送給同學書法作品

1、同學即將高考,我想送幅書法作品作品給他,內容寫什麼最好?

摟住不會是書法家吧？有機會給我也寫一首呵呵山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！驚天地泣鬼神阿呵呵

2、關於贈送他人書法作品如何落款的問題

上款：（他人名字）學兄囑題、惠存、斧正、雅正、正之等。

下款：（自己名字）或（自己名字）敬書、書，然後添上書寫時間。

例如：

上款，你可直接寫（友人名稱）斧正。

下款，你可直接署名。

贈送他人書法作品關於落款的常識：

一、稱謂

長輩：吾師、學長、道長、先生、女士。

平輩或小一輩：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、賢兄（弟）、仁兄（弟）、道兄、道友、學友、方家、先生、小姐、法家（對書畫或某一方面專長之稱）。

關系較親密：學（仁弟）、吾兄（弟）。

老師對學生：學（仁弟）、學（仁）棣、賢契、賢弟。

同學：學長、學兄、同窗、同硯、同席。

二、上款客套詞或敬詞

雅屬、雅賞、雅評、雅鑒、雅教、雅存、珍存、惠存、清鑒、清覽、清品、清屬、清賞、清正、清及、清教、清玩、鑒可、鑒正、敲正、惠正、賜正、斧正、法正、博鑒、尊鑒、法鑒、法教、博教、大教、大雅、補壁、糊壁、是正、教正、教之、正腕、正舉、存念、一粲、粲正、一笑、笑存、笑鑒、屬、鑒、玩。

三、下款客套詞或敬詞。

書法題款用：

敬書、拜書、謹書、頓首、屬書、醉書、嘴筆、漫筆、戲書、節臨、書、錄、題、筆、寫、臨、篆。

四、篆刻邊款用：

刻作、記、制、制石、篆刻。

落款古代多在書信、字畫上題字，用毛筆豎寫姓名年月，用以贈送禮物時表明贈送人和受贈人，也為書法藝術的一種表現形式。現多在公文、字條上署名，一般為橫寫，表明其法律效應。

資料擴展：

古代多在書信、字畫上題字，用毛筆豎寫姓名年月，用以贈送禮物時表明贈送人和受贈人，也為書法藝術的一種表現形式。一件書法作品要整體意義上的完成，落款能看出一個書家的修養和才識。現多在公文、字條上署名，一般為橫寫，表明其法律效應。

引證解釋：

1. 在書畫、書信、禮品等上面題寫姓名、稱呼、年月等字樣。

清 鄒一桂《小山畫譜·落款》:"畫有一定落款處。" 清 顧貞觀《歸國遙》詞:"幾疊才開羅扇，莫教題字滿。空卻迴文一半，有人親落款。"

2. 指落款的文字。

《花月痕》第二回:"這首詩高華清爽，必是起先出門那位少年題的!再看落款是 富川荷生 。" 冰心《三寄小讀者·寫信代序》:"底下的落款是一九八○年十月《兒童文學》敬祝。"

示例：

他的書法真跡作品，落款多是"獻章"、"公甫"、"石翁"。

3、送同學書法作品，寫什麼內容比較好？要四字的

答：賢兄存念參考如下：落款是指書法作品中除正文內容以外的書寫內容。落款包括：正文內容的出處、贈送對象、創作緣由、創作時間、作者姓名字型大小等。落款有「雙款」「單款」兩種。雙款是將書贈對象與書寫者分別落在上方和下方，前者為上款，後者為下款。上款寫明作品內容的名稱、出處、受贈人的姓名；下款記述創作年月、創作地點、作者姓名等。上款：位置應比較高，以示尊敬之意，包括姓名、稱呼、謙詞。下款：寫時間、地點、姓名、謙詞。有下款沒有上款的稱為單款，單款可以包括上款的內容，也可以不包括上款的內容。如果沒有書贈對象，就只落單款。單款有長款、短款、窮款之分。長款即在正文出處書寫時間、名號、地點前面再加上作者創作這幅作品的感想或緣由，文字應情真意長，使人玩味無窮。它不僅起能到調整作品重心的作用，也從中體現出作者的人品和修養。短款即只落正文出處、時間、名號、地點等其中幾項。若作品空白較多或出於構圖的需要，可以落長款；若作品內容占畫面較滿，則需要落短款或窮款。如果余紙不多，留白太少，亦可只落作者的名號，謂之「窮款」。書法作品在謀篇布局時，要考慮到落款的位置。如果書贈對聯，須將上款寫在上聯，下款落在下聯；其他作品格式一般都寫在左邊，如分兩行落款，則上款寫在前行，下款寫在後行；若單行落款，則上款寫在上半部，下款寫在下半部，以示禮貌。單款和雙款都不能和正文平齊，要有參差，才不致平板，一般上下都要空出幾個字的位置，而且落款要盡量上靠，寧可上緊下松，不可上松下緊。落款的字體，一般是隸不用篆，楷不用隸，行草不用楷書。落款，一般是「文古款今」「文正款活」。正文是甲骨文、金文、大小篆，落款就用篆書、章草、楷、行書；正文若是隸書、楷書、魏碑，落款可用楷書或行書；草書落款，除用於自身為草書外，因較難識別，一般不用於落款。實際運用最多的落款字體還是行書，既易識別，又顯活潑。款字的大小應小於正文字體的大小，以使主次分明。以上落款形式，是針對豎幅作品而言的。對於橫幅作品，一般只落下款而不落上款。與豎幅作品相同的是，落款的起頭與結尾，都不能到達或超過作品正文的最上面和最下面的一個字。上（下）款客套詞或敬詞上款客套詞或敬詞雅屬、雅賞、雅評、 雅鑒、雅教、雅存、 珍存、惠存、清鑒、清覽、清品、清屬、清賞、清正、清及、清教、清玩、鑒可、鑒正、敲正、惠正、賜正、斧正、法正、博鑒、尊鑒、法鑒、法教、博教、大教、大雅、補壁、糊壁、是正、教正、請正、指正、教之、正腕、正舉、存念、一粲、粲正、一笑、笑存、笑鑒、屬、鑒、玩下款客套詞或敬詞書法題款用：敬書、拜書、謹書、頓首、囑書、醉書、醉筆、漫筆、戲書、節臨、書、錄、題、筆、寫、臨、篆篆刻邊款用：刻作、刻石、刊石、治石、篆刻、記、制稱謂輩：吾師、學長、道長、先生、女士平輩或小輩：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、賢兄（弟）、仁兄（弟）、道兄、道友、學友、方家、先生、小姐、法家（在書畫或某方面有專長者）關系較親密：學（仁）弟、吾（賢）弟老師對學生：學（賢）弟、學（仁）棣、賢契、賢弟同學：學長、學兄、同窗、同硯、同席

4、送給學生的書法作品如何落款

      送給學生的書法作品落款有:
      1、書贈某某學棣;
      2、某某學棣留念;
      3、某某學棣存玩;
      4、或直接落某某學棣某某書。
      學棣是對學生的比較古雅的稱呼。

5、如意書法作品送同學合適嗎

合適。
1、書法作品是最能代表水平的，送給同學，同學會珍藏、還會拿給別人看，更能彰顯你的情意。
2、「如意」也是指萬事如意，是比較好的寓意，送給同學是最合適不過的了。