圖圖驚喜

1、學識看什麼動畫片？

今天和大家聊下媽媽們所擔心的那些個事，現如今社會發展迅速，孩子們也是聰明好學的好奇寶寶，可以說孩子聰明好學，媽媽們也是很欣慰的。但如果看到了一部「詞語不好」的動畫片去學習模仿的話，大人們也是很苦惱滴，所以渣兆岩今天筆者就來給大家分享幾部適合孩子們看的動畫片。至於為什麼適合孩子們觀看，就請往下翻閱，相信看完之後你也會贊同

一部：《字寶寶樂園》在這部動畫片里小朋友們可以看到很多以各種各樣的形式幻化出來的漢字，而在這五位小朋友的額頭前都有一個漢字筆畫「點橫豎撇捺」，講述的故事也是很容易讓猜茄孩子們易懂，無論是動畫片里的人物還是背景圖的製作都是值得一看的，在動畫片里也會出現一些適合小朋友唱的歌謠，而且片頭曲也是一首很好聽的兒歌，整部動畫片里充滿了滿滿的歡樂聲，相信孩子們一定很喜歡

字寶寶樂園很適合五歲之間的小孩觀看，因為裡面出現的漢字也是有很多很多的，最適合上幼兒園的小朋友觀看，既能滿足孩子們童年的樂趣又能學習到更多的知識

第二部：《大耳朵圖圖》大耳朵圖圖是一部充滿兒童歡樂的動畫片，劇情講述的是一家三口小朋友胡圖圖的故事。圖圖滿三歲生日時想要一個弟弟，於是他們家迎來了第四位成員小怪，那是一隻爸爸從鄉下爺爺家帶回來的小貓咪，小怪聰明又可愛給這部動畫片添加了很多的樂趣。也給圖圖的生活帶來了歡樂與陪伴

圖圖是一個超好奇的好奇寶寶，想像力也是超出了大家的理解范圍，遇到什麼事情總喜歡刨根問底，心地善良又喜歡多管閑事，即機靈也淘氣，說出的話常常讓人大跌眼鏡無法理解，有時候提出的問題也總是會把媽媽氣得「頭頂冒火」，但同時也是一個很懂事的好孩子，給爸爸媽媽帶來了很多的驚喜

雖然圖圖的十萬個為什麼太多了，提出來的問題也會讓大人們覺得很頭疼，但更多的卻是歡樂，不過這些都不是重點，最重要的是每一集動畫片結束後都會有圖圖的課堂講解，讓小朋友們更好的理解第三部：《親寶樂園》這是一部圍繞著兒童歌謠的動畫片，裡面的歌曲內容多而有趣，大部分歌曲學校里的老師都會教，孩子們也是易學易懂的，最重要的是無論小孩是跟在爸爸媽媽身邊成長，還是由爺爺奶奶帶著，大人們也都是可以學來和自己的孩子一起互動的。因為無論什麼樣的動畫片都是比不過家長們和小孩子之間的一些小細節的互動如御樂趣，（在這里筆者的建議是：只要有時間就多陪陪孩子，不要讓他們覺得孤單）

小孩子的教育是要從小做起的，無論是尊老愛幼還是禮貌友誼，在這些兒歌里都是有體

2、大耳朵圖圖 哪集有生日快樂

《圖圖的智慧王國數學系列》第四十一集：圖圖過生日。

《圖圖的智慧王國數學系列》採用三維動畫製作，是圖圖系列動畫的一季，前30集動畫於2013年9月28日登陸央視少兒頻道。有了四部共104集2D版《大耳朵圖圖》動畫片製作經驗，這部動畫更加貼近兒童，成為適合一家人看的動畫。

角色簡介

胡圖圖，大名「胡圖圖」，據「圖圖媽」（張小麗賣爛）說「圖圖爸」（胡英俊）給其起名因為「難得糊塗」一句。三歲，生性活潑，心地善良，知恩圖報，精力強大，中塌漏禁不住誘惑，愛衫薯胡思亂想，不遵循大人的思路，常常語出驚人，喜歡吃零食，特別是像餅干巧克力薯片冰淇淋等香香脆脆甜甜的零食。

3、大耳朵圖圖 哪集有生日快樂

大耳朵圖圖19-20
19給牛爺爺一個驚喜

爸爸在媽媽毫無思想准備的情況下送她一個她心儀已久的禮物，媽媽又驚訝又感動。媽媽問爸爸買這么貴重的禮物為什麼事先一點都沒跟她提起過，爸爸說，他只想給媽媽一個驚喜。圖圖希望下次他也能得到這樣的驚喜。

一天， 圖圖「騙」到了牛爺爺家的鑰匙，並帶領小朋友們把牛爺爺拖在外面一整天，
傍晚回家時，牛爺爺推開房門還以為是走錯了人家，正在他說對不起對不起的時候，卻看清楚面前站著的都是他的好鄰居們，大家一起大聲祝牛爺爺生日快樂。從來不過生日，也早忘記自己七十大壽日子的牛爺爺驚呆了。

4、第1141篇 做作業，太多，都沒時間玩了

昨天第一時間看到圖圖幼小銜接發來的作業時，我這時間有意閉上眼睛，不想看，胸口有種想吐的感覺，頭一陣暈，第一反應，好多作業啊！！！

最近我看著我們幼返耐小銜接的孩子從早上8點坐到放學4點多，雖然也有體育課，也有手工活動課，但是我感覺還是挺辛苦的，就算是玩一天的游戲，也是日復一日，挺累的。我帶的這個班級已經學了2個多月了，家長已經陸續請假帶他們出去旅遊了。

我看看圖圖，也是7點多起來，坐到4點多，晚上9點睡，有時候還10.11點。而且他們的文化課安排為了考慮兼職小學老師的時間，全部安排在一天，所以有文化課的這兩天更辛苦。

下班到家，圖圖已經吃了飯，說自己已經讀了故事了，奶奶錄了視頻。

我心頭一陣心酸……我覺得，小小的人，也真的不容易，從幼兒園每天玩玩玩，到現在每天要做作業缺鬧，確實很難適應，再這么下去，會非常抗拒做作業，非常討厭上小學。之前和一位小學老師說，她也是，幼小銜接幹嘛這么多作業，坐坐好，握筆姿勢，早睡早起，拼音學習一下就好啦！學那麼多，做那麼多小學怎麼上啊，以後更不要學了。

我覺得是這樣的，現在都按小學上課的節奏上，到小學就疲憊了，沒漏扮春有新鮮感，沒有好奇了。

帶著我自己的這份同理心，和辛苦的投射，我沒有再說什麼。

回到家，圖圖說，我要吃點東西，我要倒一杯飲料，然後我們坐下。

圖圖拿出第一個作業，拼音，書本，一張測試紙，抄寫三行。

寫完了，我說，還有嗎？我說，圖圖，你今天上了什麼課，你回憶一下，按照課程順序不容易做漏了，你試試看啊。

圖圖回憶說，今天上了5節課，第一節是拼音，然後是古詩，古詩我已經讀了。

我說，好的，古詩讀了，放在這里吧。接下來是什麼課呢？

圖圖想了想說，接下來是數學。

然後拿出數學書，他之前補起來的地方老師圈起來，意思是字寫的不好，有些大，有些小，確實，是圖圖當時也不想寫了，雖然答案是對的，但是故意把字寫的超級大，或者超級小。然後擦了重新寫。

圖圖煩躁起來，說，為什麼要重寫啊，都是對的啊。

我說，你覺得老師為什麼讓你重新寫啊？你看這里怎麼不要重新寫呢？

圖圖看了看，聲音輕了，說，太大了，這個太小了。

然後擦了再寫。

我說，你看，你數字寫的那麼好，你看這個這個，你數字寫的那麼好！這幾個是不是亂寫？

圖圖說，媽媽你看我怎麼寫。（驕傲）

數學這里，弄了前後有30-40分鍾，其實內容不是特別特別多，正常好好做15分鍾肯定可以做完，但是他去喝個飲料，上廁所3次，拿一下玩具，掉下去了扶一下等等。

後來終於做完了，圖圖說，怎麼還沒做完啊…………我太累了。

我說，是啊，還沒做完呢！我也覺得累了。

你剛剛說，上了拼音，古詩，數學，還有嗎？

圖圖有氣無力的打開書包，拿出口頭作文，閱讀識字。打開筆袋，說，哦，現在是認字。

他說，這個是要讀3次的。你給我拿，我讀。

我給他拿著，不說話，他自己讀，讀了3次，又讀2次～

後來打開口頭作文，他說，媽媽這個要你寫的，我說，好，我去收衣服，放在這里錄音，你自己看圖說吧。

他就自己說了。1分多鍾，說完了。之後我給他寫一下。我說，圖圖，你說的不錯啊！！這幾個詞語用的很恰當嘛！我看你的文字，不看圖片，都覺得你的故事很有意思啊！

圖圖挺開心的。

後來我問，還有嗎？

圖圖說，今天上了5節課，已經做完啦！沒有別的課了。

我打開閱讀的那篇，老師是發了的，但是他說沒有。我故意問，這篇文章你要讀一下嗎？看起來很有趣啊！小蝌蚪找媽媽。

圖圖說，不用讀啊～～我不要讀。

後來，我看了一下他的書包，有一張數學測試卷他沒拿出來，也沒看到。我直接拿出來說，這里有一張試卷，你沒看到嗎？

圖圖沒理我，已經去看電視了。我問他，你要現在做，還是洗完澡再做啊？

圖圖看也不看我，輕輕的說，洗完澡再做。

剛剛做作業，每一項，我都給他記錄了時間，1分鍾，3分鍾，2分鍾，5分鍾的都記錄了～最後我說，圖圖你來按計算機，看看，你用了多久？你猜猜你用了多久？

圖圖說，我用了100分鍾！！

我說，是嗎？算一下就知道了。

然後他算了，除了數學，只用了20分鍾，數學前後用了55分鍾。總共75分鍾。

用了後來洗澡，進房間，他很不情願的拿著試卷進來，又在哪裡各種折騰，就是不想做。其實就是4張圖，分解一下幾個數字，好好做也只要10分鍾不用的。

他說，我看不懂圖啊～

我說，我和你一起看看？

我看了看，四幅圖，說實在，下面兩幅我也不確定。我說，我也有點看不懂啊～～～這個是什麼意思啊！這里是幾個啊，這個大大的符號什麼意思啊？這里寫什麼啊？

圖圖說，這個發括弧這里就是用+，總共有這么多。

我說，是這個意思嗎？那這里總共有多少啊？

他認真的數了一下。然後他快速做了上面兩幅圖，下面兩幅圖最後決定問老師，我把語音給圖圖聽，聽了幾次，他會做了。

之後終於要睡了，我說，今天已經沒時間看書了。睡吧。

圖圖不肯，不開心，生氣，煩躁，無力，對著枕頭狂捶了幾下，我知道他超煩躁。

他氣憤的說，作業那麼多，我都沒時間玩，也沒時間看書了，我討厭作業！！！

看著他這樣，說這些話，我心中有一絲的舒坦。

我輕輕的說，說出來吧，把你的煩躁，生氣都說出來，媽媽能感覺到你很不開心。

圖圖哭起來，說，我都氣死了！！我都要拿槍了！

我說，我知道，你生氣的都要拿槍了，可是你知道這樣太可怕了，媽媽看到你不這么做，你捶枕頭。

他還是很煩躁，想看書。

我說，你去上個廁所，我們聊聊天吧。

他馬上去了。

躺下，關燈。我說，圖圖你還記得剛剛做完作業，我們統計了一下做作業的時間嗎？除了數學，你做了20分鍾就做完了所有拼音，作文，認字，故事的作業！很棒，很快，做的也很好！後面數學你做了55分鍾～～是不是好久啊，～～

圖圖說好對啊，久的我都沒時間玩了，我都沒時間看書了～～

我說，對啊，數學作業做了那麼久，你還想玩呢。那我們想想看，剛剛這75分鍾都一直在做作業，還是有些時間可以減少呢？我們來想一想。

圖圖說，那個大的小的數字可以不用做的。

我說哪個？

他說，就是那個數字一下子寫很大，一下子寫很小，上次做的那個！

我說，哦，對對對！！！上次寫起來，因為太大太小不行，要擦，擦掉需要5分鍾，再寫一下又需要10分鍾，這里就多用了15分鍾，那75-15，本來只要有60分鍾作業。還有嗎？還有哪些是做了又擦，擦了又做的？

圖圖說，那個拼音s，我寫了一行，但是沒有照著書本寫，又是大大小小，重新寫。

我說，你記性真好……是的，這里你寫一行只要1分鍾，擦掉需要1分鍾，再寫又需要2分鍾，這里又多了3分鍾。剛剛60分鍾-3分鍾=57分鍾。還有嗎？

圖圖說，沒有了。

我說，你記得你做作業的時候，離開座位做了什麼小動作嗎？

慢慢的他回憶了一下，零零碎碎。

我重述說，你記得剛剛寫作業的時候你去尿2次，大便了1次，倒飲料2次，拿玩具5次，那個小人倒了，你扶了又扶2次，那個車子掉地上，你是不是擺了好久？……

我慢慢的問他，希望讓他看見這個過程。

圖圖默默的點點頭。

我說，這些動作是不是都需要時間啊！媽媽剛剛記錄了一下，這些時間你幾乎用了25分鍾就，那57-25=32分鍾。事實上，你做做作業，並不是用了75分鍾，而是32分鍾。只有30分鍾哦～～～

圖圖感到驚喜～～

我說，今晚你做作業全程用了75分鍾，但事實上真正做作業是30分鍾，也就是75-30=45，還有45分鍾你不是在做作業。但是這45分鍾你有開心嗎？？？你扶一扶玩具，不停的上廁所，喝飲料，拿東西。這45分鍾如果拿來好好玩，好好看電視，好好看書，都可以看4集電視，看3本書，還有吃一桶肯德基呢！

圖圖更加興奮了～～～

我說，但是，我們痛痛快快的把這45分鍾拿來看電視，玩玩具，吃好東西嗎？都沒有……雖然過程中你也吃了，喝了，接觸了玩具。但是你感覺到痛快嗎？過癮嗎？

圖圖默默搖頭～～～

我說，我真喜歡昨天，你在奶奶家把作業都做了，我們三個人，下班了，放學了，到自己家，開心，舒服，放鬆，痛快。爸爸還開心的主動給我們買吃的，我還很愜意的看電視，你還一邊吃一邊搭積木一邊看電視～～～好不痛快！！你喜歡這種感覺嗎？

圖圖開始開業巴拉巴拉說昨天的事情～～～也讓我再說說這種感覺…………

就這樣，最後我說了一句，做作業不是目的，我們的目標是去看更大的世界，吃很多好吃的，要更多好玩的，體驗各種不一樣～～在這些行為過程中發現自己無限的潛能！！………………上次我們做的晚了，第二天上課都沒精神，現在你一回來就做作業，這就是調整！特別好～～～之前我們有些作業忘了做，後來要補作業，補了好久，這也是調整！！你今天很努力的做作業，你非常知道要把它們都做了，而且你基本上都是1分鍾2分鍾就能一次就做好！不用重新做，不用做好久！！媽媽相信你，我們繼續從作業這件事中看見自己無限的可能！！媽媽會永遠支持你！讓你知道你可以做的又快又好又輕松～～～