中秋節怎麼吃泡麵

1、高中學會獨立作文600字三篇

【篇一】高中學會獨立作文600字

如果說獨立是一團旺盛的火，那麼點燃它的必定是堅強不屈的木柴；如果說獨立是一條霸氣的龍，那麼它穿過的必定是畏頭畏尾的烏雲；如果說獨立是一筆永久的財富，那麼擁有它的必定是自主頑強的人。

那個在風雨中摔一跤又摔一跤，最後像個落湯雞似的，走進教室的身影現在還清晰可見。這是幼年時精彩的一幕，面對自己存在的依賴，我心中充滿了對自主的嚮往，但是當我看見一個又一個孤獨的身影時，我好像要退縮了，懼怕那無所適從的生活，從此我便定義了自己——渴望自主、尚有依賴。

我喜歡自己的事自己做，於是每當那一句句充滿關愛的所謂「訓話」被我聽到的時候，對應的總會是一句話：「我心裡有數。」我知道大人會一直把我當做小孩兒，可是我希望有屬於自己的一片天，我經常自己獨立的去做事，然後為我一次又一次的成功而欣喜，一點一點地撿拾著自信。可是那一次我失敗了，我發現了自己與真正的成人還有著差距，在正裝修著的房屋裡，我開始嘗試著和水泥，心裡想：「這個光榮而艱巨的任務就交給我吧。」可我吃力地揮動著鏟子，但總是祥橋費了好大的勁才勉強成功。別人勸我：放棄吧。但我想到我是一個不服輸的人，於是我又充滿信心，一點一點的去做。可終究也沒有那股超越了年齡的力量，失敗也在所難免。

我覺得，獨立不見得就只是自己做了自己想做、能做、該做的，它不是一種孤單的行動，它是一種精神：我們不見得做得會有多好，也不會讓每一件事的成績都歸功於自己。但是我們應該擁有著一種精神，我們在內心上要渴求著獨立，要一點一點的去做，這樣我們才有可能更早適應一個嶄新的生活。

我們要永遠記住：靠自己撐起一片天空，那片天空最蔚藍；靠自己開辟一塊領土，那片領土最廣闊；靠自己澆灌一棵綠樹，那裡枝葉最茂盛。

【篇二】高中學會獨立作文600字

長大了，要學會獨立。這不是一句人皆知的格言，而是母親對我的要求，對我的希望。在遇到困難時，產生退縮之意時，這句話是我前進的動力，在我獨自在外，無助恐懼時，這句話為我撥開迷霧，給察沒我安定，溫暖的力量。

經過三十六小時的長途顛簸，我們從湛江千里迢迢來到了北京。我們歡歡喜喜地前往我們的住處，一推門，我們驚呆了，發現這不是我們所往的住處，好簡陋啊!與我們想像的賓館兩個樣。我和金怡蘭放下行禮後，便各自打電話向媽媽訴苦。電話一撥通我們便哭著說：「這沒有電視機、沒有空調，我知不知道還能不能繼續住下去。」媽媽語重心長地和我們說：「出門在外，一切都要靠自己，長大了要學會獨立，好了，不和你說了，媽媽要上班了。」過身，兩滴眼淚在我手中來去，好像在嘲笑我。

過了一會，我冷靜下來便擦乾眼淚，告訴自己：長大了，要學會獨立，這次就當做一次磨練自己的機會!

吃過晚飯後，我洗完澡，要洗衣服了。我便學著媽媽的樣子，先把衣服放在盤子中，在開一盤水在里邊，接著放上洗衣敗宴納粉，然後有力地搓，最後把衣服晾了起來。看著我的手，被磨得通紅，再想想冰冷的水，像鋒利的刀刃，刺進的骨頭里。好難受啊!我的眼淚再一次在我的眼裡打，好想回家呀!這時，「長大了，要學會獨立」這一句話又浮現在我的腦海中。

晚上九點到了，該睡覺了。風扇的距離太遠了，只吹到一點風，睡到半夜就斷電了，不一會啊，我渾身出汗，蚊子在我耳中「嗡嗡」的響，吵死了!我睡不著了。這是我又想起媽媽的話：長大了，要學會獨立，便很快睡著了。

母親的教導使我在北京夏令營六天中，留下了永久的回憶。

【篇三】高中學會獨立作文600字

獨立生活對於現在的學生來說是一個大問題，大家在家裡都被爸媽寵著，過著飯來張口，衣來伸手的日子。這學期讓我住校，真是給我出了一道難題。

住校的第一天，我很興奮。來學校報到後，爸媽一離開，放學回寢室時，我的心裡卻挺不好受的。平時每天回家就能看見爸媽，但以後我只能在雙休日和他們一起了。晚上，我們開始了第一天的晚自習。坐在教室里，我在想，等會兒還要洗衣服，整理好東西再睡覺，平時在家裡我很少這樣乾的。熄燈睡覺時，我躺在床上，正好可以看見窗外的月亮。所以，我每晚都是看著月亮睡著的。

終於，到了中秋節。這個團圓的日子裡多開心啊！當我看到別人的父母來寢室叫他們兒子、女兒回家過中秋節，看到他們的父母買了好多好多的東西給他們子女送來時，我難過了。我回到寢室，泡了方便麵。吃面時，從未一個人過節的我眼裡都是淚水，於是我拿起電話打給我爸。聽到爸爸的聲音，我好難過。當爸爸叫我回家時，我也好難過。當爸爸問我在吃什麼時，我更難過。我回答說吃方便麵時，爸的聲音高了，說：「這怎麼行啊！」我說：「行啊，這樣也好啊。你明天再給點好吃的吧。」說這句話時我有點哽咽，說出來很不容易。但當我想到以後獨立的生活還很長時，我變堅強了，一個人就一個人，這樣也很好啊。

晚上，晚自習回來，我看看天上，竟看到不月亮，我好失望。我只希望我的中秋節里有月亮陪我就行了，哪想到連月亮也不陪我。為什麼人都有這樣一種反應：平時出門在外，不會很想家，一到節日，那種想家的感覺真是痛苦。

這個中秋節，我就這樣吃著泡麵過了。雖然覺得心裡很不是滋味，但這晚給我以後的獨立生活打了一點基礎。我要慢慢學會獨立生活。

2、咱們中國人吃面條的禮節是怎樣的啊？

誠信友愛是和諧社會的道德基礎 誠信友愛不僅是中華民族的優良道德傳統，而且也是人類文明的共同財富和普遍價值。在新世紀的開端，我們黨提出了構建社會主義和諧社會的重大任務，並根據我國現階段的社會特點和發展趨勢，把誠信友愛作為構建和諧社會的重要內容，具有十分重要的現實意義。 誠信友愛對社會和諧發展最有價值 社會是人們交互作用的產物，是人類以物質資料生產活動為基礎而相互聯系的人類生活的共同體。一個社會要和諧發展，僅僅依靠法律和制度規范是遠遠不夠的，必須藉助道德的力量。而在人類的道德規范體系中，誠信友愛對社會的和諧發展最有價值。因為誠信友愛可以最大限度地減少社會生活中的各種內耗和摩擦，減少社會生活的風險和代價，使社會的運行成本大大降低。人與人之間的互信互愛還可以構築良好的人際關系，從而有利於個體的身心健康和事業的成功。人們只有彼此信任，相互幫助，才能夠平等相處，合作共事，從而保全個體的利益，使社會的整體利益最大化。誠信友愛不僅可以給社會帶來功利化的物質成果，而且也具有極高的精神價值。它有利於增加社會的價值認同和凝聚力，使人們在彼此信任和相互關愛中，感受做人的價值和尊嚴，體驗生活的美好和人生的幸福，甚至激發生命的創造力。如果說，社會是一個按照一定的文化模式和制度規范構建起來的組織嚴密、功能齊全的系統，那麼，誠信友愛就是這個系統內部各個構件之間的紐帶或潤滑劑，它使社會充滿色彩和活力，富有浪漫和溫馨。 誠信友愛成為當前我們相對緊缺的道德資源 盡管誠信友愛對社會的和諧發展是如此重要，盡管我們的民族在人類歷史上以誠信和仁愛的優良傳統著稱於世，但對於我們今天所賴以生活的這個社會來說，它似乎成為了相對緊缺的道德資源。人與人之間信任程度不高，相互猜疑和防範成為一種普遍的社會心理和行為。就「愛」來說，我們的社會其實並不缺乏自愛、情愛、親人之愛、熟人之愛，真正缺乏的是兼愛或博愛。博愛是人類理性的理想表達，它反映了人類對自己成員的尊重和認同，對處於危難和困境中的同類表現出的憐憫、同情和關心。因此，在我們的物質生活水平得到大幅度提高的同時，在全社會提倡誠信友愛的道德精神，是構建社會主義和諧社會的迫切需要。 誠信友愛是現代社會發展的內在要求 傳統社會的和諧需要誠信友愛，現代社會的和諧發展更加需要誠信友愛。 現代社會是一個以市場經濟為主導的社會。市場經濟在本質上是利他主義的道德經濟，經濟人不僅是理性的，而且也應該是講道德的，生產者和經營者只有為社會和他人提供質優價廉的商品和服務，才能在激烈的市場競爭中生存發展。因此，越是發展市場經濟，就越是要提倡誠信友愛，為人民服務。 現代社會是一個充滿競爭的社會，有競爭，就會有成功和失敗，有富有和貧窮。先富起來的人應該勇於承擔對社會的責任，用自己的財富合理地回報社會。現代社會是一個擺脫了人身依附關系的平等社會，建立在契約基礎之上的權利義務關系是現代社會關系的主要形式，權利義務主體的契約意識和誠信精神對於維持社會關系的正常運行具有決定意義。現代社會是一個民主、開放、多元的社會，要求社會成員要以誠相待、相互包容、尊重個性。

社會需要"和諧" 當今世界對於國家的可持續發展給予了極高的關注，而一個真正有活力，而又富有生機的國家是怎樣的呢？回答是，擁有一個"和諧的社會" 。 何為"和諧"？看看這兩個漢字便有了答案。"禾"，意則關懷自然，關注生態，讓人與環境協調發展；"口"、"言"應當互通互信，注重文化交流；順應民意，彼此和睦共處，世界大同，體現人文情懷；"比"，更應競爭有序，在公正的競爭與合作中謀求發展和進步。由此而得出，一個和諧的社會也必和於自然，順於民意，諧於發展。 縱觀歷史，"和諧"乃是社會的主色調。漢代絲綢之路的開拓與繁榮，使原本遙遠而陌生的國度之間有了廣泛而深入的經貿科技交流，使人們對古代各國民俗文化有了新的認識與了解，促進了人類文明的發展進程，使整個社會和平繁榮。而與之帶來的文化觀念的碰撞，物產的交換也使人們的生活更加豐富和多元化。唐太宗，唐玄宗更是任用賢良、虛懷納諫、廣開言論、輕徭薄賦，使政治清明，經濟繁榮，並且以開放的胸懷大開國門，與日本等國密切來往，使人們感受到他族文化的魅力，極高地促進了民族繁榮與民族和諧。而到了現代，近年來我國不斷加深的改革開放，不斷深入的制度改革，也都是社會和諧進步的力證。其中，面對改革發展所帶來的矛盾，黨中央更是主動應對，通過宏觀調控等政策，使社會經濟平穩快速的發展，這正體現著"和諧"這一理念在新時期發展形式下的應用。 而從民俗來看，中國人民也是極其注重民俗文化的和諧的。新年彼此溫暖的祝福，那熱鬧的隆隆炮竹聲，喜洋洋的燈籠元宵等，無不表達著人們對於新年生活幸福美滿的期待。同樣的，中秋節、端午節等傳統佳節，更是人們長久以來對於社會和諧的一種祝願和熱盼，展現了中華民族對於文化積淀的繼承與重視。可以說長久以來，我們都以"和"為我們待人處事的方式方法，"仁者愛人"、"以和為貴"等更是成為我們民族的千古名訓。儒家的"禮、義、仁"，道家的對"美"、"道"的探究等，無不成為我們五千年來華夏文明厚厚的積淀。而這樣厚重的文化積淀更是我們和諧社會所長久嚮往與推崇的。可以說，中華文化的基調，便是和諧這一永恆不變的旋律。 然而近一百年來，不和諧的一幕幕卻也在加速上演著。當蒸汽機代替了手工作業，當電能、核能代替了煤炭石油時，人們逐漸破壞了自然的和諧。不知道多少黑煙毒氣排入了原本湛藍的天空，不知多少農葯灰塵在大地飛舞。而一次性餐具、電池等不可再生物也不可避免地破壞了生態的和諧，破壞起了整個人類賴以生存的家園的和諧。或許幾十年、幾百年後我們將沒有了淡水，也許石油等一次性能源也將很快被用盡，屆時我們又該何去何從？生態的和諧是多麼的重要啊！ 人們與自然的不和諧因素使生態環境受到了極大的破壞，而人與人之間的不和諧也給人們帶來不快與痛心。伊拉克戰爭打破了新世紀短暫的和平，死傷慘重，虐囚事件也層出不窮。伊朗、朝鮮的核武器危機，台獨的分裂，美國的單邊主義，這些無不引起了那些追求和諧社會人們的反感。可以說，和諧社會的根本應該是公平、正義、協作與共同繁榮的。 好在和諧仍在我們的身邊。近年來，人們也不斷嘗試著對更加美好未來的探索。京都議定書的廣泛認同，"非典"時期手牽手的互幫互助，印度洋百年罕見的大海嘯面前人們更是肝膽相照，一方有難，八方支援，共同努力將損失減到最小。面對現有的矛盾與問題，我們更需要實實在在的努力，以及開闊的胸襟和視野。在我們和諧社會的構建中，我們應堅持以人為本，體現人文關懷，追求人與人、人與社會、人與生態的自然統一，共同營造一個和諧美好的社會！ 一個和諧社會是我國增強發展後勁的必然要求，是我國在新的歷史時期下必須完成的歷史使命，而要營造這樣一個和諧社會，急待於我們全體社會成員不竭的努力，以主人翁的精神，放遠眼光，聯繫世界，共同努力！ 美哉！我少年中國，與天不老。在歷史的十字路口上，讓我們一同兼收並蓄，品和諧之美，譜寫新世紀的和諧之曲吧！

3、初三生活作文

初三生活作文1

時間老人拉著時間輪子奮力地向前奔去，轉眼間春夏秋冬已往返多次，年少輕狂的我們就快走到初中的盡頭，回想剛進校園時的青稚，原來好長好長的三年，還沒好好感受，就又進入了結尾。

初一時，我們帶著小學生的懵懂，帶著扔掉紅領巾的喜悅，帶著初中生的頭銜，走進了初中的大門，也許初一，我們還和小學時一樣，傻傻的，乖乖聽著班主任老師的吩咐，只是從小學生變成了初中生罷了，打打鬧鬧中，童年就遛走了。

初二時，我們終於丟掉了所有小學生的氣質，連紅領巾的系發，也丟的一個二靜，又長大一歲的我們，膽子也大了不少，細細想想初二那一年，哭過，笑過，瘋過，痛過，一切都還在昨日，早戀的迷惘，叛逆的心理，長大的期待，我們輕狂，應為我們年少！

初三了，也許是該長大一點派局點了，那股從骨子漫延的狂妄也隨之收渣鬧斂了不少，但不可磨滅，老師們一個個恨鐵不成鋼，也許我們是應該好好學，但年少的我們總是不願壓制自己內心的燥動，或許我們肆意妄為，但這也僅屬於這時期的我們。初三了，我們越來越懂得關注自己的主觀意識，老師的話也開始變得不再像初一那樣言聽計從，我們慢慢變得越來越大膽，好吧，初三啦，是該好好學了。

初中就這樣，一日一日從人生的沙漏中離開，也許初中這三年是苦，是淚，但不可否認，它永遠是狂妄自信的。

初中這三年，長大了，我忘記了紅領巾的系法，長大了，眼鏡度數越漲越高，長大了，再也不會因為作業多而號啕大哭，初中這三年啊，終於到了尾聲，時間老人慢一點吧，讓我再多一點時間，去記憶我的初中生活。

初三生活作文2

暑假的第二天，媽媽讓我去鄉下的姨姨家體驗鄉村生活，我欣然而往。

這天清早，太陽才露出魚肚白，我和表哥一起去放牛，我們把牛趕到一片青草地上，任牛悠閑自在地吃著青草，我站在草地上，向遠處望去，稻田裡一片金黃，荷塘里蓮花在風晨里竟相開放，有早起的農民在稻田裡勞動，村姑在荷塘里採摘蓮子……鄉間的早晨比城裡的早晨忙碌而充實。這時，我感覺自己也是這草地的一株綠草，是這鄉村的一部份。

7點多的時候，我們把牛走回去，吃過早飯，我和姨夫他們准備去田裡插秧。我們快樂地走在田埂上，秧田就像一塊畫布，姨夫他們在秧田裡插秧，就像在畫布上作畫，農民也是畫家，畫出了最美的莊稼，最美的糧食。我也學著大人們，捲起褲管下到田裡，我栽下幾株禾苗，我也栽下幾片希望。

到了中午，姨夫先叫我和哥哥回家吃飯，吃完飯，我和哥哥又來到田裡，我看見田裡已栽滿 了綠秧，整齊的綠秧就像一行行精緻的小詩。烈日當空，我看見栽禾的人背上汗水都曬出了鹽漬，此情此景，我想起了讀過的那首古詩：「鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。啊，這烈日下的田野成了我最好的課堂。

夕陽西下，哥哥坐在牛背上，唱起了「……牧歸的老牛是我伴……還有一支短笛也在吹響……」望著這悠然的牧歸圖，我想起了「草鋪橫野六七里，弄笛晚風三四聲」的古詩。

這如詩如畫的鄉村生活，多麼讓人留戀。

初三生活作文3

人生在世，面對生活中形形瑟瑟，與人與物，那簡單而又復雜的情感，平淡而又絢爛的生活，懂得如何生活就顯得由為重要。

在我眼中有三種人。一種是味高昂頭的人，一種是永遠膽弱無能的人，另一種則是隨機應變的人。不同的人，會有不同的待人處事之道。但哪種才是生活之道呢？

一味高昂頭的人之所以高昂著頭，那是因為他們也許有著高昂的資本。又或許是自以為是。他們面對生活，總是自信滿滿，傲氣十足，別人彷彿進入他們的眼，他們天生優越感極強，像高貴的天鵝，從不低頭，他們認為他們所作所為都是正確的，他們認為是獨一無二的，無人能與他們比擬。然後就在他們自己為示不屑一顧時，他們已經失去了一切，他們熟不知優越感是他人對他們所建立的失去別人的支撐，這種人決定一事無成。

因為低頭的人生活的更是失敗，他們一味忍著，低頭，希望別人會因為自己的懦弱，自卑而憐憫可憐他們。他們毫無作為，整天庸庸碌碌的生活在社會底層，他們接受著殘酷的社會的洗禮，從我在身不在你的深淵。

好，只有見機行事的人，他們隨機應變，不卑不亢，生活在社會中。他們游刃有餘地穿行在這如同大染缸的社會，卻能隨心所欲。

人生在世，只是一位高昂著頭，必然會撞得頭破血流，而只有能夠適時變腰的人塵梁讓，才是人生大智慧。

初三生活作文4

漸漸長大，來到初中。懷著期待與嚮往，我與歲月一直走到現在。初中的生活，笑過、哭過、吵過、鬧過、奔過、飛過……那些場景，那些點滴，至今記憶猶新。

「嘿，那個誰，借我張面巾紙。」這話幾乎誰都說過，可誰「還」了呢？這就是同學，這就是生活，初中生活之間沒有「借與還」，多麼純潔。

「你快點，手套給我一隻。」於是那人扔一隻過去。寒冷的冬天，溫馨的畫面，令人感動。這就是同學，這就是生活，初中生活之間不分你我，多麼溫暖。

「班主任讓你去辦公室。」不知道這是誰突然冒出一句話，莫名其妙。沒辦法，只好去嘍。隨後，身邊的哥們就在一起偷笑。哦，那隻是個整蠱。我立馬掉頭沖了過去，這就是同學，這就是生活。初中生活之間常常出現鬧劇，多麼愉悅。

「停，別動，你說了什麼？你喜歡誰？哦，我懂……」說話一定得注意，總有一群「熱心」的人會到處傳播。接下來幾分鍾，全班都會盯著你。這就是同學，這就是生活，初中生活之間總會出現八卦的話題，多麼惱人。

我們雖是初中生，顯得年少稚嫩。但小小年紀心中早已有一份擔當，有自己的`人生追求。

「哎，哥們，啥時變得這么學好啊，趕著寫作業了啊？」「現在不好好學習，等到哪天再學啊！難道你想讀高中，不要前途了？」為了考上好高中，為了美好的未來，初中的他們早已萌發努力學習，不懈奮斗念頭。

「別煩我，離我遠點，我可沒空陪你玩。」「說兩句不行嗎？又沒老師在。」「你也應該用功了，自習的意義你不懂？」一位同學正瞪著旁邊那個在發火。顯然「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」，初中的他們已經知道時間的價值、生命的意義。

「嘿，你打算以後怎麼『混』吶？」「廢話，當然是考上好高中，我連做夢都想去鹽中……」目標是他們前進的動力，有目標，才有追求，有目標初中的生活才更實在、充實。

哦，初中生活，我們的生活。

初三生活作文5

初來乍到沒幾分鍾，看到作文網上一片欣欣向榮，不由感觸良多。

我不是有多喜歡文學的尖子生，我不是常手捧一本名著津津有味讀以忘食的文藝青年，我也不是成績拔尖被老師同學贊許的班級之星，我只是一個成績曾經沖過前排隨後又如曇花一現落下的普通學生。踏入這里，純屬一時興起。

月考剛過，初三的我們學習壓力漸大，年級里四個班拼得如火如荼，排名在我們眼中就是實力的准標。我們班懶散是深入到骨頭里了，無論老師如何費盡口舌都刀槍不入談笑自如，如是，據我分析，至少在作文高手這方面，我們班的質量是比不上其他班，甚至，連個像樣的研究文學的都沒有！人家班還有那麼兩位詩意才人，盡管老師令下作文「最好」要記敘文，人家一手散文玩得照樣天花散落，揮灑飄逸。這不，今天評講範文又讓我見識了：一個追求「文學夢」的女孩。作文中講述了作者持之以恆投稿、被退稿、再投稿、再被退仍不放棄，伏案苦練，春來暑往終於被錄用的經歷，說實在的確實讓我艷羨。只是到底我不認為她寫的水平高超到令人驚異的地步，這里畢竟是小地方。

說起文學，或許曾經我也有過一段萌發的青春文藝期，只不過在經歷了現實的打壓後，那幼稚的詩意生活已經邁不開輕盈的腳步。我自小便是敏感到超常的女孩，常常想太多不必想的東西，加上家庭環境的壓迫，早早便是成熟孤獨的人了。此中曲折暫且不多論，人生潮起潮落，風浪過後又是晴天，磕磕絆絆的心路走來，早學會了淡然處之。我雖然沒有看很多文學經典，多是看網路文學，但學到的也不少。一開始我學會了堅定與信心，以滿腔熱血面對風雨人生，後來又是人情冷暖復雜世界，百般心機與手段，恐懼又如魔鬼蠶食內心。多少次的淚濕枕畔已然不清，只是終於明白了許多事情。學習成績也因此受到影響。

說來同學所謂的「文學夢」，也只是天真簡單地迷戀那個字如繁花的詩意世界，希望哪一天自己的墨跡刊登在文刊上。我在另一個世界注視她批註書頁，勤以養筆，春陽冬雨日復一日，卻不知道她到底練過什麼，是雕琢詞句？還是構架世界？我自己並沒有系統練過作文，更別說寫多少稿子了，甚至練作文書都不愛看。

「其實我覺得，文學主要在於思想。」

朋友點頭贊同。世界上能妙筆生花的人絕不少，但是能流傳廣泛的還是具有深刻思想內涵助人思考人生的作品。文學，追求優美沒有錯，能達到一定境界也值得肯定，但是最終優秀的作品無一不是內外兼顧。只是那位同學此刻沒有完全領會。

人都是有攀比心的，我相信我的作文水平比那位同學高，但是她的作文高分貼在教室後牆，而我的只是平平常常的分數。自然，其中道理早已不用多說，應試教育的枷鎖我還扛得過。只是自己那點小心思活動一下也不甚要緊。我的文章到現在一氣呵成很少改動，不是說我有多自信，我當然沒練過多少，只是條理清晰，對比別人一眼就能看出斟酌字詞的改動的境界，這種對比也令我小小自得。

哈哈，且不多說，隨手一篇感想發上來也，我再去看看這個新奇的地方！

初三生活作文6

生活，可以是一杯令人回味的醇茶，也可以是一個「零亂」的碎片，構成的水晶球。

傍晚，一名女孩理了理衣角，走上了擁擠的地鐵。些許是因為獨自一個人沒有什麼安全感，看著周圍形色各異的人們，聞著混合在一起的各種「體香」，女孩的眉頭不禁緊鎖起來。

不錯，那個女孩便是我。

環視周圍一圈的「低頭一族」，我陷入深思，人類真的要被電子科技所控制，變成薄情之人，進入碎片化時代嗎？人類文明，真的又一次要停滯不前了嗎？

望著窗外不停變幻的景物，我久思不得其解，便使勁搖了搖腦袋，終止了一切思緒。

畢竟盯著別人在手機屏幕上飛舞的十指並不是什麼有趣的事情。我終於厭倦於充滿新鮮感的電子世界，托起了書包，尋找裡面有什麼可以打發時間的消遣物。

一本書悄然映入眼簾。它靜靜躺在一堆花花綠綠的教科書里，顯得那麼突兀，卻又充斥著和諧的氣息。書中有幾頁還粘在了一起，而這卻打開了我回憶的大門——-

曾幾何時，我將書視為最好的朋友，終日不釋卷。是誰，為了哈姆雷特的悲劇而感懷不已；是誰，流連於作家筆下充滿驚喜與童貞的童年時期。而又是什麼時候，手中那老朋友被毫無感情可言的手機給替代……

我捧起了書，心中思緒如同粘起的書頁一般復雜。最終，我輕輕撥開「抱成一團」的書頁；翻到上次指尖停留的頁碼。

時間彷彿停止了，地鐵中廣播的聲音也停滯了。我又一次沉迷在那跌宕起伏的故事情節中。情緒，又一次被書中人物的一顰一笑，一舉一動給牽動著……

恍惚間，我回到了現實之中，聽著耳畔站台內播報聲，我提起書包，急急忙忙沖出車廂——-坐過頭了。

然而，我的腳步卻輕盈了許多。我這樣，也算是碎片式的生活吧？

不過，這種生活卻更加富有人情味一些——-在喧囂之中，一份淡然的寧靜；匆忙之下，放慢腳步體會到的樂趣——-

這樣碎片式的生活，一定會構成一個美好的「水晶球」世界，不是嗎？

初三生活作文7

生活像雨滋潤著失水的人生，生活似虹帶給生命光彩和欣喜，生活像陽光為黯淡的生命帶來光明，生活像水彩為人生添上七色，生活如歌唱出了甜蜜與無奈。

在這個世界上有太多的報怨，跌倒了就不敢繼續往前走，為什麼人要這樣的脆弱墮落？請看一看周圍多少人在為生活勇敢的走下去，珍惜生活，就算沒有擁有。

在生活的旋律中，在輕柔的前奏，激情的高潮和舒緩的結尾，我們從一聲輕柔的哭泣中來到這世界，在學習、事業上用盡自己的力量激情揮灑在我們的人生戰場上，最後，我以瀟灑舒緩的背影離開生活舞台，如果要評一部優秀的電影，那麼生活是當之無愧的桂冠得主。的確，生活的演員，是我們自己，我們要演的人也是我們自己，結局不是導演編劇定的，而是我們自己創造的，所以我們要讓我們的生活如歌一般優美，如畫一般飄逸，如詩一般有韻味。

在生活的路途上，我們在追逐自己要的東西，但總又不能實現，這讓我們痛苦不已，為什麼我們不能做到：追不到的夢想換一個夢不就得了，為什麼自己的人生顏艷上色，不要苦惱，不要憂愁，想一想童年的時光，假裝童年放飛的紙飛機現在又飛回到了手裡。那時，在果園偷摘水果被蜜蜂叮到怕了，在稻草人睡著了，大人們還急著找的悠然心情，多麼愜意，多麼讓人回味。要知道在生活中功成名就不是目的，讓自己快樂幸福這才叫做意義。

生活見證我們成長，生活讓我體驗社會，生活讓我明白生命的意義，生活讓我感受人生的價值，生活如歌，珍惜生活，明天會更好。

初三生活作文8

落花猶在，香屏空掩，人面何處去？

——題記

你知道嗎？蟬需要在土地中蟄伏七年之久，才能換來七天的光明，放聲高歌，終其一生，等待何其漫長，又何其艱辛，可卻無人知曉。

於某些人而言，等待是可怕的，他們害怕等待，抑或是害怕自己的努力得不到映證。上帝手中的天平從來不會偏向誰，你所渴望的，所期冀的，都會因為你所付出過，所努力過，慢慢來到你身邊。

所以，你要等，像蟬那樣生活，等待永遠充滿希望的明天。

司馬懿的等待，換來了曹丕的信任。終於，完成了彼此各自的抱負，他是幸運的，因為他的等待是成功的。

可等待換來不了成功怎麼辦呢？

我們現在又何嘗不是在等待呢？三年前，少年意氣風發，帶著未脫稚嫩的臉龐走進這所學府，少年的欲與天公試比高何等瀟灑暢快，少年不識愁滋味又是何等恣意可愛。三年過後，臉龐隱透滄桑，青絲猶在，可卻是更加成熟穩重。因為我們學會了像蟬那樣生活。

失敗何懼，何懼失敗。如果跌倒了，那就爬起來撣撣身上的土，繼續前行。

努力又何嘗不是等待呢？

三年拼搏，只為一戰。剎那間，輸贏已定，一腔熱血早已洶涌澎湃。掙脫身上所有的束縛，在布滿荊棘的路上砥礪前行。

夏日的蟬，是天地間的主宰者，聒聒蟬鳴在等待後卻如此悅耳。我想它們是情願的吧，甘心於七年的等待，只為在短短七日之中，引吭高歌，展現最優秀的自我。舞台上，渺小的身影之後藏著數不清多少個日夜的等待，終於在這一刻得以重見天日。

一抔黃土，亦是努力的證明。

我築明月，我築山川，築起一艘輪船駛向遠方。停下時，不妨靜下來，像蟬那樣生活。等待是索然無味的，卻也是多姿多彩的。奼紫嫣紅賞遍後，卻只想回到起點，再多看幾眼那一簇含著露水的花苞，等它，等它開放一日，散出迷人芬芳。

銀河有跡可循，那不妨像蟬一樣生活，終有一日，你也有夢可做。

初三生活作文9

獨立生活對於現在的中學生來說是一個大問題，大家在家裡都被爸媽寵著，過著飯來張口，衣來伸手的日子。這學期讓我住校，真是給我出了一道難題。

住校的第一天，我很興奮。來學校報到後，爸媽一離開，放學回寢室時，我的心裡卻挺不好受的。平時每天回家就能看見爸媽，但以後我只能在雙休日和他們一起了。晚上，我們開始了第一天的晚自習。坐在教室里，我在想，等會兒還要洗衣服，整理好東西再睡覺，平時在家裡我很少這樣乾的。熄燈睡覺時，我躺在床上，正好可以看見窗外的月亮。所以，我每晚都是看著月亮睡著的。

終於，到了中秋節。這個團圓的日子裡多開心啊！當我看到別人的父母來寢室叫他們兒子、女兒回家過中秋節，看到他們的父母買了好多好多的東西給他們子女送來時，我難過了。我回到寢室，泡了方便麵。吃面時，從未一個人過節的我眼裡都是淚水，於是我拿起電話打給我爸。聽到爸爸的聲音，我好難過。當爸爸叫我回家時，我也好難過。當爸爸問我在吃什麼時，我更難過。我回答說吃方便麵時，爸的聲音高了，說：「這怎麼行啊！」我說：「行啊，這樣也好啊。你明天再給點好吃的吧。」說這句話時我有點哽咽，說出來很不容易。但當我想到以後獨立的生活還很長時，我變堅強了，一個人就一個人，這樣也很好啊。

晚上，晚自習回來，我看看天上，竟看到不月亮，我好失望。我只希望我的中秋節里有月亮陪我就行了，哪想到連月亮也不陪我。為什麼人都有這樣一種反應：平時出門在外，不會很想家，一到節日，那種想家的感覺真是痛苦。

這個中秋節，我就這樣吃著泡麵過了。雖然覺得心裡很不是滋味，但這晚給我以後的獨立生活打了一點基礎。我要慢慢學會獨立生活。

初三生活作文10

這次，我們學校很榮幸能到鹽城市未成年人教育實踐基地去體驗三天的獨立生活。三天的獨立生活使我感覺到我們真的長大了。

我們在那裡實踐了各種各樣的項目，有「多米諾骨牌」、「快樂體驗」、「智能拼板」、「領袖風采」等。其中，「快樂體驗」這節課最令我難忘，它給我帶來了無限的歡樂和感慨。

「快樂體驗」真是名符其實啊!第一個環節，老師讓我們來挑戰「曲折軌道」。規則是每一個小組選擇一個信任的人來當火車頭，上軌道時每一位組員都要抱住前面人的腰，十指交叉，直到最後一個人下軌道時每個人才可以鬆手。換軌道時不可以踩到上節軌道的線，下軌道時必須在直線上走，有兩次失誤的機會，先挑戰的組有三次機會。

我們組沒有人敢當車頭，眼看老師寬限的時間到了，無奈之下，我只好趕鴨子上架當了火車頭。因為我們組是倒數第二個挑戰，所以我們在旁邊總結了前面組失敗的原因，心裡想：賺到了！賺到了!到我們大顯身手的時候了，心裡既激動又緊張。我小心翼翼地登上軌道，一邊看著自己的腳下，一邊注意著後面組員的情況，每一步走得都很謹慎。到了換軌道的時候了，我把握好時機一跨，再往前挪一點給後面的組員騰一點地方，大家都相互提醒著，生怕有一點閃失。直到最後一個組員換完軌道，目前還0失誤！我們更緊張了！作為火車頭，我的心裡像有許多隻小鹿在跳來蹦去。快要下軌道了，也就意味著離勝利更接近了。我們也走得更小心了。因為我後面的人比較矮，所以我把她的手向上提了一點，好讓她下軌道時少一些風險。我忐忑不安地下了軌道，心裡嘀咕著：直線!直線！但人算不如天算，她還是不小心失誤了。這是，我心裡的那隻小鹿跳得更厲害了。幸好後面的同學都有驚無險地下了軌道。我們都長長地舒了一口氣，當老師報出我們組是這個項目的優勝組時，大家都抱成一團，高興得又蹦又跳。我心裡的那隻小鹿也終於安靜下來。團結的力量真的是堅不可摧。

後來，由我們組來選擇是爬高還是鐵索橋、搖晃橋，我毅然決然地選擇了鐵索橋和搖晃橋。這是戰勝恐懼、戰勝自我的一次好機會，我們怎能輕易放過?同學們大膽嘗試，每個人都邁出了勇敢的第一步。看著鐵索橋左搖右晃，有些同學嚇得臉色煞白，有些同學險些栽下來。我們都屏住了呼吸，可中途沒有一個人下馬！大家都咬緊牙關，兩手抓牢了鐵索，眼睛直視前方，盡量不去看腳底下。當最後一個同學穩穩落地時，全班都歡呼起來！順利過關！這次的攀鐵索、走搖晃橋讓我明白了一個道理：任何困難，只要你怕它，它就是你成長路上的攔路虎，只要你勇敢上前，它就成為你成長路上的踮腳石。

接著，在老師的指導下，我們又欣賞了領袖風采，完成了智力拚板，還參加了野炊，進行了自保自救等。每一個項目都讓我大開眼界，受益匪淺。

三天的獨立生活很快就過去了，在游戲中，在實踐中，我們學會了很多，感悟的也很多。這些，將成為我們成長路上彌足珍貴的記憶，它伴隨著我們的成長，使我們變得更加堅強！