感謝老師的小故事
1、名人感恩老師的故事有哪些?
1 名人感恩老師的故事：程門立雪
宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，一向虛心好學。「程門立雪」便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。
楊時在青少年時代，就非常用功。後來中了進士，他不願做官，繼續訪師求教，鑽研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家。楊時先是拜程顥為老師，學到了不少知識。4年後，程顥逝世了。為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經40歲了，但對老師還是那麼謙虛、恭敬。
有一天，天空濃雲密布，眼看一場大雪就要到來。午飯後，楊時為了找老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家裡。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不願打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。
天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖，他們仍舊站在門外等著。
過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地伍睜唯里已經等了好久，便趕快叫他們進來。
這時候，門外的雪，已經積得有一尺多深了。
楊時這種尊敬老帥的優良品德，一直受到人們的稱贊。正由於他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業才進步很快，後來終於成為一位全國知名的學者。四面八方來向他求教的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為「龜山先生」。
1 名人感恩老師的故事：毛澤東感恩老師
建國之初，毛澤東盡管政務十分早迅繁忙，仍忘不了他與徐特立之間的師生情誼。一次，毛澤東特地派人來到徐特立的住地，邀請他到中南海家中吃飯。席上，還專備了幾樣家鄉風味的菜餚招待老師———一碗湘筍，一盤青椒，這是兩人都愛吃的。毛澤東抱歉地說：「徐老，請你來，沒有好菜吃。」徐老笑著說：「人意好，水也甜嘛!」主席要讓老師坐上席，徐老說：「你是全國人民的主席，應該坐上席。」毛澤東馬上說：「您是主席的老師，『一日為師，終身為父』，您更應該上坐。」硬是讓徐老坐了上席。
1 名人感恩老師的故事：彭德懷穿便服會見毛澤東感恩老師
1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，准備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：「彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。」彭德懷說：「今天是去見老腔培師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣。」接見時彭德懷頻頻向老師們問好。
1 名人感恩老師的故事：朱德給老師敬禮
1959年春的一天，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時，一位耄耋的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出這位老人原是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，匆忙起身上前，破正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地召喚：「葉老師!」，而後請葉老入座，待老人坐定後他才坐下。
2、名人感恩老師的故事
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。這里給大家分享一些關於名人感恩老師的 故事 ，供大家參考。
名人感恩老師的故事1
居里夫人是波蘭人，是世界上最著名的女科學家，曾經兩次獲得諾貝爾獎金，被人們尊稱為「鐳的母親」。她在取得巨大的成就和受到世人的無限敬仰的同時，首先想到的是自己少年時代教法語的歐班老師，因為居里夫人深深懂得，如果當初沒有老師細心嚴格的教誨，自己是不可能取得這樣偉大的成就的。
這一天，歐班老師收到一封信，寄信人是「瑪麗·居里」。 歐班老師簡直不敢收下，還以為是郵局弄錯了呢!因為，這時的居里夫人早已經是一位在全世界都被贊頌的偉大科學家，怎麼會給一個又老又窮，默默無聞的農村教師寫信呢?歐班老師連連擺手對郵遞員說：「先生，您一定是弄錯了，一定是弄錯了，我不可能收到這位名人的來信!」直到送信的人十分肯定收信人沒錯，她才用不斷顫抖的手拆開了信封。
歐班老師覺得這件事情真是難以置信啊!她顫顫巍巍地戴上老花鏡，拆開信仔仔細細地讀了起來，讀著讀著，激動地淚水不禁湧出了眼眶，原來寫信人竟是她二十年前門門功課都考全班第一的小姑娘瑪麗亞!居里夫人在信中向歐班老師深表敬意，告訴老師，她一直在法國從事科學研究，並且誠懇地邀請老師能到巴黎作客，細心的居里夫人還把往返的路費一起寄了過來。歐班老師讀完了信，獃獃地坐在椅子上，淚水模糊了她的雙眼，那個多年前可愛勤奮鬧腔的小瑪利亞浮現在她的眼前，歐班老師喃喃地說：「我竟然教出來了一個這樣偉大的科學家。」
過了不久，久別的師生就見面了，居里夫人在家裡熱情接待了少年時代的老師歐班女士。她親自下廚房做菜，向老師祝酒。飯後又和老師緊緊挨在一起，親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位諾貝爾獎金的獲得者。
1932年5月，華沙鐳研究所建成了。作為贊助人的居里夫人愉快的接受了祖國的邀請，到華沙去參加開幕式典禮。這天，全世界許多著名人物都簇擁在居里夫人周圍，他們中間有國王王後，有許多國家的領導人，有各個領域最著名的科學家，還有居里夫人的親朋好友。
開幕式馬上快要開始的時候，居里夫人不顧眾人，忽然從主席台上快步走下來，捧著鮮花穿過人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前。居里夫人深情地親吻了她，輕輕推著她的輪椅向主席台走去。回到台上，居里夫人向大家介紹，這位老人就是自己少年時代的歐班老師。會場里的人見到這情景，都向這師生倆投來羨慕敬佩的眼光，全體起立熱烈地鼓起掌來。這位八十歲的老人的臉上掛滿了激動幸福的淚水，她的學生成為世界名人之後，對她還是那樣熱愛，那樣尊敬。
同學們，故事就講到這里，最後我請大家深深思考一個問題：
一個世界名人尚且對自己的老師如此心懷感恩，而我們呢，又該用怎樣的行動來回報那些含辛茹苦的 教育 我們的老師呢?
名人感恩老師的故事2
20世紀最偉大的物理學家阿爾伯特·愛因斯坦(Albert.Einstein)1879年3月14日出生在德國西南的烏耳姆城，一年後隨全家遷居慕尼慧拿黑。愛因斯坦的父母都是猶太人，父液碧衫親赫爾曼·愛因斯坦和叔叔雅各布·愛因斯坦合開了一個為電站和照明系統生產電機、弧光燈和電工儀表的電器工廠。母親玻琳是受過中等教育的家庭婦女，非常喜歡音樂，在愛因斯坦六歲時就教他拉小提琴。
愛因斯坦小時候並不活潑，三歲多還不會講話，父母很擔心他是啞巴，曾帶他去給醫生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經過吃力但認真的思考。
在四、五歲時，愛因斯坦有一次卧病在床，父親送給他一個羅盤。當他發現指南針總是指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得一定有什麼東西深深地隱藏在這現象後面。他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。盡管他連「磁」這個詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什麼能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲時還能鮮明的回憶出來。
愛因斯坦在念小學和中學時，功課屬平常。由於他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡，曾經公開罵他：「愛因斯坦，你長大後肯定不會成器。」而且因為怕他在課堂上會影響其他學生，竟想把他趕出校門。
愛因斯坦的叔叔雅各布在電器工廠里專門負責技術方面的事務，愛因斯坦的父親則負責商業的往來。雅各布是一個工程師，自己就非常喜愛數學，當小愛因斯坦來找他問問題時，他總是用很淺顯通俗的語言把數學知識介紹給他。在叔父的影響下，愛因斯坦較早的受到了科學和哲學的啟蒙。
父親的生意做得並不好，但卻是一個樂觀和心地善良的人，家裡每星期都有一個晚上要邀請來慕尼黑念書的窮學生吃飯，這樣等於是救濟他們。其中有一對來自立陶宛的猶太兄弟麥克斯和伯納德，他們都是學醫科的，喜歡閱讀書籍、興趣廣泛。他們被邀請來愛因斯坦家裡吃飯，並和羞答答、長著黑頭發和棕色眼睛的小愛因斯坦交成了好朋友。
麥克斯可以說是愛因斯坦的「啟蒙老師」，他借了一些通俗的自然科學普及讀物給他看。麥克斯在愛因斯坦十二歲時，給了他一本施皮爾克的平面幾何教科書。愛因斯坦晚年回憶這本神聖的小書時說：「這本書里有許多斷言，比如，三角形的三個高交於一點，它們本身雖然並不是顯而易見的，但是可以很可靠地加以證明，以致任何懷疑似乎都不可能。這種明晰性和可靠性給我留下了一種難以形容的印象。」
愛因斯坦還幸運地從一部卓越的通俗讀物中知
道了自然科學領域里的主要成果和 方法 ，科普讀物不但增進了愛因斯坦的知識，而且撥動了年輕人好奇的心弦，引起他對問題的深思。
愛因斯坦十六歲時報考瑞士蘇黎世的聯邦工業大學工程系，可是入學考試卻告失敗。他接受了聯邦工業大學校長以及該校著名的物理學家韋伯教授的建議，在瑞士阿勞市的州立中學念完中學課程，以取得中學學歷。
1896年10月，愛因斯坦跨進了蘇黎世工業大學的校門，在師范系學習數學和物理學。他對學校的注入式教育十分反感，認為它使人沒有時間、也沒有興趣去思考其他問題。幸運的是，窒息真正科學動力的強制教育，在蘇黎世的聯邦工業大學要比其他大學少得多。愛因斯坦充分的利用學校中的自由空氣，把精力集中在自己所熱愛的學科上。在學校中，他廣泛的閱讀了赫爾姆霍茲、赫茲等物理學大師的著作，他最著迷的是麥克斯韋的電磁理論。他有自學本領、分析問題的習慣和獨立思考的能力。
名人感恩老師的故事3
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期望地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快來的時光，因為媽媽每天都要給她帶回一塊年糕。在她們貧困的家裡，一塊小小的年糕就是天上的美味啊!
有一天，下著很大的雨，已經過了吃晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口，盼啊盼啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑了，小女孩決定順著媽媽每天回來的路去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看到了倒在地上的媽媽。她使勁的搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回應她。她以為媽媽太累，睡著了就把媽媽的偷枕在自己腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但這時她發現，媽媽的眼睛並沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經死了!她感到十分恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽地手裡放著一塊年糕……她拚命地哭著，卻發不出一點聲音……
雨一直下著，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己了。媽媽的眼睛為什麼不閉上呢?那是因為她不放心自己嗎?她突然明白自己該怎麼做了。她擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽，自己一定會好好的活著，讓媽媽放心的走……於是小女孩就在雨中一遍一遍用手語「唱」著一首【感恩的心】，淚水和 雨水 從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……」她就這樣在雨中不停歇的「唱」著，一直唱到媽媽的眼睛終於閉上……
名人感恩老師的故事4
劉德華曾在「華仔天地」的個人 日記 上撰文《感謝世上每一位老師，請加油》，回憶自己生命中的老師，並說：「沒有老師，不會有模範生;沒有老師，不會有今日的劉德華。」同日，他在香港舉行新碟《聲音》簽名會時，還自爆曾被老師誤會是黑社會分子，被反黑組警員召見。
華仔表示，自己小時候不是一個好學生，也不大會體諒老師。他在文中第一個感謝「女王的教室香港版」--可立中學的訓導主任蔡鄧燕華，並指蔡太像日本電視劇《女王的教室》中的魔鬼老師一樣可怕。過往華仔曾犯錯，被蔡太罰「記大過」及「見家長」,害得他被母親打了十八下。華仔說今天回想起，「心裡的恨沒有了，取而代之的是感激」.而他在簽名會時自爆曾被老師誤會是黑社會分子，被反黑組警員召見。原來那時華仔與六個男同學一起合稱「七劍俠」,專門保護女同學，結果被人誤會是壞學生。不過，華仔在文中稱，如果沒有被蔡太重罰自己，他就夠膽繼續逃學，無心向學，甚至變成壞學生。
華仔也感謝了當年的地理及話劇老師杜國威(香港知名舞台及電影編劇)，「假如沒有你，或者我今天不會這么熱愛演藝事業。」同時被感謝的還有當年可立中學的班主任Miss Wan以及後來無線訓練班的導師。一張新歌《模範生》的e-card也由華仔送給天下師長。據悉，最近劉德華已主動聯絡以前教過他的老師，令老師很驚訝。
華仔倡導尊師重教的日記發表後，已有歌迷隨後留言。有歌迷稱，華仔新歌《模範生》寫出了老師的辛酸和無奈，也寫出他們為教育下一代毫不為己的付出。「我還是比較喜歡以前老師跟學生的那種關系，該罰時罰，該鼓勵時鼓勵。」也有歌迷參與探討時下的師生關系。
名人感恩老師的故事5
宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，一向虛心好學。「程門立雪」便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。
楊時在青少年時代，就非常用功。後來中了進士，他不願做官，繼續訪師求教，鑽研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家。楊時先是拜程顥為老師，學到了不少知識。4年後，程顥逝世了。為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經40歲了，但對老師還是那麼謙虛、恭敬。
有一天，天空濃雲密布，眼看一場 大雪 就要到來。午飯後，楊時為了找老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家裡。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不願打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。
天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖，他們仍舊站在門外等著。
過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫他們進來。
這時候，門外的雪，已經積得有一尺多深了。
楊時這種尊敬老帥的優良品德，一直受到人們的稱贊。正由於他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業才進步很快，後來終於成為一位全國知名的學者。四面八方來向他求教的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為「龜山先生」。
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3、感恩老師的小故事
感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的東西斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私慾膨脹。下面是感恩老師的小故事8則，請參考！
【篇一：我和老師的小故事】漫漫人生中，總會有那麼幾個人，讓你印象深刻，難以忘懷。在小學六年中，老師是我們最知心的人，我相信在和老師交往和生活中，必定會發生一些小故事吧！有些溫馨，有些教誨深長……在我的人生中，就有一件事讓我難以忘懷。
2015年9月7日，那是升上六年級後的第七天。這天，我像往常一樣急匆匆的抓起書包就上學。媽媽開車把我送到學校門口，因為快到上課時間了，我擔心遲到，一下車，我就像一支離鉉的箭一般沖向教室。幸好沒有遲到。
「鈴鈴鈴」，上課了。同學們急忙回到自己的座位坐好，我們的語文老師，號稱「惡魔」的李老師抱著一大疊作業本，快步走進教室。只見她神情嚴肅，面無表情，一放下作業本，就開始滔滔不絕的，如同演講家一般的講起課來了。
九月的太陽依然酷熱無比，放肆地烘烤著大地。教室里又悶又熱，熱風從窗口吹進來，熏得人昏昏欲睡。老師在滔滔不絕的講著課，而我卻獃獃的盯著窗外。明媚的陽光透過大樓，照射在綠油油的草地上，金光閃閃。兩只顏色各異的蝴蝶在草地上翩翩起舞，像一對好朋友在你追我趕，美麗極了！我正出神地看著窗外美景，突然感到頭頂的地方好像有一層烏雲一下子蓋下來。天呀，李老師一面怒氣地站在我旁邊，瞪著我，眼珠子都好像要跳出來了，咬牙切齒的說：「下課來找我！」然後怒氣沖沖的回到講台繼續講課。我再也不敢開小差了，專心地投入到老師的課堂里。
「鈴鈴鈴」，下課鈴響了。我膽戰心驚的走出教室，心裡想著：這次慘了，我肯定要被老師罰了。會罰我什麼呢？罰抄書？罰寫檢討書？要見家長？還是……一邊想，我的腳一邊顫抖，最後居然好像雙腳灌了鉛一樣，幾乎走不動了。
終於到了李老師的辦公室。我低下頭，不敢看老師一眼，等待著老師給我「宣判死刑」。可是，李老師居然拉著我的手，讓我坐在她的旁邊，語重心長的跟我說：「小文，你已經長大了，是六年級的大哥哥，明年就要升讀初中了，所以每一節對你來說都是非常重要哦！你一直都是一個愛學習的好孩子，可不能讓父母，讓老師失望哦。」鬧液聽著李老師的話，我的心中流過一股暖流，眼眶一下子濕潤了，想跟老師說話，卻感覺喉嚨有東西塞住一樣，居然說不出話來。「課堂上要積極舉手發言，不要因為害怕犯錯誤而不舉手，只有積極參與到課堂中，才能一直保持積極的狀態，才不會開小差哦。」李老師的話像一根鋼柱，有力的植入了我稚嫩的心靈。
自從這次「教訓」後，我終於明白了：平時總是對我們嚴格要求的李老師，其實是非常關心愛護我們的。就因為有了她的嚴格教導，才有了今天上課積極舉手發言，積極思考問題的我。李老師的循循善誘使我終身難並正忘，也為我的童年生活中增添一份難忘的記憶。
【篇二：勇敢便能前行——我和老師的小故事】與老師相處的日子並不多，但是小故事總是會有的。
記得那是陽光明媚的一天，語文課上，老師問同學們：「思潮起伏是什麼意思？」同學們絡繹不絕的舉起手，爭先恐後的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上，心「撲通撲通」地跳，生怕老師提問我。因為課外知識我懂得不多，知識不廣，怕答錯被同學們取笑。老師看著端坐在座位上的我，沒有絲毫想要回答的積極性，便親切地說：「敏希，你來回答吧！」我嚇得目瞪口呆，忐忑不安地站了起來，我的腦子里飛快地在轉，心裡不停地說：「怎麼辦，怎麼辦，唉……我真的不會回答呀，隨便答吧，可是……如果答非所問，老師肯定知道，那麼我只能是挨批評。」當時，我感覺整個頭就快要炸了！
我猶豫了一下，想起老老師教過的方法，如果不理解詞語，可以根據字面意思逐一解釋再結合意思，就這樣做吧！於是我慢吞吞地一個一個字從嘴裡吐出來：「意思是……思想活動……」說完後，手心不斷地在冒汗，生怕答錯，心裡彷彿一直都吊在懸崖上，等著救命。老師笑著問同學們：「答得對嗎？」全班同學異口同聲地說：「對！」聽到後，懸著的心終於放下了！
下課後，老師叫我去辦公室，一些同學聽到後，胡言亂語：「老師請你去喝茶！」「啊？喝茶？怎麼怪怪的。」我提心吊膽的走向辦公室，以為老絕彎悔師要責罵我，小心翼翼的走到老師面前，小聲地問：「老師，您找我什麼事？」老師微笑了一下，親切地說：「來，過來！老師想知道你上課為什麼不敢舉手發言？」我緊張地說：「我怕答得不對，同學們會取笑！」老師笑了，說：「你剛才不是回答得很好嗎？要給自己一點勇氣和自信，知道嗎？期待你下節課的表現！」老師的話如沐春風，讓我一下子充滿了力量。從那以後，上課了，我很積極的去發言回答問題，因為我知道，老師對我充滿信心！
和老師的小故事，讓我明白了任何事情都要勇敢去做，要給自己信心，不要低估自己！
【篇三：我和老師的小故事作文】我自打上小學以來，就迷戀上了「教師」——這個太陽底下最光輝的職業，夢想著自己有一天也會成為他們當中的一員。將自己學到的知識，不給予回報的傳授給那些莘莘學子們。因此，從上學起，我就處處以老師為楷模。
上課時，老師總是會問一些問題，這時，同學們一定會紛紛舉手，你一言，我一語的，踴躍發言。記得有一次，同學們正爭論的不可開交時，而我卻坐在座位上，焦急的撓頭，生怕老師提問我。過了一會兒，我的腦海里突然間閃出一個答案，但是我並不確定這個答案，但還是舉起了那隻顫抖的手。可是這位老師犀利的眼神讓我打起了退堂鼓，我便把手縮了回去。邊摸著胸口,嘴裡不停碎碎念「嚇死我了」。
下課後，班長讓我去辦公室找數學老師。這時，我想起了剛剛我在課堂上的情景，忐忑不安的走向了辦公室。終於，我鼓起勇氣輕輕地敲了幾下老師辦公室的門，然後怯怯地走向老師的位置。只見老師坐在那裡，低著頭，紅著臉，眼睛盯著腳尖。這時，我可捏了一把汗，老師平時上課神采奕奕，語句暢通，口才流利，可瀟灑了。但現在為什麼會這樣呢？老師，怎麼了呢？
這時，好奇的我問了一句：「老師，您怎麼了？老師轉過頭來看著我，長嘆一聲：「唉，別提了，還不都是因為你嘛？
「因為我？，為什麼呢？」我滿臉疑惑的看著老師。
「是啊，你上課都不舉手回答問題，作業還老是遲交，你讓我很煩惱呀！我天天責怪自己教不好你，那可怎麼辦呢？」我被吃了一驚。在我眼中，她只不過是位再普通不過的教師而已，有什麼資格去管我，我想怎麼樣就怎麼樣。但是我沒想到她竟然因為我的學習不積極，而去責怪自己。猛地想起，曾經有同學和我說過經常看見老師因為我的事情獨自一人嘆氣，我以為是他們逗我開心，所以並沒有放在心上。
現在，我終於明白了……
「你上課的時候不要害怕，要大膽的去回答問題，不然，不但是你自己害怕，我也會覺得是我太嚴厲了，導致你害怕我，教不好你。」啊！原來老師是為我好呀，他竟然為了我枉費心機，我卻不知道。我心裡不禁肅然起敬。
從那以後，我開始嘗試著舉手回答問題。也正因為老師的開導，讓我的口才變得越來越流利了，因此被選上了參加演講比賽。這一切都是她改變了我，一位平凡而又普通的老師。
可能，以後有了工作，一切都朝著美好發展，但我永遠都不會忘記她，因為她永遠都是我學習的榜樣。她，——就是歐老師。
【篇四：被愛包圍——我和老師的小故事】老師，就像一支蠟燭，照亮了我們的心靈；老師，就像一股靈泉，滋潤了我們的心靈；老師，就像一個園丁，培養了我們的心靈。老師幾乎每天都用10個小時的時間來培育我們，所以，當中肯定有許多不同的小故事在我們之間發生。這里，也會摻雜著許許多多感情。
而我與老師們之間也曾發生許多感人的小故事……今天，我就來說一件三年級時與康老師之間發生的感人故事吧！
那年的.秋冬，我經常咽癢、咳嗽，媽媽以為我只是感冒咳嗽，沒什麼大問題。有一次體育課跑步後，我就不停的咳嗽，而且覺得氣喘，但是當時也以為沒什麼，沒主動告訴體育老師。體育老師也以為我只是普通的咳嗽，讓我喝些暖開水。
下一節便是語文課，我仍然氣喘得厲害，還有點胸悶。我當時也沒告訴康老師，以為休息一下就好了，於是扒在桌子上。結果，康老師一眼便看到了我不舒服，連忙向我走來。我真的害怕康老師會批評我坐不好，可是，她不但沒有批評我，還輕輕地摸著我的頭問：「藝聰，怎麼臉色這么差的，哪裡不舒服了？」我說：「有點氣緊、咳嗽。」康老師想了一下，說：「你臉色有點像缺氧，不是一般的咳嗽，有可能是哮喘，我兒子小時候曾患這個病，早期症狀跟你現在的相似。不行，不行，萬一真的怎麼辦，事態會很嚴重。」康老師邊說邊從褲兜里拿出電話，隨即就拔通了我他*的電話，然後叫班長帶好同學讀書，再把我送到校醫室作初步處理。我咳嗽越來越急，康老師不停地給我按摸後背，希望我能呼吸舒暢。
後來，媽媽送我到醫院檢查，確實是哮喘病，我不得不接受一段時期的治療，而在這段時期里，康老師很關注我的身體情況，每天都觀察我，如果我稍有不適，就來慰問和幫助。在爸爸、媽媽和康老師的細心呵護下，我不但沒影響學習，還有四年級時甩掉了這個哮喘病。
在我漫長的治療過程中，康老師還把她兒子的治療經驗，鍛煉方法告訴我媽媽，讓我更快地好起來，康老師不但是我的老師，還是我的再生母親。
這就是我與康老師之間發生的感人小故事，感恩康老師，一輩子難忘。
【篇五：我和老師的小故事】早上的上課鈴還未響起，我們班上便已是琅琅書聲。
平時的我肯定會昂首挺胸，大聲朗讀，期待著老師的表揚。可這時候的我，卻愁雲滿臉，病懨懨的趴在桌子上。Why？不就是因為作業沒完成嘛！
上個星期五，老師發了一張練習卷，我漏在學校忘記帶回家完成，現補寫也來不及了。哎，怎辦了？才開學不久，一定給老師列入「黑名單」了。其實，想來就已經委屈了，本小姐一到五年級，一直是老師心目中的優秀學生，班上有什麼表演任務哪會少我的份？可自從上了六年級，新來的班主任根本就不把我看在眼裡。現在，我連作業都交不上，她會怎樣看我呢？一定將我列入差生的行列了，以後，我還用在班待嗎？嗚嗚嗚……
我就這樣心不在焉地上完了第一節課。這時候，班主任走進教室對大家說：「科代表馬上把上星期的作業收齊，交到我辦公室……」說完便徑直走出教室了。哎，看現在這情形，不和老師坦白是不行的。我只好亦步亦趨的追上去，喊道：「老師……」老師停下腳步，轉過身來好奇的看著我。我緊張得手心出汗，聲音越來越低的說：「我忘記了帶試卷回去做，所以……」我直望老師那張沒有表情的面孔，「哦，那你盡快完成交我吧！」老師平靜地說了一句就走開了。我望著老師遠去的背影，天啊，她一定在我的姓名旁邊寫了個「×」，我一定又在她心目中塗上了一定差生的標記，怎麼辦？
我懷著忐忑不安的心情，跌坐在座位上，想著老師等會兒會怎樣的說我，可不容，這時候上課鈴想起來，老師走進教室，嘴裡還說著：「周末的作業大家覺得怎麼樣？」噢，糟糕！老師要揭發我了，我絕望的捂著臉，「大家覺得有難題不會做的，下課後可以找我」。咦，老師居然沒揭發我？難道她忘記了？真不知道她什麼時候會突然想起來，我就這樣驚皮肉跳的等到了下課。
下課後，老師果然走到我身邊，低下頭，小聲的說：「念你初犯，不罰你，以後，不允許再這樣！」……
老師真好，知道我臉皮薄，不揭發我的醜行！老師，你知道我有多感激你嗎？
【篇六：我和老師的小故事】一眨眼，六年的小學生活即將到達尾聲，而在六年的小學生活中，我認識了許多老師，但許多老師都是感覺無比平淡，教完就說再見了，記憶深刻的都是語，數，英這些主科老師，但有一位非主科老師，卻讓我記憶深刻。
我說的那位老師是一位體育老師，我和他，有一段小小的故事。
這位老師姓張，我們都叫親切他小張，在級的足球比賽中我因為表現出色，所以被選入了足球隊，而小張，則擔任我們的足球隊教練。
在足球隊日子久了，我實在是呆不住了！足球隊是好玩，但是影響學習，天天都訓練到很晚。你想想，人在已經在學校做完作業了，我才剛剛開始做，天天
都做到很晚，這多不好啊，所以，我就決定曠課，不去訓練。
活動課開始了，應該是去球隊的，但我卻跟著班級隊伍去活動了，當我玩得興高采烈的時候。突然有一隻手伸了出來，回頭一看，是我的足球隊成員--阿城「噢，阿城，你好啊！」我以為他是路過這里的，所以我熱情的和他打招呼，但萬萬沒想到：「小張叫我叫你去足球隊。」他居然是破壞我的曠課計劃的！我頓時警惕起來，兩腳緊貼著地面，生怕一個不小心把我拉走，突然田徑場來了四個同學，想必是小張派來，盡管我竭盡全力，但是還是給他們像抬燒豬一樣抬走。我望著天空，想像接下來小張訓斥我的情景，卻萬萬沒想到會這樣……
唉，真是悲劇咯，怎麼辦，逃嗎？那麼我的好學生生涯就結束了；和他罵過？依然死定。都不行啊！我開始後悔了，但世上沒有後悔葯啊！為什麼我要這樣做！
腳步突然停了，到了。緊張的我不禁看了看小張的動作，翹著二郎腿，不像是罵人的氣勢啊。但我還是緊張的不得了，我的腳不停的顫抖，我猶如自己面前的是一隻老虎，一張口，一下子就把我吃掉。
沒有罵人的高音，也沒有訓斥人的氣場，只是一聲低沉又親切的話：「你是不是不想來足球隊呢？」
我非常的茫然，心想：「怎麼不罵我呢？」我是什麼都沒說，一直筆直的站著。心想：「別以為我不知道你的性格，看你那張賊賊的臉，十有八九笑裡藏刀，我和你說實話，難道你不會罵死我嗎？
「那我給你休息吧。」小張的眼神沒有半點殺意，語言也極其溫柔，准備看我被老師罵到狗頭淋血的同學也一臉茫然，不知小張在搞什麼花招。我也一臉不解：小張這是什麼意思呢？是想「炒我魷魚」呢？還是想……我頓時亂了，難道我的足球隊生涯就此結束了嗎？「要不下個星期你再來吧。」聽到小張這句無比有親和力的話，我的心頭大石也就此放下。我興奮的再次跑回班級的活動場地，這種快樂感，是前所未有的，很放鬆，無拘無束。
一天之後，活動課又來了，我居然天上掉屑餅也不要，我並沒有接受小張的假，我竟然情不自禁的去了球隊，而之後，也沒曠課。
小張沒罵沒打，幾句話就收復了叛逆無比的我。我一直搞不懂他有什麼高招，現在我懂了，其實並沒有什麼高招，他是用一顆真誠的心凈化了我。
【篇七：我與老師的小故事】在我的印象中，發生在我身上的有許多故事，有歡樂的，也有傷心的，尤其是我和老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是四年級開學後發生的一件事情。
那天下午，最後一節課是數學課，余老師讓我們把兩條規律組合成一條規律，再得一個新的結論。我苦苦冥思，也想不出那道組合規律的答案，只好獃呆的望著黑板。誰知道余老師叫我回答這道題，我一下子愣住了，慢吞吞的站起來，余老師嚴厲地說：「把這兩條規律合成一個新的結論是怎樣的？」我緊張極了，額頭上冒出一顆顆豆大的汗水，手不停地絞著衣角，低著頭，根本都不敢看老師一眼。「想了這么久還沒想出來？」余老師緊皺著眉頭問我，不禁提高了音量。同學們全部都望了過來，那懷疑、嘲笑的目光就像一根一根的針扎在我的身上。
余老師嘆了口氣，放棄了再提問我。她叫了另一個同學，才叫我坐下來。我坐在自己的座位上再也不敢開小差了。可是，卻覺得這堂課怎麼那麼漫長啊！「叮叮叮」終於下課了！大家都去排隊回宿舍洗澡了。余老師把我叫了出來，我一聽，心裡像兔子一樣四處亂撞，以為老師又要教訓我了。余老師卻摸著我的頭溫柔地對我說：「袁劍橋，你怎麼能這樣，要認真聽講才行。剛才是不是沒有聽懂？來，我再跟你講講吧！」這樣，連續上了兩節課的余老師顧不上自己喝口水，也顧不上坐著休息一下，拿著書就在走廊跟我再次講解那個規律。聽了余老師的再次講解，我有種豁然開朗的感覺。余老師看我懂了，又出了兩道題給我做，直到我全部做對了，她才回到辦公室去休息。
過了幾天，上數學課時，我舉手回答了幾題，這幾題恰好沒人舉手，放學時，余老師在隊伍里表揚了我，同學們用羨慕的眼神望著我，我心裡像比吃了蜜一樣甜。
突然領悟到了老師的用心良苦，教導我時，不被其他同學知道，表揚我的時候，當眾表揚，讓同學們知道我多麼聰明。老師對我的關愛，如春風，讓人舒暢；如陽光，讓人溫暖。
【篇八：我和老師的小故事】我的老師長著一頭烏黑的及腰長發，一雙湖水般清澈的大眼睛下是一個挺拔的鼻子。老師總愛穿長長的連衣裙，她工作乾脆利落，和我們閑談時又像一位母親慈愛地看著自己的孩子一樣，眼裡有無限疼愛和慈祥，我們都很喜歡她。
我一直盼望能像一個小演說家一樣站在舞台上，用聲音征服萬千聽眾。「機會總是留給有準備的人」這句話果然沒有說錯，終於，一次能參加演講比賽的機會降臨到我身上。我萬分激動，雖然表面上似乎對這件事並不在乎，但心裡早已激起無數波瀾。
老師把我叫到她身邊練稿子。我小心翼翼地讀著，生怕出了什麼錯，腳都發抖了。老師一看我紅得發燙的臉，知道了我的心思：「你太緊張了，所以發揮不好。」原以為老師會罵我一頓，可沒想到老師的聲音甜甜的，讓人聽起來那彷彿是一句關心的話語。「其實，你的聲音很好，只是沒有經驗，放開些就好了。」老師讓我再試一遍，這次，我膽大了些，眼睛也敢看著老師那漂亮的大眼睛，聲音也逐漸加大。讀完了，老師摸著我的頭：「你看，這不就好些了嗎？把聽眾當成朋友，不要緊張，你一定能行！」我的自信又添了幾分，沖老師微笑著點了點頭。
演講比賽的時間逐漸逼近，我的心情也越來越緊張。那天上午，我吃過早飯就與老師一同來到比賽現場。哇！那麼多人來參加比賽，我肯定要名落孫山了！老師看到不停在冒冷汗的我，安慰道：「不要怕，咱們不求名次，只求在台上好好地展現自己，別有壓力。」老師的眼睛是透視眼嗎？怎麼能把我的心思看得一清二楚？好害怕主持人叫到我的名字上去演講呀，那麼大的場合，我還是控制不了自己內心的小緊張，小心臟都快跳出來了。時間一分一秒地過去，終於，還是有個聲音殘忍地把我從幻想中拉了回來。那麼快就到我了？我不敢相信地望向老師，老師心領神會，抓了抓我的手臂：「加油，你一定行！」觀眾雷鳴般的掌聲在我耳邊響起，我充滿自信地走上台，開始演講。一開始，我的聲音小極了，即使用了麥克風可還是不能掩飾我心中的緊張感，聲音都有些顫抖，我無助地望瞭望老師，似乎在求助。老師也望著我，老師的眼睛裡好像有無窮無盡的力量，一直流進我的心裡。我收到了老師的鼓勵，有自信了，聲音也大了些。
演講結果出來了，我獲得了一等獎！我興奮不已，心中懸著的大石頭終於放下了。不過，我能拿到這么好的成績，全是因為老師的辛勤勞動和引導，以後我會以更好的成績回報老師的！
老師就像我的第二個媽媽，她溫柔慈祥，平易近人，親切極了！老師，您在心目中的地位永遠也不能動搖！
4、感恩老師的故事
感恩老師的故事
感恩老師的故事1「小時候，我總以為你很神秘……長大後我就成了你。」收音機里又傳出了這首熟悉的歌曲，使我不由得又想起了景鳳姣景老師。班主任景老師，高挑個兒，瓜子臉，一頭烏局或中黑亮麗的秀發像瀑布似的灑落在雙肩，彎彎的睫毛下一雙水汪汪的眼睛，閃爍著睿智的光芒，那目光既威嚴又溫柔。沐浴在她的目光中，讓我感到無比的快樂，在我心中，景老師就如同我的媽媽。
記得三年級桐山的時候，有一次課間，我還沒完成做作業，就沒去廁所，因為我覺得還是學習重要。在上體育課還不到半節課的時候，我突然要上廁所，感覺不好的事要發生，我憋不住了。又急又羞，心想，要是尿了褲子，那該多丟人呀，還不得被同學和老師笑掉大牙呀！越想越急，越急越害怕，於是便匆匆忙忙的找到體育老師，輕聲的對他說：「我想去廁所，可以嗎？」體育老師似乎從我的表情中看出了什麼，非常爽快的答應了。我聽了體育老師的話，好像從地獄里被解救出來似的飛快的向廁所奔去。「就要到了！就要到了」……完了，一股熱流從體內湧出，我放慢了腳步，緩緩地停了下來，「我尿褲子了，我尿褲子了……怎麼辦？一定會被笑掉大牙的，一個女孩子，上學尿褲子，讓我怎麼見老師和同學呀？」越想越急，越想越害羞，就連自己也恨起自己來，不斷地責怪自己：「誰叫你課間不上廁所，尿褲子，被人笑，丟人活該！」
「我該怎麼辦？總不能這樣溻著吧。對，找幾個好朋友來幫幫我。」我小心翼翼的團猛躲進了教室，生怕被別人看見。我叫過我的好朋友於宜，把事情告訴了她，誰知還沒等我完全說完，於宜就驚奇的說道：「什麼？你尿褲子了！」這句話被其他幾個同學聽到了，很快很多同學都知道了，我不敢抬頭看，只能不停的責怪自己，我覺得所有的人都在看我的笑話，我恨不得找個地縫鑽進去，我想，如果我是孫悟空該多好呀，一個筋斗便可逃到十萬八千里之外，就不用受這份罪了。
就在同學們議論紛紛的時候，有人把這件事告訴了景老師。當時，景老師正在吃午飯，但聽說這件事後，馬上來到了教室，她把我叫到了她的宿舍，我以為她要批評我為什麼課間不上廁所，所以不敢抬頭看她。但出乎我意料之外的是，她溫柔的對我說：「顧佳佳，快把褲子脫了吧，不能總那麼溻著呀。」我非常猶豫，心想，若是脫了，多難為情呀；可若是不脫，這樣溻下去，真是太難受了……景老師似乎看出了什麼似的，就又微笑得對我說：「你到我的被窩里脫吧，可以不脫內褲。」我照她說的做了。她接著對我說：「你就在我的被窩里呆著吧。」說著，她拿來一本書———————《低年級作文》，遞給我說：「你呆著沒事，可以看看我的書。」我接過書一看，正是我夢寐以求的作文書，於是便津津有味的看起來，這時，我已完全融入到書中，忘記了剛才發生的一切。看著看著，我突然聽到從門外傳來「嚓嚓嚓」洗衣服的聲音，我探著頭使勁得向外望去，原來是景老師在為我洗褲子，我哭了，我感覺到在門外洗褲子的是我的媽媽，我在心裡不住的喊著，「景老師，您就是我的媽媽！景媽媽，我愛您！」
現在，我已經到別的地方學習了，可只要一提到老師，我就會不自覺的想起她——————我的景老師。她的形象已深深的印在我的腦海之中。不是有這么一首歌嘛————《感恩的心》，我要把這首歌唱給我的景老師，「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……
感恩老師的故事2我坐在第一排，專注的聽著課，左腿自然的搭在右腿上，像一個忘情的孩子。
「你什麼坐姿，像個學生嗎？」一種震天的響雷在教室里炸開，我回頭望望，沒發現哪位同學有異常舉動。
但仲老師的臉色忽然變得凝重，彷彿窗外陰沉的天空。我低頭看向自己，才發現老師說的就是自己。我的心忽地收緊了，趕緊讓左腳還原，身體扶正。我在心裡抱怨著這個完全不給學生留面子的老師，感覺他就是個不知人情冷暖的「怪獸」。
他背著手，威嚴的在教室里踱步，像一個巡察官。他又發現一個書寫不規范的同學，當面撕掉了他的作業，並昂然地在班裡宣布：「數學作業書寫必須規范成印刷標准，扁擔一後頓號，阿拉伯數字1之後原點，所有的等號必須對齊……」
他的話軍令一般，勢不可當，無人敢違。教室里一片寂靜，只聽到筆尖與紙張摩擦的聲響，彷彿連空氣都緊張起來。
「各位組長自行檢查，不規范的作業不要上交。」雷令落在每個同學的心中，洗刷著我自由自在的心。我總覺得數學能夠做對就是榮耀，沒想到還要考查書寫。一陣抗爭之後，我終於沉下心來，專注於書寫，連作業本的一個角都不敢折損。
教室的空氣似乎更加凝重，窗外的天空似乎陰暗的要下起雨來。
在一陣狂風之後，雨果真嘩嘩的下起來，連窗外的樹也在這風雨中經受著嚴峻的考驗。
等到快下課的時候，風雨終於停了，窗上還留著一道道清晰的淚痕。我終於極度認真地寫完作業，看看所有交到我手上的作業，全都變成了「印刷版」。
仲老師也翻看著，臉色平靜，一聲不響地走出了教室。頃刻間，幾乎所有同學都深深舒了一口氣，然後教室又有了往日的歡聲笑語！
從此數學課有了與眾不同的規矩，從坐姿到書寫……而仲老師似乎也不那麼「凶神惡煞」，甚至也彎下腰來看我們的做題思路，偶爾也微笑著誇一下某位同學。
天空，終於恢復了平靜，藍的透徹，唯美！
歲月總在自己的軌道里賓士，無論你是喜是憂。
轉眼間我們就要畢業了，梳篦歲月，晾曬在灑滿晨光的草地上，許多苦澀卻化作了鑽石鑲嵌在碧草間，其間還有仲老師傲岸的背影，在晨曦的光里，氤氳成風景。
翻翻那「印刷版」的日歷，忽然涌動起幸福的漣漪。
心底湧起一句話，想對窗外那高大翠綠的樹說：成長，我和你！
嚴師，感恩有您！是您，把我塑造成一棵有高度的樹！
感恩老師的故事3相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇這位老先生閉目養神，假寐。程頤明知有兩個客人，不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如夢初醒，見楊、游，故一驚：「啊！啊！賢輩早在此呼！」意思說你們兩個還在這兒沒走啊。
感恩老師的故事4人人都要懂得感恩，感恩自己的爸爸媽媽老師……我也不例外。
我想感恩教過我的張梅蘭老師。
在五年級的時候，我的語文老師是一位50來歲的樣子，長著一雙銳利無比卻時常面滿血絲的眼睛，一頭濃密的黑頭發卻夾雜著少許白發。
張老師愛教滿分作文，也愛講滿分作文，更愛讓我們寫滿分作文。開學第一天，張老師讓我們每人寫一篇自我介紹的文章。第三天，第五天又讓我們寫了兩篇滿分作文，但我卻不知道該怎麼寫好滿分作文。星期五的晚上，我很不高興的說：「這是什麼樣的老師呀，剛開學第一個星期，就讓我們寫了三篇滿分作文。」
上課的時候，老師認真的給我們講寫滿分作文的方法，而我卻沒有認真聽，結果還是不知該怎樣寫。這可怎麼辦呢?我想來想去，最後決定去張老師的辦公室里向她請教如何把滿分作文寫好。
放學的時候，我膽怯的站在老師辦公室的門前，鼓足勇氣敲了敲門，輕輕的推開門來到張老師的面前，拿著包準備回家的張老師看見我來了，又坐了下來。我緊張的說：「張，張老師，您上課時，講寫滿分作文的方法時，我沒聽懂，您可以為我再講一遍嗎?」「當然可以」張老師說：「我再為你講一遍吧。」張老師和藹的望著我：「寫滿分作文要分一波三折去寫……這樣才能寫好滿分作文，徐藝允，你聽懂了嗎?」「聽懂了，謝謝您，張老師，耽誤了您回家的時間」我滿懷歉意的說。「沒關系，你這種不懂就問的精神，很值得全班同學學習。」我聽了心裡可得意了，從此我對滿分作文有了很大的興趣，也養成了不懂就問的好習慣。
那年教師節，我將親手做的賀卡送給了張老師，還送上了最溫馨的祝福語，並決心要好好學習，我認為這是對老師最大的感恩，好好做人，好好學習。
老師，您是無私的，您是偉大的，您將您的知識教給了我們……
張老師，我永遠感恩您。
感恩老師的故事5程門立雪的典故，是最經典的一則古代感恩老師的故事。它出自北宋著名理學家楊時求學的故事。
楊時，將樂縣人，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜著名理學家、教育家程頤為師。
時值冬季的一天，楊時因與學友游酢在對某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請教。他們頂著凜冽寒風來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。
此後，「程門立雪」的故事就成為尊師重道的千古美談，如今這則古代感恩老師的小故事，已經是家喻戶曉了，「程門立雪」也成了一個眾人皆知的成語了。
感恩老師的故事6在1959年，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來。
朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。
感恩老師的故事7東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：「教念經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。」所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便呵責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：「我以前只看到你的外表，今天終於看到你的真心啦！」於是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。
當我們真心地對待他人的時候，他人也必定會以真心回報我們的。
感恩老師的故事8還記得我九歲那年，我的家裡發生了一次大的變故，那就是最疼愛我的爺爺突然去世。當我聽到這個不幸的消息時，我心如刀絞，眼淚像斷了線的珍珠不停地往下掉，我的手也慢慢地顫抖，腦子里一片空白，我根本無法相信這是真的。
兩個星期以後當我從老家重返杭州的校園上課時，我整個人的學習狀態明顯和以前不一樣了。上課時，雖然我的眼睛是盯著黑板看的，但腦海里卻全是爺爺的音容笑貌。我還是接受不了爺爺離開我們的這個實事，心裡總是一遍一遍地問自己：「這是真的嗎?」課間活動時，當小朋友叫我和他們一起玩時，我好像是沒聽見一樣，整個人就像丟了魂似的。總是一個人默默地走開，躲在角落裡掉眼淚。
最後我的成績自然是一落千丈，期中考試連我最擅長的數學也只是剛剛及格。此時的我心中除了由於爺爺的離世帶來的悲傷，又多了一份因為成績不好的自卑。細心的盛老師，是您及時的發現了我的問題，並細心的開導我。您輕輕地撫摸著我的頭，和藹可親地給我講要如何正確看待人類的.生老病死。學習方面，您也總是微笑對我說:「不要放棄，一定會好起來的。」您從來沒有嚴厲的催後促過我，但是，從您那焦急的眼神中，我知道，你也在為我著急。所以，每天放學後，您都會留下來為我輔導落下的功課。遇到難寫的生字，你總是很有耐心地一筆一劃的教我寫。當我對有些課文內容不理解時，您總是不厭其煩地給我講解，直到我理解為止。每當我有進步的時候，您就會開心地朝我豎起大拇指給我鼓勵。慢慢的，我的心結打開了，成績也趕了上來，臉上露出了久違的笑容。盛老師，如果沒有您，我都不知道如何走過那段難熬的日子。如果沒有您，我可能再也找不回那個積極陽光的我了。
老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望，誰知道在那三尺講台上，老師灑下了多少汗水?也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋，就是最好的證明。
感恩老師的故事9有這樣一個故事，故事的名字叫程門立雪。講的是北宋大學問家楊時在四十多歲時與好友一同去向老師求教，恰逢老師在屋中打盹，楊時為了不打撓老師休息，便和好友靜靜地站在門口等候，不一會兒下起了鵝毛大雪。老師一覺醒來發現他們恭恭敬敬地站著，已經成了雪人。
他們尊師重道的品格非常值得我學習。在學習的過程里，從目不識丁到學識淵博，無不是老師用辛勤的汗水一次次灌溉，讓知識之種在我們的心裡開花，然後長成一棵茂盛的知識之樹。也許老師是上天派來傳授我們知識，改變我們命運的神吧？如果不是老師這根明燭，我們可能永遠不知道知識的美麗。如果沒有老師的教導，我們可能會被困在黑暗之中，永遠也走不出人生的第一步。老師就是一束陽光，照亮了我們的人生！
記得一年級的時候，上課時我有一道題不會做，下課後，老師把我叫到辦公室，我本以為要挨批評了，可是老師不僅沒有批評我，還一遍又一遍地教我，直到我做對為止，並給了我很多鼓勵。
回想起自己以往的表現，我感到很慚愧。上課時，老師在講課，我卻沒有認真聽講，在下面和其他同學打鬧。放學回家後，一心想著快點出去玩，寫作業也是敷衍了事，字跡潦草，辜負了老師的辛勤付出！
通過這個故事，結合自己的一些行為，我認識到自己很多的不足，以後，我一定努力改正自己的一些壞毛病，珍惜老師的勞動成果，力爭在老師的指引下，不斷進步，茁壯成長！
感恩老師的故事10孔子帶領他的學生們周遊列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯。孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻飢餓。孔子的大弟子顏回見恩師餓得很，心中十分憂傷，心想，恩師上了年紀，怎能經得住這般折磨啊！再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什麼好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了。
孔夫子這時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴裡送。孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了；生氣的是，顏回竟然如此無禮，恩師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：「今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請恩師進食。」不料孔子一下子站起身來，說：「剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。」顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說：「不行！不行！這米飯不幹凈，不能用它來祭奠！」孔夫子故作不解地問道：「為何說它不幹凈呢」顏回答道：「剛才我煮飯時，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給恩師吃呀！後來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢」孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。
感恩老師的故事11明朝時期的著名大臣史可法，年輕的時候進京考試，曾經住在寺廟里。當時，東林黨領袖 之一左光斗剛好是這次考試的主考官，左光斗穿著便服到這些寺廟裡面去微服私訪，想要尋找 是否有懷有憂國憂民之心、文采出眾的讀書人來參加此次考試。
左光斗走人一座寺廟之中，就看到一個年輕的考生，因為寫文章太累而睡著了，案上放著 剛寫成的一篇文稿。左光斗便拿起這篇文章，讀完之後，十分贊賞這個年輕人的遠大理想和刻 苦精神，再看這個書生衣衫單薄，左光斗擔心他感受風寒，便脫下自己的貂裘蓋在他的身上。 左光斗出來之後詢問寺僧，才知道這個書生的名字叫史可法，因此對他留下了很深的印象。
後來考試的時候，左光斗看到一篇文章，感受到字里行間有一種氣節，憑直覺便知道他就 是史可法寫的，因此就點中他為會試第一。
史可法考上進士之後，按照禮節到左光斗家拜老師和師母，左光斗勉勵他要忠心報國。從 此以後，史可法愈加發奮苦學，立志以身許國。
此後左光斗、史可法同朝為官。明朝天啟年間，宦官魏忠賢當道，左光斗由於與閹黨堅決 斗爭，結果被陷害關入大獄，並遭受了各種酷刑。當時，史可法知道老師左光斗在獄中慘受酷 刑，十分焦急，通過各種關系終於感動監獄里的士兵，他們就建議史可法裝扮成撿垃圾的，到 監獄里去看望老師。
史可法喬裝打扮，進入大牢。當他看到老師身上因遭受酷刑而傷痕累累的身軀，不禁抱 著老師的腿放聲大哭。左光鬥眼睛已經睜不開，用手剝開眼瞼，看到是史可法，憤怒地說： 「你是國家棟梁，國家正處於危難之際，你怎麼能夠將自己陷於如此為難的境地呢？你立刻給 我出去！」
史可法不敢多說，就立即離開了監獄。他當然知道，老師這么做也是為了保護自己。後來， 左光斗慘遭殺害。史可法向別人說起此事，每次都說廣我的老師的肝膽真是銅澆鐵鑄的啊！ 」
史可法曾經擔任過很多官職，還在邊境帶兵防守賊寇。每個晚上，士兵分三批背靠背守 夜，每過一更鼓就輪流替換一次，但他堅持一夜不休息，每到寒冷的夜晚，他抖動自己的衣 服，鎧甲上的冰霜掉落下來，如同金屬響亮的聲音。士兵建議他應該休息一會，結果史可法 卻回答士兵說：「如果我去休息的時候，國家陷入危難中，我就上對不起國家，下愧對我的老 師。」史可法念念不忘老師的恩德和教誨，不敢有絲毫的鬆懈。
後來清軍入關打到江南的時候，史可法到江南重鎮揚州督師。當時，史可法誓死堅守揚州 城。後來，清軍用大炮轟城，史可法依然死與揚州城共存亡，最後壯烈犧牲。
感恩老師的故事12尊敬的老師、親愛的同學們：
今天我國旗下講話的題目是——《感恩教師》，沐浴在新學期的陽光里，我們又迎來第25個教師節，在此，請允許我向辛勤耕耘、默默奉獻、忘我工作的所有老師說一聲：「老師，您辛苦了!」
詩人曾贊美到：「教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火!」 是教師，讓未來之光永駐，讓希望之樹長青，讓鮮花遍地開放。
從進入幼兒園到現在，我們的知識一天天地豐富，我們的能力一步步提升，我們每一點滴的進步，每一次的成功，都離不開我們老師的細心呵護和教誨。
同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課後，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的「老師好」，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說一聲「老師再見」，這依然是感恩;當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
老師、同學們，新學期標志著新征程即將遠航，祝願同學們在今後的學習生活中百尺竿頭，更進一步;再次祝願我們的老師節日快樂!
身體健康!工作順利!合家幸福!謝謝大家!
感恩老師的故事13孔子帶領他的學生們周遊列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯。孔老夫子實在是受不住，只好大白天就躺下睡大覺，想以此來忘卻飢餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀，怎能經得住這般折磨啊！再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什麼好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了。
孔夫子這時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴裡送。孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了；生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：「今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請老師進食。」不料孔子一下子站起身來，說：「剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。」顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說：「不行！不行！這米飯不幹凈，不能用它來祭奠！」孔夫子故作不解地問道：「為何說它不幹凈呢」顏回答道：「剛才我煮飯時，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但是又不能把弄臟的飯給老師吃呀！後來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢」孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。
感恩老師的故事14我有一個愛我的於老師，有一天於老師交給我的作業我不會做，於老師溫柔的說："沒有事你中要改一下就行了，"可是我還是不會做，於老師一點一點地教我。同學們都走了，我終於做完了那道題。我走了後於老師給我的爸爸媽媽打電話。我回家的時候爸爸媽媽親切的對我說："下次如果有難題一定要問於老師看。"我說："下次我一定這樣做。"一天，我又碰到一道難題不會，我想到爸爸媽媽對我說的話。我就及時的去問於老師。於老師說："你今天有很大的進步。"我想滴水之恩當湧泉相報，我一定要好好學習報答愛我的於老師。
感恩老師的故事15朱德給老師讓座1959年，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。
5、關於感恩老師的小故事有哪些？
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。 在我們即將畢業時，您為了讓我們考上一所好的學校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收「水分」。一有時間就給我們開「小灶」，時常強壓著某些同學學習。不惜背上了「法西斯」之類的稱號。 盡管在某些同學眼中我的語文老師李老師上演著「法西斯」的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師，您的愛，像太或空陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。 但是我們還不領情您的情，在您情感最脆弱時還給時常給您添亂。
那時，您岩衫的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來繼續教我們，每天學校醫院兩頭奔。最後，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子裡您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經說過：「不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。」洛克認為：「感粗團腔恩是精神上的一種寶藏。」盧梭也說過：「沒有感恩就沒有真正的美德。」
周末我回到了母校，校園在短短的一個暑假發生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見我來好象很開心，說我們這些學生又長高了，有些都快認不出來了。我給兩位老師各買了一份小小的禮物，它代表著我深深的祝福。
一直以來我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個教師節即將到來的時刻，我想對所有尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了！
6、關於感謝師恩的故事有哪些？
敬愛的老師：
您好！
「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」這說的是誰？不正是您——為我們操勞了整整六年的楊老師嗎！ 在我們人生的道路上，您像一盞燈，為我們點亮了未來，讓我們不再彷徨；您像辛勤的園丁，用汗水和智慧澆灌我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長；您像船長，帶領著我們在知識的海洋里遨遊，乘風破浪，不斷前進！
記得剛入校的時候，我們還是一個個天真無邪的小孩，用無知的雙眼望著您慈祥的面容，那時的您和藹可親，對我們就像您自己的兒女，用您那溫暖的雙手拉著我們稚嫩的小手，那時的我們經常在課間圍繞在您的身旁，為您捏肩捶背，也聽您講一些有趣的小故事。在我們幼小的心裡，您既是嚴厲的班主任又是親切可愛的媽媽！漸漸地我們發現您變了，您變得嚴肅了，白色的銀絲爬上了您臘孫的發稍，調皮的鄒紋覆蓋了您溫暖的雙手。每當我們經過您的辦公室時，看到的不再是您淺淺的笑容，而是模頃您伏案備課的背影。您變了！
上課時，只聽見您沙啞的聲音——在三年級的下學期您的喉嚨開始腫痛，上課開始咳嗽，可是您為了不耽誤我們的課程，您便一直拖延著，望著您那咳彎了的背影，我思緒萬千：老師是為了給我們講課才變成這樣的，我們還有什麼理由不好好學習呢？望著牆上一張張獎狀，我無言以對，這些榮譽的背後凝結著老師您的心血呀！老師啊老師，如果不是您辛勤教育，堅持帶病上課，考試前不辭辛勞地為我們復習，我哪有今天這樣優秀的成績？
那是您五十五歲的生日。六年級的我們利用了一節文體課，為您辦一個生日party，長長的黑板寫不下我們對您濃濃的祝福，動聽的歌聲唱不完我們對您深深的敬意，優美的詩歌頌不完我們對您真摯的贊美……。第一個節目是感恩的心，為了博您一笑，我們不僅背下了詩詞、學會了唱這首歌、還記下了手語，當我們站在講台上表演時，無不帶著一顆崇敬的心去表演；第二個節目是詩歌表演，我們深情地朗誦著：「我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導 ，我曾記得您那新增的幾根銀發 ，因為有您，莘莘學子才能成才 ，因為有您，世界才會如此文明 ……」，當我們朗誦到「是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！是誰——把調皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！是誰——把幼小的我們 ，培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！」突然間您熱淚盈眶，用一隻手深情地撫摸著我們的頭，激動地說：「你們長大了！」。您哭了！
如今，我們作為您的關門弟子，您意味深長地對我們說：「你們是我教的最後一批學生，將來你們有的也許會成為科學家、醫生、老師……，但你們要記住——你們所作所為，都要造福國家、造福人民。當有一天，我在電視上看到你們的時候，我會自豪地說，這個人曾經是我的學生」。您不光教給我們書本知識，還教會了我們許多做人的道理。
老師，您為我們做的，遠不止這些，您把自己的畢生精力都花費在一屆又一屆學生身上，您的無私奉獻，您的寬容大度，您的真誠厚愛，我們永遠都不會忘記，而今您要退休了，我們也將走向新的學校，無論我們身在何方，都不會忘記您的教誨和恩情！感謝您，我的啟蒙老師——楊老師！
老師——我們的旦局陸老師，此時此刻千言萬語也表達不了我的心情，唯有送上我深深地祝福：祝您身體健康，笑容常在！
7、感恩教師的小故事
感恩教師的小故事(15篇)
感恩教師的小故事1越人寇不韋為避兵災逃至剡溪。困頓中，徘徊於天姥山下的他與妻子在一株極其繁茂的大樹下住了一夜，第二天清晨，寇不韋舉起斧頭想砍下樹枝當柴燒。妻子阻止他說：「我們能活下來，多虧了它。我們應該像敬仰自己的慈母一般感激它。」
感恩教師的小故事2
「我的第三個老師是一個孩子。一天晚上，我在一個小鎮上遇到一個小男孩，他手裡拿著一支點燃的蠟燭。他要去廟里獻蠟燭。我對小男孩說：「你自己點的蠟燭嗎？」孩子回答說：「是的，先生。」我又問他：「當它被點燃時，蠟燭會發光，但在它被點燃之前，蠟燭不會發光余察。」你能告訴我這燈是從哪裡來的嗎？小男孩咯咯地笑著，不急於回答。相反，他一口氣吹滅了蠟燭，然後問我：「看，我現在把蠟燭吹滅了。」你能告訴我蠟燭的光到哪裡去了嗎？讓我的淵博知識的自尊立刻消失。那一刻，我真的感到自己的無知、淺薄和愚蠢。
事實上，人類是短暫的老師，但這並不意味著我們沒有機會學習世界上的一切都是我們的老師。學習是一種生活方式，但教師成為教師是很自然的。天上的雲，地上的樹，自然界的一切都可以成為我們的老師。
豎亂茄如果老師是一個游泳池，你可以在這里學習游泳。一旦你學會游泳，整個海洋就是你的了。
感恩教師的小故事3馬太·亨利是一位有名的聖經學者，有一次被一位強盜搶了他的錢包。他在日記中寫下了這幾點：「讓我感恩，第一，因為在這之前，我從未被打槍；第二，因為雖然他們奪去我的錢包，但沒奪取我的生命；第三，因為雖然他們奪去我的一些錢，但並不多；第四，因為是我被人打搶，而不是我打搶人。」這例子告訴我們，無論環境何等惡劣'隻要我們往好的一方面去想，我們一定能發現值得感恩的理由。
感恩教師的小故事4感謝您，老師
九月是一首詩，飽含深情和希望；
九月是一支歌，充滿成功和喜悅。
在這花香滿園、碩果累累的季節，我們又迎來了這個盛大的節日——教師節。
感謝您，老師！您用最動聽、最生動的語言向我們傳授人生的真諦，帶領我們遨遊知識的海洋。
感謝您，老師！是您啟迪了我們的心靈，矯正好我們前進的方向。
感謝您，老師！是您使我們擁有美好的思想，堅貞的信念，勇敢地踏上前程。
幼苗不經過辛勤汗水的精心培育，怎能開放萬紫千紅鮮花滿園；雛鷹不在狂風暴雨中磨硬翅膀，又怎能一沖九萬里飛上遙遠的雲霄。
我們怎能忘記：是您告訴我們應當怎樣做人，擦亮眼睛，辨別黑白忠奸；是您帶領我們闖進書的寶庫，漫步在宏偉瑰麗的知識宮殿；是您帶領我們走向江河湖海，從小在大風大浪中磨練意志。是您，親愛的老師！多麼熱情，多麼細致，動人心弦！雖然時光流逝，您的教誨和幫助會像刀刻一樣嵌在我們心間。
當我們躑躅於幼稚和成熟的困境，徘徊在困惑和覺醒的邊緣，敬愛的老師，您就會來到我們身邊，用您滿腔的激情和熱血點燃我憂郁的思緒，放飛我踟躕的膽量，浮動我柔弱的臂膀，擂響我怯懦的胸膛。若說鞠躬盡瘁、死而後已是綠葉的品格，那麼嘔心瀝血、全心奉獻就正是教師品質的完美寫照。
老師，您伏案疾書的身影，窗前的清風記得；您刻苦鑽研的身影，漫天的星斗記得；您匆匆去上課的身影，校園的小路記得；你細心教學的身影，您的學生——我們記得。
也不知是幾度秋冬春夏畫下了歲月的痕跡，也不知是幾度歲月的風雨吹皺了您的臉龐，但是您從不居功自詡。雖說是年華奉獻苦耕耘，換得桃李滿天下，您卻還是那麼默默無聞，於平凡中堅守著偉大而神聖的事業。
有人說你是強者的摯友，理想的鑰匙；有人說你是成功的搖籃，前進的火炬。世間上最美妙的語言也無法說盡您的博大無私，您的教誨深情！
給我一枝啟蒙的松明，
給我一把智慧的鑰匙，
給我一個多彩的夢想，
給我一段潔白的回憶。
在這個神聖的日子，我深深地感謝您，我們最敬愛的老師！
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一轉眼，寒冷的冬天過去了，炎熱的夏天過去了，將迎接我們的是陪梁一個豐收的季節——秋天，是一個偉大的日子——教師節。今年的九月十日是第二十四個教師節，老師們在之前經歷了各種風風雨雨，現在，就讓我們大家一起為老師們鼓掌吧！
老師，趁今日之際，我想對您說：「謝謝您，謝謝您這三年來對我的培養，平時我做錯了的地方，希望您能夠原諒。四年級我將以一個新的形象面貌來接受您對我的愛。現在，我懷著感激之情對您道聲『節日快樂』！」
記得有一次，我參加比賽，沒有獲得好成績，您就把我叫到身邊，耐心的幫我分析原因。還不斷的鼓勵我、教導我。我知道，您抽出早上上課的時間單獨教育我，是為了我好，您也希望我變得更加出色。可膽小的我偏偏流下了眼淚。
記得還有一次，我們班參加大合唱比賽，我被選上了當指揮。這原本是件高興的事，可是我卻怎麼也高興不起來，怕太幸苦。而老師您總是耐心地教我，比賽時還幫我梳頭、整理衣服，整天忙上忙下的。最後嗓子卻遭了殃。
啊！老師，您的愛就像一縷縷陽光，問暖我心；就像漫天的繁星，照亮了我前方的路；就像……
老師，這個教師節就讓那一串串包含著我對您的感激之情的星星來和您做伴，唱出您那動人的心聲，抹去您臉上的憂愁。就讓那一張張祝福卡帶給你無盡的祝福，祝您永遠年輕。
感恩教師的小故事5有一回，日本歌伎大師勘彌在一部戲里扮演古代一位徒步旅行的百姓，正當他要上場時，一個門生提醒他說：「師傅，你的草鞋帶鬆了。」他回了一聲「謝謝你」，然後立刻蹲下，系緊了鞋帶。當他走到門生看不到的舞台入口處時，卻又蹲下，把剛剛系緊的鞋帶又弄鬆。顯然他想以松垮的草鞋帶子來表現一個長途旅行者的疲憊。有位記者到後台采訪，親眼看到了這一幕，他問勘彌：「您為什麼不當場教那位門生呢？他還不懂演戲的真諦。」勘彌答道：「要教導門生演戲的技能，機會多的是。在今天的場合，最要緊的是教導他學會感激別人對自己的關心。」
感恩教師的小故事6那一年我十四歲，上初中三年級。那一年的教師節是周一，因為學校有活動，怕遲到的我一大早就匆匆忙忙往學校趕，西北的天亮得慢，那一天霧特別大，大老遠就看到校門口圍著一大群人，天生愛看熱鬧的我立刻加快了腳步，一溜小跑地過去，學生們早就圍的里三層外三層，我又抻脖子又踮腳，隱隱約約看到兩個衣衫襤縷的乞丐，霧水濕透了他們單薄的.衣衫，凍的瑟瑟發抖，但是高一些的那個胸前卻緊緊抱著一個裹了好幾層塑料紙的四四方方的布包。高個兒的大約二十上下，一言不發面露愧色地站著，低個兒的年齡和我差不多，長得很瘦弱，一雙眼睛怯怯地望著大家。周圍的學生嘰嘰喳喳，不一會兒就明白是怎麼回事了。原來周六的時候他們就來過，說有事要找學校的負責人，但是門衛沒讓他們進，沒想到今天一大早竟發現他們蜷縮在校門口，看樣子是在這兒守了兩天了。門衛看他們可憐，就去找校保衛室的人去了，不大一會兒保衛室就來人把他們帶走了，同學們也哄的一聲作鳥獸散了。
早操的時候就已經有人得到確切消息了，原來他們竟然是一所小學的兩位老師！他們是到山下來買課本的。
這怎麼可能？
「怎麼不可能？學校已經抽了幾個高年級的學生去幫忙搬運桌椅去了。」那幾個小靈通說。
搬運桌椅？
我們原來就知道深山裡的條件很苦，幾乎沒有學校，他們是來自幾十里外的關山腳下，姓王，是親兄弟，我們就姑且之為大王、小王吧。那兒原來沒有學校，以前有幾個知青曾在那裡插隊，曾經開辟過一個教室，帶來過一些教材，給山裡的孩子們上過課，大約有幾十個學生，大王老師就曾經是知青們的學生。後來知青們都返城了，大王老師就擔當起教學的任務，一直堅持給山裡的孩子們上課，後來他的弟弟漸漸也開始能幫助他教低年級的學生。知青們帶來的教材用了很多年，聽說教材都變了，大王老師決定用積攢的錢下山給孩子們買新課本，然而就在他出發的頭一天，山中颳了一場大風，把教室里的課桌桌面刮跑了。所謂的課桌，實際就是幾塊木板用繩子固定到了兩頭的石頭上，學生們只能站著聽講。大王老師就帶著自己的弟弟一起背著三天的干糧從深山中跋涉而來，在書店買了新書本後怕被霧打濕層層密封起來。在經過一中門前的時候，看到學校非常氣派，就想找一找校長，能不能支援他們一些舊課桌和舊書、舊作業之類的。他們已經整整一天一夜沒有吃東西了，錢被用來買書外還買了一盒廉價的香煙訕笑著遞給校長，校長很辛酸地擋住了。
他們站在樓道里，看著學校張貼的標語：教師節快樂，吃驚地睜大眼睛，因為他們從來沒有聽說過這個節日。
後來，我們有很多問題問班主任：他們為什麼不去教育局請求援助？
班主任說：「他們是一所不在編的學校，教育局沒有備案，沒辦法撥給經費。」也就是說：大王和小王老師是純粹地在義務奉獻！可是，他們卻跋山涉水，豪無怨言。他們因為我們學校支援的桌椅、課外書、作業本等感激涕零，我們學校後來派一輛車把支援的東西送去，然而因為山路陡不得不想把援品舍棄，但是他們卻背著沉重的負擔一遍遍地翻山越嶺把東西全運回去。因為他們背的是責任和希望。後來，有人到了那所不能稱之為學校的學校，卻發現，破舊不堪的教室前竟然飄盪著一張用綢面床單改制的五星紅旗！
從那發後，每年我們學校都會派幾個老師和學生去支教，第二年差一點排上了我，不過，因為要參加中考只好放棄了。小王老師在他自學完小學課程後就到了一中去上中學，學習很刻苦而且成績非常好。
在我上大學的第二年，還聽到過關於他們的故事：小王老師考上了北農大（一說西北師大），但就在快要開學的時候，大王老師因為送學生回家太晚，天黑看不清路不留心從懸崖上摔下去跌斷了腿。小王老師猶豫了很久，最終還是撕碎了錄取通知書，永遠地留在山裡做了一名不在編的小學老師，現在也不知道轉沒轉成民辦。許多年以後，我來到了故鄉山東，有關西北的故事還常常會在我的夢中出現，每年教師節的時候都會情不自禁地想起，許多年以前蜷縮在中學門口那兩個衣衫單薄狀如乞丐的兩個普通老師，大王老師那瘦弱的身體、小王老師那雙怯怯的眼睛還會閃現在我的面前，但是從此卻就再也沒有了有關他們的消息。
這是我聽到過的一首詩，我不知道作者是誰，也許是小王老師寫的：
沒有你的日子
可以想像
沒有你的日子
就沒有希望
沒有希望
就沒有力量
有了你的日子
可以想像
有了你的日子
就有了希望
有了希望
就有了力量
感恩教師的小故事7義大利有個女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當她走出沙漠之後，她面對沙漠跪下來，靜默良久。有記者問為什麼時，他極為真誠的說說：「我不認為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過。」的確，人類的一切都是大自然所賜予的。對於這個世界，人類不可能有徵服它的能力。相反，人類需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類才有可能生生不息的傳承下去。
感恩教師的小故事8有些人說：「我討厭我的生活，我必須做一點改變。」這些人必須改變的是他們不知感恩的心。如果我們不懂得感恩我已有的，那麼，我們很難獲得更多的，既是我們得到我們想要的，那時我們也不會享受真正的樂趣。
感恩是一種處世哲學，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對，豁達的處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉?還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說：「生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。」感恩，是一種唱歌生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
感恩教師的小故事9周總理不忘師恩1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會並送了花圈，輓聯上寫著：「張伯岑老師千古，學生周恩來敬輓。」
張伯岑病故後，周總理一直以來都惦記著張家的生活，自然災害時期，周總理把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，並囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關照。
感恩教師的小故事10李政道獲得諾貝爾獎之後，給他得老師寫了一份信，全文如下：
大猷師尊鑒：
科技界通知，楊振寧和我合得1957年物理學諾貝爾獎金。至今以後的感覺很多，一方面當然覺得是一種光榮，可另一方面深深感覺自己的常識有限，希望在將來繼續努力。
現在的成就大部分是源於在昆明時您的教導，假如在46年您沒有給我這個機會，那就根本不可能有我今天的光榮。
生政道
李政道作為全球知名的科學家，和其合作者的人生態度、價值取向有很大區別，是一個道德非常高尚、飲水思源的人。做人一定要飲水思源。
感恩教師的小故事11我的第一個老師是個乞丐。有一次，我在山裡迷了路，發現已經來不及找地方避雨了。在黑暗中，我沿著崎嶇的山路漫步，遇到了一個乞丐。我問他我可以在哪裡過夜。乞丐對我說：『這是一片荒野，方圓數英里都沒有人。如果你想和一個乞丐住在一起，你可以和我一起去。所以我和他一起去了一個月。每天早上，我和他一起去乞討。乞丐的生活是不確定的，他經常沒有胃口，沒有地方住，但他總是很快樂，從來沒有失望過。每天晚上睡覺前，他總是對我說：「感謝上帝的幫助，我相信明天會更好。」
日復一日，年復一年，我堅持冥想和努力工作。我的生活，就像那個乞丐，經常有麻煩。所以我開始感到絕望，失去信心，甚至放棄我的家庭作業。每當我想起那個乞丐，我就想起他每天晚上對我說的話：「感謝上帝的仁慈，我相信明天會更好。」
「我的第二個老師是一隻狗。一天，我來到河邊，因為我渴了。一次偶然的機會，一隻狗來到河邊喝水。狗往水裡一看，突然發現水裡還有一隻狗——它自己的倒影。狗驚慌失措，狂吠著跑開了。但是渴了，狗不得不回到河邊。盡管他非常害怕，他還是跳進水裡，狗立刻就不見了。所以我意識到這是上帝的啟示：雖然你會感到害怕，但你必須跳進水裡。
感恩教師的小故事12孔子帶領他的學生周遊列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯。孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻飢餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀，怎能經得住這般折磨啊！再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什麼好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了。
孔夫子這時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，感到十分奇怪，便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴裡送。孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了;生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：「今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請老師進食。」不料孔子一下子站起身來，說：「剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。」顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說：「不行！不行！這米飯不幹凈，不能用它來祭奠！」孔夫子故作不解地問道：「為何說它不幹凈呢」顏回答道：「剛才我煮飯時，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀！後來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢」孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。
感恩教師的小故事13居里夫人是波蘭人，是世界上最著名的女科學家，曾經兩次獲得諾貝爾獎金，被人們尊稱為「鐳的母親」。她在取得巨大的成就和受到世人的無限敬仰的同時，首先想到的是自己少年時代教法語的歐班老師，因為居里夫人深深懂得，如果當初沒有老師細心嚴格的教誨，自己是不可能取得這樣偉大的成就的。
這一天，歐班老師收到一封信，寄信人是「瑪麗·居里」。歐班老師簡直不敢收下，還以為是郵局弄錯了呢!因為，這時的居里夫人早已經是一位在全世界都被贊頌的偉大科學家，怎麼會給一個又老又窮，默默無聞的農村教師寫信呢?歐班老師連連擺手對郵遞員說：「先生，您一定是弄錯了，一定是弄錯了，我不可能收到這位名人的來信!」直到送信的人十分肯定收信人沒錯，她才用不斷顫抖的手拆開了信封。
歐班老師覺得這件事情真是難以置信啊!她顫顫巍巍地戴上老花鏡，拆開信仔仔細細地讀了起來，讀著讀著，激動地淚水不禁湧出了眼眶，原來寫信人竟是她二十年前門門功課都考全班第一的小姑娘瑪麗亞!居里夫人在信中向歐班老師深表敬意，告訴老師，她一直在法國從事科學研究，並且誠懇地邀請老師能到巴黎作客，細心的居里夫人還把往返的路費一起寄了過來。歐班老師讀完了信，獃獃地坐在椅子上，淚水模糊了她的雙眼，那個多年前可愛勤奮的小瑪利亞浮現在她的眼前，歐班老師喃喃地說：「我竟然教出來了一個這樣偉大的科學家。」
過了不久，久別的師生就見面了，居里夫人在家裡熱情接待了少年時代的老師歐班女士。她親自下廚房做菜，向老師祝酒。飯後又和老師緊緊挨在一起，親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位諾貝爾獎金的獲得者。
年5月，華沙鐳研究所建成了。作為贊助人的居里夫人愉快的接受了祖國的邀請，到華沙去參加開幕式典禮。這天，全世界許多著名人物都簇擁在居里夫人周圍，他們中間有國王王後，有許多國家的領導人，有各個領域最著名的科學家，還有居里夫人的親朋好友。
開幕式馬上快要開始的時候，居里夫人不顧眾人，忽然從主席台上快步走下來，捧著鮮花穿過人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前。居里夫人深情地親吻了她，輕輕推著她的輪椅向主席台走去。回到台上，居里夫人向大家介紹，這位老人就是自己少年時代的歐班老師。會場里的人見到這情景，都向這師生倆投來羨慕敬佩的眼光，全體起立熱烈地鼓起掌來。這位八十歲的老人的臉上掛滿了激動幸福的淚水，她的學生成為世界名人之後，對她還是那樣熱愛，那樣尊敬。
感恩教師的小故事14你看出了一條狗的寒冷，給它墊上了溫暖的棉絮，它躺在棉絮里以後會久久地看著你，它不能說話，只能用這種方式表達它的感激。你看到一隻鳥受傷了，將它從貓嘴裡奪下來，用葯水治療它的傷口，給它食物，然後將它放飛林中。它飛到樹梢上也會回頭來看你。它同樣不能說話，只能用這種方式銘記你的救助。
動物尚且會感激別人的救助，人類難道不也應該有顆感恩的心嗎？狗和鳥會長久地凝視你離開表達感激之情，可是這一刻很快就會過去;他們可能很快忘卻你。但有了這一刻，世界就不再是原來的世界，感激的目光消失了，但感激之情彌散在天地見，世界也就因此有了溫暖，有了親切。因而我們應當培養人與人之間的這份情感。
感恩教師的小故事15一次，美國前總統羅斯福家被盜，丟了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：「親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。」對任何一個人來說，失竊絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啟發我們該如何感恩生活。
感恩，是我們在失敗時看到差距，在不幸時看到危機，獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而過去前進的動力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷著一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態，完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種唱歌生活的方式，它來自對生活的愛與希望。在水中放進一塊小小的明礬就能沉澱所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉澱許多浮躁，不安，消融許多的不滿與不幸。
8、感恩老師的真實故事事例
老師乃起航之帆，學生乃駕馭舵手，人生乃航行之舟，再大風雨，再多困難，始終有老師恩育助力揚帆。下面是我為大家整理的關於感恩老師的真實 故事 事例，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
感恩老師的真實故事事例1
剛上三年級時，一位陌生的老師走進了我們的視線。這位老師長著一張瓜子臉，我們還看到了她的臉帶有嚴肅，鼻子上面有一副粉紅的眼鏡。我們見了立即安靜下來，這位就是我最感謝的老師——曹老師。
曹老師才華橫溢。這是因為她非常喜歡看書。不管去哪老師都會帶著一本書，一有空就看，下課了、放學了、休息了……有一次，我偷偷地向老師的書上瞟了一眼，哇!不看不要緊一看嚇一跳啊!這本書對我來說簡直就是「天書」，這本書上的 句子 我壓根兒看不懂，詞語的意思我也不知道，有些字我都沒見過。所以老師很有學問。老師還喜歡書法。每次路過辦公室時，都會看到筆墨硯和許多完成的作品。還有很多作品被老師發到了展覽上。
曹老師對我們很好。她視所有同學都平等,沒有高低之分。老師還十分關心我們的成績。有一次，快期末考試了，老師當著我們的面哭了一次，說：「我真希望你們考出好成績，將來在社會上才能……」當時我們的心靈全被震懾了，因為沒有任何一位老師對著我們哭過、說過，全班都被老師感動了。
曹老師把知識無私地獻給了我們。曹老師在給我們講課時，會把同學們找不到的細節拉出來再仔細地講解。在學課文時，曹老師更是認真。她會把課文分析成幾個部分，再從中找出細節和重點講給我們聽。有時有人沒來老師還會給他補課。
有一次，我字沒寫好被叫到了辦公室去重寫。這對我來說簡直就是「飛來橫禍」，我只好自認倒霉，做好了受批的准備。我走進了辦公室，卻沒想到老師沒有氣沖沖地批評我而是溫柔地一筆一畫教我：「你這握筆姿勢不對，應該這樣，你看這個『址』搏猛字，它……」過了一段時間後，我寫完了，老師從口袋裡拿出了一顆巧克力遞給了我，說：「拿去吧，這是你應有的獎勵。」當時我很感動差點哭了出來，我卻把這份感動藏在了心裡。而這顆巧克力我一直捨不得吃，直到過期才依依不捨地扔掉了它。
人事易忘，師恩難忘。曹老師也許您已經忘了我，但我是永遠不會忘了您，即使過了一百年!
感恩老師的真實故事事例2
街道兩旁的顯示屏上，一道道 標語 異常奪目——「老師，您好!」;學校門口的商店裡，色彩斑斕的鮮花和包裝精美的禮物，擺在了最顯眼的位置;走在校園里，那一聲聲「老師好」格外響亮……9月10日，這個屬於全體老師的節日到來了。
我讀幼兒園時，認識了三位老師，老師們教會了我好的生活習慣，從最基本的吃飯睡覺，到謙讓和分享。我到現在都還記得，因為我把雪花片讓給沒有玩具的小朋友，所以派慧老師獎勵給我一個雞腿，讓大家羨慕不已。
我的小學很「曲折」，三年間換了三所學校。在元江一小的一年級時光，忘不了許老師獎勵的蓋了大紅章的作業本，也抹不去鄧老師給的巧克力塵銀答的甜蜜。在窪垤小學度過的二年級，陪伴我的是「媽媽老師」和她在鄉村小學的同事們，我們會一起在天冷的時候吃火鍋，在停水的時候去龍潭提水，在黃昏時分到田野里散步，看各種各樣的野花野草……他們的關心和愛護，讓我的回憶里只有暖色調。在三年級的時候，我隨爸爸來到了玉溪，進入了玉溪一小就讀，遇到了李老師和馬老師。直到現在，我還清楚地記得剛轉學來的時候，李老師鼓勵我競選班委，馬老師耐心地給我講解作業要求，運動會上，兩位老師在場邊給我們吶喊助威……一切好像還在昨天，可轉眼間我已經五年級了，我一邊長個子，一邊長知識，身邊的老師換了一茬又一茬，每位老師都在我的成長里留下了溫暖的印記。
教師節 ，我沒有鮮花也沒有禮物，請讓我給您——我親愛的老師，深深地鞠一個躬，真誠地對您說一聲：「老師，您好!」
感恩老師的真實故事事例3
從小到大，在教過我的老師之中，令我印象最深的一位老師是儲老師，她不僅嚴厲，還非常細心。
儲老師個子中等，身材苗條。有著一頭烏黑發亮的長發，如同瀑布從高山上傾瀉下來。高高的鼻樑下面有著一張能說會道的嘴巴，常常妙語連珠，讓大家聽得入了神。
儲老師對我們要求很嚴格。有一次，測試卷子發了下來，儲老師叫大家留在學校里改完錯題才能回家。這時，我看見一位同學錯題還沒改完，就已經開始收拾書包準備回家了。我心想：這個同學錯題都沒有改完，就敢收書包回家，真是膽大包天呀!他肯定覺得有那麼多的同學都在抄錯題，他一個人走了，老師肯定不會發現。但就在他跨出門的那一刻，一個響亮的聲音阻止了他：「你的錯題改完了嗎?」沒想到他居然不承認錯誤，反而撒了一個謊，說：「老師，我的錯題已經改好了，可以回家了吧?」「拿來我檢查完了再回家也不遲呀。」於是那位同學只好慢吞吞地拿出測試卷子遞給儲老師，儲老師接過測試卷子一看，滿臉怒氣，恨不得把他的卷子給撕了，但儲老師沒有大發雷霆，只是讓那位同學回到座位上，認認真真地改錯題。
儲老師不僅嚴厲，而且還很細心。有一次做完作業，我左檢查，右檢查，沒看出錯別字，我又給媽媽檢查了一遍，媽媽還豎起大拇指，說：「寶貝，你真棒!」我心裡像吃了蜜一樣甜。第二天，我信心十足地把作業交了上去，並且以為肯定能得優加的好成績，結果翻開一看，居然有一個醒目的紅圈圈。仔細一看，原來是我把武功的「武」，多寫了一撇，只得一個優。唉!真是大意失荊州。從那以後我做完作業都會仔細地檢查，盡量保證無誤地把作業交上去。現在，我的學習在不斷進步，這可都要歸功於儲老師的細心啊!
現在我想對儲老師說：「儲老師，我愛您!」
感恩老師的真實故事事例4
愛是什麼?是甘甜的泉水，清涼可人。愛是暖陽，照耀我們的心田。在我的成長道路上，我特別感恩於我的班主任——陳老師。感謝她給我的那一份厚重的師愛。
陳老師使我明白，愛讓人自信。以前，我默字總是很差，有時還默班上最後一名。陳老師把我叫去，我緊張得心怦怦直跳，眼睛都不敢看老師。這時，陳老師卻一手握著我的手，一手摸著我的頭，溫柔地說：「陳老師相信你是個愛學習的孩子，一定是 學習 方法 不對，我們來聊聊，好嗎?」我忐忑不安地不停地搓著衣擺。陳老師拍拍我的手：「不要緊張，老師教你個方法，以後回去先把要默的字復習一遍，覺得難的字詞多書空書空，然後默寫。默完自己找出錯誤訂正後，再默一遍錯詞。你試試這個方法，好嗎?」我點點頭。陳老師還對我握了個拳頭，笑容燦爛地說了句：「加油!」頓時我充滿力量。回家後，我不怕辛苦，照這個方法，我現在錯誤變少了，也沒那麼怕默字了。現在的我在學習上遇到困難，也能自信滿滿地面對。
陳老師讓我懂得，愛給人力量。記得有一年，我生病了，每天要吃中葯。有一天早上忘了吃葯，陳老師拿著媽媽送來的葯，用嘴唇輕輕碰了一下我的中葯，自言自語地說：「葯冷了，我用熱水捂一捂。」我傻乎乎地問了一下：「陳老師，你嘗我的中葯不嫌苦嗎?」陳老師笑了起來：「傻孩子，中葯不能吃冷的，我只是試了試溫度。過來，葯溫好了，你慢慢喝下去。」我接過難吃的苦葯，慢慢地，慢慢地……放到嘴邊。陳老師一定是看出我怕吃葯的心思，說：「男子漢，勇敢點……你是好樣的!」她一邊安慰我，一邊不停地用手撫摸著我的後背。我一口氣喝完中葯，覺得今天的葯沒那麼苦了。這一刻，我感覺老師就像雙面人，在學習上她要求很高，是個嚴師;在生活上她很溫柔，像親愛的媽媽。每當我想起陳老師，總能得到前進的力量。
我輕輕地哼唱起那首歌：「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣珍惜……」
陳老師，我愛您，謝謝您!
感恩老師的真實故事事例5
是誰像對待自己孩子一樣地對待我們;是誰將知識毫無保留地傳授給我們;是誰把無知的我們 教育 成一個合格的小學生?是您，我最親愛的老師，您就是溫暖我們的縷縷陽光。
和藹可親的笑容，富有磁性的聲音，蘊含深意的話語，溫和關切的眼神......您給我們的師愛無處不在。那些點點滴滴的珍貴回憶，填滿我的心海。
我的班主任陳老師是我們學習上的嚴師，生活中的慈母，做人的榜樣。每當我犯錯時，只要看到老師溫和而不失嚴厲的眼神，聽到老師沙啞卻不失耐心的講解，我的內心就充滿愧疚，心裡暗暗下定決心，一定要好好努力改進，不然無法面對老師那飽含期待的眼睛。
記得有一段時間，我上課總是喜歡說話，做小動作，上課也老是走神，一下課就出去瘋玩。老師提醒了我還是沒有用。這可急壞了陳老師，她先是嚴厲的批評，再打電話給家長說明情況。第二天一早，陳老師又在此找我談心，陳老師語重心長地說：「你是三好生，又是中隊委，可要以身作則，在班上起好的帶頭作用啊!希望你努力改正，做個好孩子，聽到了嗎?陳老師邊說，邊拍了拍我的肩膀。聽了陳老師的話後，我羞愧地低下了頭，心裡感到無比愧疚，下定決心努力改正這些壞習慣，努力做個好孩子!
還有一次，我突然覺得不舒服，這時，陳老師走過來，輕聲問道：「怎麼啦，是哪兒不舒服，要不要讓家長來接你去醫院?」陳老師眼裡滿含著關切和擔憂，她用手摸了摸我的額頭，轉身給我倒了杯熱水!
之後，陳老師時不時地來問我有沒有好些，陳老師關切的話語猶如一股暖流緩緩流入我的心田，就連身體的疼痛也減輕了許多!
老師，謝謝您給了我無微不至的照顧，讓我健康成長;謝謝您在我犯錯時指引我，讓我懂得做人的道理;謝謝您在我傷心流淚時給予我鼓勵和安慰，讓我重拾勇氣、大膽前進......老師，您就是給予我溫暖的那些陽光，每天有您伴我左右，讓我對未來充滿期待!
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9、感恩老師的故事
感恩老師的故事9篇
感恩老師的故事 篇1我有一個愛我的於老師，有一天於老師交給我的作業我不會做，於老師溫柔的說："沒有事你中要改一下就行了，"可是我還是不會做，於老師一點一點地教我。同學們都走了，我終於做完了那道題。我走了後於老師給我的爸爸媽媽打電話。我回家的時候爸爸媽媽親切的對我說："下次如果有難題一定要問於老師看。"我說："下次我一定這樣做。"一天，我又碰到一道難題不會，我想到爸爸媽媽對我說的話。我就及時的去問於老師。於老師說："你今天有很大的進步。"我想滴水之恩當湧泉相報，我一定要好好學習報答愛我的於老師。
感恩老師的故事 篇2
有這樣一個故事，故事的名字叫程門立雪。講的是北宋大學問家楊時在四十多歲時與好友一同去向老師求教，恰逢老師在屋中打盹，楊時為了不打撓老師休息，便和好友靜靜地站在門口等候，不一會兒下起了鵝毛大雪。老師一覺醒來游豎發現他們恭恭敬敬地站著，已經成了雪人。
他們尊師重道的品格非常值得我學習。在學習的過程里，從目不識丁到學識淵博，無不是老師用辛勤的汗水一次次灌溉，讓知識之種在我們的心裡開花，然後長成一棵茂盛的知識之樹。也許老師是上天派來傳授我們知識，改變我們命運的神吧？如果不是老師這根明燭，我們可能永遠不知道知識的美麗。如果沒有老師的教導，我們可能會被困在黑暗之中，永遠也走不出人生的第一步。老師就是一束陽光，照亮了我們的人生！
記得一年級的時候，上課時我有一道題不會做，下課後，老師把我叫到辦公室，我本以為要挨批評了，可是老師不僅沒有批評我，還一遍又一遍地教我，直到我做對為止，並給了我很多鼓勵。
回想起自己以往的表現，我感到很慚愧。上課時，老師在講課，我卻沒有認真聽講，在下面和其他同學打鬧。放學回家後，一心想著快點出去玩，寫作業也是敷衍了事，字跡潦草，辜負了老師的辛勤付出！
通過這個故事，結合自己的一些行為，我認識到自己很多的不足，以後，我一定努力改正自己的一些壞毛病，珍惜老師的勞明磨攜動成果，力爭在老師的指引下，不斷進步，茁壯成長！
感恩老師的故事 篇3楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多激伏地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含雲寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。
有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，濃雲密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一隻腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。 後來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為「程學正宗」，世稱「龜山先生」。
此後，「程門立雪」的故事就成為尊師重道的千古美談。
感恩老師的故事 篇4彭德懷穿便服會見教師
1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，准備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：「彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。」彭德懷說：「今天是去見老師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣。」接見時彭德懷頻頻向老師們問好。
感恩老師的故事 篇5孔子帶領他的學生們周遊列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯。孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻飢餓。孔子的大弟子顏回見恩師餓得很，心中十分憂傷，心想，恩師上了年紀，怎能經得住這般折磨啊！再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什麼好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了。
孔夫子這時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴裡送。孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了；生氣的是，顏回竟然如此無禮，恩師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：「今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請恩師進食。」不料孔子一下子站起身來，說：「剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。」顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說：「不行！不行！這米飯不幹凈，不能用它來祭奠！」孔夫子故作不解地問道：「為何說它不幹凈呢」顏回答道：「剛才我煮飯時，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給恩師吃呀！後來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢」孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。
感恩老師的故事 篇6朱德給恩師讓座
1959年，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來。
朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。
感恩老師的故事 篇7明朝時期的著名大臣史可法，年輕的時候進京考試，曾經住在寺廟里。當時，東林黨領袖 之一左光斗剛好是這次考試的主考官，左光斗穿著便服到這些寺廟裡面去微服私訪，想要尋找 是否有懷有憂國憂民之心、文采出眾的讀書人來參加此次考試。
左光斗走人一座寺廟之中，就看到一個年輕的考生，因為寫文章太累而睡著了，案上放著 剛寫成的一篇文稿。左光斗便拿起這篇文章，讀完之後，十分贊賞這個年輕人的遠大理想和刻 苦精神，再看這個書生衣衫單薄，左光斗擔心他感受風寒，便脫下自己的貂裘蓋在他的身上。 左光斗出來之後詢問寺僧，才知道這個書生的名字叫史可法，因此對他留下了很深的印象。
後來考試的時候，左光斗看到一篇文章，感受到字里行間有一種氣節，憑直覺便知道他就 是史可法寫的，因此就點中他為會試第一。
史可法考上進士之後，按照禮節到左光斗家拜老師和師母，左光斗勉勵他要忠心報國。從 此以後，史可法愈加發奮苦學，立志以身許國。
此後左光斗、史可法同朝為官。明朝天啟年間，宦官魏忠賢當道，左光斗由於與閹黨堅決 斗爭，結果被陷害關入大獄，並遭受了各種酷刑。當時，史可法知道老師左光斗在獄中慘受酷 刑，十分焦急，通過各種關系終於感動監獄里的士兵，他們就建議史可法裝扮成撿垃圾的，到 監獄里去看望老師。
史可法喬裝打扮，進入大牢。當他看到老師身上因遭受酷刑而傷痕累累的身軀，不禁抱 著老師的腿放聲大哭。左光鬥眼睛已經睜不開，用手剝開眼瞼，看到是史可法，憤怒地說： 「你是國家棟梁，國家正處於危難之際，你怎麼能夠將自己陷於如此為難的境地呢？你立刻給 我出去！」
史可法不敢多說，就立即離開了監獄。他當然知道，老師這么做也是為了保護自己。後來， 左光斗慘遭殺害。史可法向別人說起此事，每次都說廣我的老師的肝膽真是銅澆鐵鑄的啊！ 」
史可法曾經擔任過很多官職，還在邊境帶兵防守賊寇。每個晚上，士兵分三批背靠背守 夜，每過一更鼓就輪流替換一次，但他堅持一夜不休息，每到寒冷的夜晚，他抖動自己的衣 服，鎧甲上的'冰霜掉落下來，如同金屬響亮的聲音。士兵建議他應該休息一會，結果史可法 卻回答士兵說：「如果我去休息的時候，國家陷入危難中，我就上對不起國家，下愧對我的老 師。」史可法念念不忘老師的恩德和教誨，不敢有絲毫的鬆懈。
後來清軍入關打到江南的時候，史可法到江南重鎮揚州督師。當時，史可法誓死堅守揚州 城。後來，清軍用大炮轟城，史可法依然死與揚州城共存亡，最後壯烈犧牲。
感恩老師的故事 篇8孔子帶領他的學生們周遊列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯。孔子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻飢餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀，怎能經得住這般折磨啊!再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什麼好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了。
孔子這時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴裡送。孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了;生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：「今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請老師進食。」不料孔夫子一下子站起身來，說：「剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。」顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說：「不行!不行!這米飯不幹凈，不能用它來祭奠!」孔子故作不解地問道：「為何說它不幹凈呢」顏回答道：「剛才我煮飯時，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!後來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢」孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。
感恩老師的故事 篇9感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講台，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的一聲「老師」。感恩老師，用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，「老師，我能行」
曾以為：老師應該深藏自己的喜怒哀樂，寧可給學生一顆好心，萬不敢給學生一張好臉。所以更多的時候，我用嚴肅裝點自己的面龐，用眼裡裝飾自己的語言。其實，我也知道：滿懷愛意的微笑更能扮靚一個人的面龐，更能生成一股強大的教育力量！我更知道，一句問候、一聲贊揚、一個動作、一個眼神的細微變化，再不經意間，會讓孩子們感受到我的親切與真誠。是的，有什麼比得到學生的認同與喜愛更讓人興奮呢？
面對天真無邪的孩子，當我們把自己真是的愛意寫在臉上，當孩子們通過觀察、體驗，並從內心深處感到老師是真心實意地愛護他們，為他們操心時，他們時不會無動於衷的，他們會把自己的愛回報給老師。
有學生給我寫信：鄧老師，您過去市場給我們強調同學情，並用自己的行為感染教育我們，再「先成人，後成才」的前提下，做一個有愛心的人，做一個感恩的人，做一個大寫的人。
如今，大家都理解了，現在不管我們是上高中的、職校的、還是外出打工的，都經常相互問候，共同勉勵，我們也希望您能用自己同樣的愛心的感染現在的學生，用您的真誠培養更多的學生，我想這也應該時您高興做的……
除了感動，我無話可說。
因為這是學生對老師最大的理解和期望。我不能說自己時一個好老師，但我真的感受到做一個好老師的幸福。
我沒有理由不全身心的投入，因為我幸福著學生的幸福，快樂著學生的快樂！有句話：你不能改變容貌，但可以展現笑容；你不能選擇生命，但可以把握生命；你不能事事順利，但可以事事盡心。古人也說：腹有詩書氣自華，但我還要說：胸懷愛心質更佳。做一個有愛心的老師，我們的生活也會因此而更加美麗！
10、關於感恩老師的現代小故事
黑發積霜織日月，授業恩情疊又疊，粉筆無言寫春秋，園丁風貌心中留，願把紅燭比做您，化為一片赤誠心。下面是我為大家整理的關於感恩老師的現代小 故事 ，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
感恩老師的現代小故事1
老師是花園里的園丁，一年四季為我們遮風擋雨，讓我們快樂健康的成長;老師是夜空中的明月，夜以繼日的照亮我們前方黑暗的道路;老師是燈塔，為航海中的我們發出閃閃的光。9月10日是 教師節 ，我們都要學會——感恩老師。
感恩老師，如何去「感恩」呢?是送給老師鮮花嗎?是送給老師禮物嗎?還是送給老師金錢呢?都不是。我想，老師最希望看到的，是我們的發奮學習吧。老師在講台上付出了多少歲月和青春年華啊?我們的努力才是對老師最好的回報。如果我們的成績不斷的提高，老師就會發自內心的笑。
我清清楚楚的記得曾經有這么個老師，她讓我受益匪淺。在我讀二年級的時候，我就擔任了班長。可我不太擅長於管理，有時心裡暗暗地想：為什麼要選我當班長呢?好煩啊!我不想當了!有一天，我的想法終於被老師發現了，我的心中真是苦不堪言啊!但老師並沒有為難我，給我找了個台階下。此時此刻，我特別的不舒服，總覺得對不起老師。四年級，老師又叫我擔任班長。當時我就下定決心要整改!一心想把這個班管好!可天盡不如人意，我們班是全校最吵的!於是，這個班長我又不稱職了。我再一次辜負了老師。哦，事不過三，可是已沒有第三次了，沒機會了，沒了……
我的老師被調走了……感恩永遠都不可能做到了，但是感恩老師以永遠深深地扎在我的心底里了。它會生根、發芽，滋潤我的成長!它會在任何時候提醒我要努力!這也許就是我回報那位老師和所有那樣的老師的最好方式了吧。同學們，我們一定要學會——感恩老師!
黑暗中的蠟燭火光;校園中的老師父母;擁有雄鷹的智慧與果敢;是月空中高掛的月亮，帶上皎潔的月光。感恩老師吧，就像感恩父母那樣陪譽橡。雖然父母與老師，不能畫上等號，但都是啟蒙我們的導師啊。感恩吧!即使他們不需要，也要讓自己成長!默默地發光、發熱的老師們!一定要看到啊!
同學們，學會感恩老師，從現在開始努力吧!
感恩老師的現代小故事2
人人都要懂得感恩，感恩自己的爸爸、媽媽、老師……我也不例外。
我想感恩教過我的張梅蘭老師。
在五年級的時候，我的語文老師是一位50來歲的樣子，長著一雙銳利無比卻時常面滿血絲的眼睛，一頭濃密的黑頭發卻夾雜著少許白發。
張老師愛教 作文 ，也愛講作文，更愛讓我們寫作文。開學第一天，張老師讓我們每人寫一篇 自我介紹 的 文章 。第三天，第五天又讓我們寫了兩篇作文，但我卻不知道該怎麼寫好作文。星期五的晚上，我很不高興的說：「這是什麼樣的老師呀，剛開學第一個星期，就讓我們寫了三篇作文。」
上課的時候，老師認真的給我們講寫作文的 方法 ，而我卻沒有認真聽，結果還是不知該怎樣寫。這可怎麼辦呢?我想來想去，最後決定去張老師的辦公室里向她請教如何把作文寫好。
放學的時候，我膽怯的站在老師辦公室的門前，鼓足勇氣敲了敲門，輕輕的推開門來到張老師的面前，拿著包準備回家的張老師看見我來了，又坐了下來。我緊張的說：「張，張老師，您上課時，講寫作文的方法時，我沒聽懂，您可以為我再講一遍嗎?」「當然可以」張老師說：「我再為你講一遍吧。」張老師和藹的望著我：「寫作文要分一波三折去寫……這樣才能寫好作文，徐藝允，你虛如聽懂了嗎?」「聽懂了，謝謝您，張老師，耽誤了您回家的時間」我滿懷歉意的說。「沒關系，你這種不懂就問的精神，很值得全班同學學習。」我聽了心裡可得意了，從此我對作文有了很大的興趣，也養成了不懂就問的好習慣。
那年教師節，我將親手做的 賀卡 送給了張老師，還送上了最溫馨的 祝福語 ，並決心要好好學習，我認為這是對老師最大的感恩，好好做人，好好學習。
老師，您是無私的，您是偉大的，您將您的知識教給了我們……
張老師，我永遠感恩您。
感恩老師的現代小故事3
有人說老師是園丁，辛勤培育祖國的花朵;有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我，卻覺得老師更像家人，關愛著我們每個人。
在我印象當中，許老師音樂才蘆旁華出眾，提起她，每個人都會伸出大拇指。尤其是她的課，教學嚴謹，充滿激情，因此，同學們都很尊敬她。
你知道嗎?她不但音樂教得好，語數外也一點都不差呢。二年級暑假的一天，我把作業送去給她檢查。其中有一道數學題我實在不會，許老師就耐心地教我，原本復雜的題目，被許老師那麼一講，就覺得好簡單。之後，我收拾好書包，一個人在書房玩了起來，許老師也在忙著自己的事情。
突然，「砰」的一聲，那個能代表許老師高超古箏技術的獎杯，那個聚集著許老師無數心血的獎杯，「瀟灑」地從鋼琴上摔到地上，四分五裂了。我帶著悔意，緩緩地從鋼琴下面爬了出來。一看到這破碎的獎杯，我心裡是十五個吊桶打水——七上八下，害怕極了!許老師聞聲趕來，臉上先是一陣吃驚，慢慢就恢復了平靜。我做好了挨罵的准備，但沒想到，許老師並沒有責備我一句，而是把四散的碎片逐一撿起來，還小心翼翼地放到紙包里，最後有些留戀地扔進了垃圾堆。
許老師又來到我的身邊，伸出了手……我立即閉上眼睛。怎麼不疼?原來許老師正撫摸著我的頭，她輕聲說：「我相信你不是故意的，下次一定要小心，幸好沒有傷到你!」聽完這句話，我感到心中有一股暖暖的東西流過。
許老師，謝謝您，從一年級一直陪我走到了六年級，甚至長過了我父母的陪伴。你不僅教我學習，也在教我做人的規矩。我想，假如生命里沒有你，我一定不會像現在這么出色。
感恩老師的現代小故事4
還記得我九歲那年，我的家裡發生了一次大的變故，那就是最疼愛我的爺爺突然去世。當我聽到這個不幸的消息時，我心如刀絞，眼淚像斷了線的珍珠不停地往下掉，我的手也慢慢地顫抖，腦子里一片空白，我根本無法相信這是真的。
兩個星期以後當我從老家重返杭州的校園上課時，我整個人的學習狀態明顯和以前不一樣了。上課時，雖然我的眼睛是盯著黑板看的，但腦海里卻全是爺爺的音容笑貌。我還是接受不了爺爺離開我們的這個實事，心裡總是一遍一遍地問自己：「這是真的嗎?」課間活動時，當小朋友叫我和他們一起玩時，我好像是沒聽見一樣，整個人就像丟了魂似的。總是一個人默默地走開，躲在角落裡掉眼淚。
最後我的成績自然是一落千丈，期中考試連我最擅長的數學也只是剛剛及格。此時的我心中除了由於爺爺的離世帶來的悲傷，又多了一份因為成績不好的自卑。細心的盛老師，是您及時的發現了我的問題，並細心的開導我。您輕輕地撫摸著我的頭，和藹可親地給我講要如何正確看待人類的生老病死。學習方面，您也總是微笑對我說:「不要放棄，一定會好起來的。」您從來沒有嚴厲的催後促過我，但是，從您那焦急的眼神中，我知道，你也在為我著急。所以，每天放學後，您都會留下來為我輔導落下的功課。遇到難寫的生字，你總是很有耐心地一筆一劃的教我寫。當我對有些課文內容不理解時，您總是不厭其煩地給我講解，直到我理解為止。每當我有進步的時候，您就會開心地朝我豎起大拇指給我鼓勵。慢慢的，我的心結打開了，成績也趕了上來，臉上露出了久違的笑容。盛老師，如果沒有您，我都不知道如何走過那段難熬的日子。如果沒有您，我可能再也找不回那個積極陽光的我了。
老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望，誰知道在那三尺講台上，老師灑下了多少汗水?也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋，就是最好的證明。
感恩老師的現代小故事5
有這么一個人，她無時無刻不再為別人著想，為別人奔波，要問她是誰呢?她就是我的小學老師——劉老師。
感謝是學生最想和老師說的話。我感謝您，是因為你沒使學習變成勞作而成為一種歡樂;感謝您，是因為您讓我明白自身的價值;感謝您，幫助我發現了我自己的專長;感謝您，幫我驅去對不理解的事物所感到的恐懼;感謝您，給我時間並且您時時關注我的需要;感謝您，給我自信與鼓勵，讓我相信自己能成為超過自親期望的人;感謝您，讓我明白了該讓怎樣去從失敗汲取一些教訓，在困難中如何發現自己的力量，怎樣能從絕望中找出愛和仁慈;感謝您，教會了我不僅坦盪;感謝您，讓我明白了如何在面臨巨大挫折前堅持自己，哪怕當時我正害怕得兩腿顫抖;感謝您，讓我明白了學習其實也並不是一種負擔、一種干擾、一種自由的剝奪，是那麼的苦、累、無聊、乏味，而是一種興奮，是獲得一把通向我們從不知道，沒見過的更大的自由天地的一把閃閃光光的鑰匙，它能為我們打開知識大門的鎖頭，能讓我們在知識的海洋中幸福快樂的遊玩。
感謝您，老師。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
您不是演員，去吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您更加不是雕塑家，但您卻塑造著一批批青年人的靈魂、、、、、、老師啊，我怎能把你遺忘。
您是嚴冬的炭火，是酷熱的濃蔭，是湍流的踏腳石，是霧海中的航標燈、、、、、、老師啊，您言傳身教，育人有方;甘為人梯，令人難忘啊!
在 教育 的平凡崗位上，您撒下一顆顆汗珠，為孩子們豎起一座座閃光的路標!
老師，我永遠也忘不了您。