父母小檔案來了解父母。

3.加深對父母的了解

活動三：我為父母寫檔案

幻燈片出示：「我為父母寫檔案」的表格內容，其中包括父母的生日、興趣愛好、工作單位、工作時間、最關心的事情、最高興的事情、身體狀況等等。

請同學們填寫完整，並談談自己的感受。學生填寫完整並談完感受之後，教師總結：原來爸爸媽媽每天需要花這么多的時間來工作，比小學生一天上學的時間還多，不僅要工作還需要照顧孩子的生活，父母的身體或多或少都有一些小毛病。以及大多數父母最關心的就是孩子的學習和身體狀況。還有父母其實也有很多興趣愛好，比如：跳舞、看書、登山、下棋等等。

活動四：愛的考驗

過渡：論語中有一句話：「父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。」你能說說他的意思嗎?

多媒體展示：父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。

學生體會本句話的含義，明確孝敬父母是傳統美德，而對父母的了解，是至關重要的一環。

環節三：鞏固提高

全班同學合唱《時間都去哪了?》

環節四：小結作業

小結：師生共同小結。希望同學們增加對父母的了解，熱愛我們的父母，感恩父母對我們的付出。

作業：請同學們回去後把父母檔案填寫完整，下節課來分享感受。

四、板書設計(略)

以上就是小學道德教師資格證教案設計：《我們了解父母嗎》，教案教學設計是教師的一項必備技能。在教師資格面試前的備課階段，撰寫一篇質量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。以上的四個部分都是教學的重點，缺一不可，更多小學教師資格證報考指南，歡迎大家持續關注!

6、老人檔案找不到了怎麼辦

法律分析：1.如果是自己丟失的,遇到這樣情況你首先應該積極地尋找,讓人社部門的工作人員仔細的查找,沒有找到就要去單位或者是單位的主管部門去尋找。2.如果個人確實將檔案存放到當地勞動部門,且勞動部門查找後發現檔案丟失,則是工作人員的失職,我們這個時候可以向有關部門投訴。

法律依據：《中華人民共和國檔案法》 第二十四條 下列行為之一的，由縣級以上人民政府檔案行政管理部門、有關主管部門對直接負責的主管人員或者其他直接責任人員依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任：（一）損毀、丟失屬於國家所有的檔案的；（二）擅自提供、抄錄、公布、銷毀屬於國家所有的檔案的；（三）塗改、偽造檔案的；（四）違反本法第十七條規定，擅自出賣或者轉讓屬於國家所有的檔案的；（五）將檔案賣給、贈送給外國人或者外國組織的；（六）違反本法第十條、第十一條規定，不按規定歸檔或者不按期移交檔案的；（七）明知所保存的檔案面臨危險而不採取措施，造成檔案損失的；（八）檔案工作人員玩忽職守，造成檔案損失的。在利用檔案館的檔案中，有前款第一項、第二項、第三項違法行為的，由縣級以上人民政府檔案行政管理部門給予警告，可以並處罰款；造成損失的，責令賠償損失。企業事業組織或者個人有第一款第四項、第五項違法行為的，由縣級以上人民政府檔案行政管理部門給予警告，可以並處罰款；有違法所得的，沒收違法所得；並可以依照本法第十六條的規定征購所出賣或者贈送的檔案。

7、調去世老人檔案需要哪些材料

調去世老人檔案需要的材料：
1、可以找有關單位協助你查閱、復印，復合件需要加蓋檔案保管單位公章證明與原件一致。2、復印件你可以收藏、使用，但檔案原件不會讓你帶走。3、如果需要使用你父親檔案的內容：自己也無權親自去查閱，只能要求你父親所在單位人事部門或是相關國家機關去查閱、復印，本人和家屬無權查閱個人檔案。
法律依據
《中華人民共和國戶口登記條例》第八條 公民死亡，城市在葬前，農村在一個月以內，由戶主、親屬、撫養人或者鄰居向戶口登記機關申報死亡登記，注銷戶口。公民如果在暫住地死亡，由暫住地戶口登記機關通知常住地戶口登記機關注銷戶口。公民因意外事故致死或者死因不明，戶主、發現人應當立即報告當地公安派出所或者鄉、鎮人民委員會。

8、爺爺奶奶的一天，調查表格怎麼填

可以寫早上，中午 ，晚上都有什麼經歷。