節日的菜籃子怎麼畫

1、菜籃子怎麼畫

畫菜籃子的步驟：

1、首先畫出菜籃子的提手部分，畫一個半圓形，在半圓的下方畫一個細長的長條；

2、接著畫出菜籃子的籃兜部分，畫一個向上開口的半圓形，基本的形狀就出來啦；

3、現在來添加細節吧，先在籃兜的部分畫上交錯的花紋，在提手和邊緣的部分都畫上紋路；

4、最後就是塗色啦，給整個菜籃子塗上棕色，簡單的菜籃子簡筆畫就完成啦。

拓展資料：

隨著生活水平的提高，綠色安全消費的需求，菜籃子工作從數量保障型向質量效益型轉變。 一批現代化菜籃子加工企業，實施品牌化、標准化和規模化生產，開拓國內、國際市場。

2022年中央一號文件《中共中央 國務院關於做好2022年全面推進鄉村振興重點工作的意見》提出:加大力度落實"菜籃子"市長負責制。

啟動永久性蔬菜基地建設，採取"先建後補、以獎代補"辦法，在城郊邊緣基本農田保護區內規劃建設一批集中連片永久性蔬菜基地，其中蘇南地區要求達到5000畝以上，蘇中、蘇北地區達到萬畝以上，全省蔬菜播種面積穩定在2200萬畝左右。同時，啟動建設100個左右的菜籃子工程蔬菜基地，新建100個園藝作物標准園。

畜牧業方面，重點扶持發展規模養殖，鼓勵和扶持畜禽養殖場更新完善自動喂料飲水、環境控制、糞污處理、生產監控等設施設備，鼓勵大型豬場自繁、自養、自宰(代宰)、自銷，提升綜合效益。通過上述措施，大中型規模養殖場新增生豬養殖150萬頭，畜牧業規模養殖比重達到85%，30%以上的大中型規模養殖場達到標准化生產水平。

2、籃子怎麼畫簡單又漂亮

籃子簡單又漂亮畫法如下：

1、先畫出一個橢圓形。

2、接著畫出菜籃子下面的輪廓。

3、畫出菜籃子的圖案。

4、接著用粗的筆畫出一條曲線。

5、接著畫出菜籃子裡面的圖案。

6、最後塗上顏色，這樣菜籃子就畫好了。

隨著生活水平的提高，綠色安全消費的需求，菜籃子工作從數量保障型向質量效益型轉變。 一批現代化菜籃子加工企業，實施品牌化、標准化和規模化生產，開拓國內、國際市場。

銀川市將採取構建「菜籃子」零售終端體系、行政調控、降低流通成本、增加供應量等多項措施，進一步給百姓「菜籃子」減負。

銀川市在儲備菜的基礎上，又投放了黃瓜、韭菜、香芹、豆角等10種蔬菜。據銀川市生活必需品市場監測系統反映，監測的10餘種蔬菜批發價格春節期間與節前一周相比下降7.38%。

銀川市將繼續加大財政投入力度，在三區范圍內新建標准化菜市場10處，並對現有的社區蔬菜直銷店進行規劃選址，其中的100處將進行提檔升級。支持鼓勵社會化投資建設標准化菜市場、社區菜籃子連鎖超市等生鮮經營網點，完善終端蔬菜零售網路。

3、幼兒園社會教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園社會教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會教案 篇1

設計思路：

因為我們正在進行蔬菜大聯歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關經驗，因為孩子們畫遮擋的物體畫的比較少，因此我把這節課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。

活動目標：

1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

2、在說說，看看，畫畫中體驗買菜的樂趣。

活動准備：

范畫，記號筆，蠟筆，實物範例

活動預設過程：

一、提出問題，引起討論

――小朋友們，平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎？

――那買來的菜你們是用什麼東西裝的呢？

小結：現在呀，我們都提倡要環保，所以，去買菜最好用自己家裡的環保袋或者是菜籃子。

二、觀察菜籃子

――昨天呀老師也去買菜了，你們看看，我買了什麼菜呀？

請幼兒仔細觀察，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

三、師生共同示範

――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎麼畫呢？

教師出示範畫，並示範一，兩種蔬菜。

請個別幼兒上來示範並請下面的幼兒指出錯誤的地方。

四、幼兒嘗試

――今天我們也來當一次小當家提著菜籃子去買菜吧。

幼兒自由操作，教師來回走動給與指導。

教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

提醒幼兒把菜籃子畫的大些，並注意蔬菜的比例。

五、作品交流

――今天呀，我們小朋友可棒了，做了一次小當家去菜場買了好多的菜呢，誰想來介紹一下自己買的菜呢？幼兒交流作品，教師可把作品布置在班級中。

優點：

1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

2、教師的范畫能讓幼兒對於遮擋的物體的關系更加了解。

3、師生共同的示範能比較好的讓其他的幼兒發現錯誤並且及時糾正。

4、買菜的情境創設能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。

缺點：

1、幼兒示範時可請多位幼兒上來示範，這樣不同的幼兒所出現的問題都能解決。

2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂，更加有情境性。

3、幼兒之間的互動較少。

幼兒園社會教案 篇2

一、活動名稱：

自我介紹

二、活動目的

1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。

2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭表達能力。

三、活動准備

小熊布絨玩具一個

四、活動過程

集中活動：寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手

活動流程介紹：今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

1、導入活動

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：「大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧」。

2、展開活動

請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最後）

小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡迴指導）

3、結束活動

現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。

五、活動延伸

媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。

六、活動評析

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、初步感知幾何圖形的基本特徵並嘗試根據顏色、形狀、大小等特徵進行分類。

2、體會製作 「餅干」的樂趣

活動准備：

1、課件（小熊餅干屋）

2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的「餅干」，不同口味的「夾心」。）

活動過程：

一、引起幼兒興趣

森林裡的小熊開了一家「餅干商店」，今天它邀請我們寶貝去參觀，你們想不想去呀？那我們坐著火車出發吧！（教師帶著幼兒開著「火車」入座）

二、觀察餅干

1、 師：小熊的餅干商店到了，寶貝們你們猜一猜餅干商店會有什

么樣口味的餅干呢？

幼： （幼兒根據自己的已有經驗充分的說一說）

2、小朋友說了這么多的，咱們看看小熊餅干商店裡的餅干到底是什麼樣的？

3、出示幻燈片

（1）幼兒觀察，教師引導幼兒從餅乾的形狀、顏色、大小等幾方面說。

（2）教師總結：原來餅干有許多種，有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。

4、出示幻燈片，觀察夾心餅干與普通餅乾的區別。

現在請小朋友看一看，我們看到的是什麼餅干，它和剛才看到的餅干有什麼不同？（引導幼兒說出這是夾心餅干，它上下有兩塊餅干，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅干形狀一樣，顏色和大小也一樣，是一對好朋友，長得一模一樣。）

三、游戲「找朋友」

1、夾心餅乾的兩塊餅干是一對好朋友，我們也來玩一個找朋友游戲。老師給你們准備了許多不一樣的餅干卡片，一會你找到的朋友要和你的餅干卡片一模一樣。（教師拿卡片提示）下面請小朋友自己選擇喜歡的餅干卡片（放找朋友音樂），

2、找到好朋友手牽著手站在一起。小朋友互相檢查對不對呀。兩個好朋友手拉手拿著小椅子做到桌子旁。

四、製作好朋友夾心餅干

1、導入：剛才我們玩了找朋友的游戲，現在我們要一起做「好朋友夾心餅干」

老師為小朋友准備了許多材料，做夾心餅干前，我想先問問小朋友，你想做什麼樣口味的餅干呢？

幼兒討論：（老師准備了許多夾心，小朋友喜歡什麼口味的就可以選擇什麼樣的夾心，放在兩塊餅乾的中間）

老師為小朋友准備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅干。

做餅乾的時候要先做什麼呢？（引導幼兒說出先找到一對餅干好朋友，他們要長得一模一樣）

2、幼兒製作，教師巡迴指導，在幼兒製作餅乾的過程中，教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅干進行配對。

四、交流：好朋友夾心餅干。

1、小朋友間相互交流說說自己製作的什麼樣的餅干？

2、小朋友今天學會了製作夾心餅乾的方法，回家後可以和爸爸媽媽共同製作。

3、現在請小朋友拿著自己的餅干，到下邊去的請老師們看看我們自己製作的夾心餅干。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標

1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。

2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址，火勢大小情況，報警人的姓名電話等。

3.培養幼兒遇事沉著冷靜的品質。

活動准備

PPT、電話機

活動過程

1.出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。

2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。

3.幼兒模擬撥打報警電話。

4.用兒歌總結整節活動。

活動反思 ：1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2.本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動玩具的特點，初步培養幼兒動手動腦能力。

活動准備：

活動前請每個寶寶從家裡帶一個電動玩具來園。

活動過程：

1、引出課題，引導寶寶觀察對比電動玩具。

老師出示兩只小狗玩具，一隻是電動小狗，一隻是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗

教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，並讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什麼不同？

2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。

（1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的？

（2）請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，並說說自己的電動玩具是什麼名字的。

（3）啟發引導：A沒有電池，電動玩具能動嗎？B開關沒打開，電動玩具還能動嗎？

小結： 這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。

（4）老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關，並說說應該怎麼玩？

（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。

3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養：寶寶愛玩具。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1、能找出物體排列的某些規律，並會按一定的規律排列食物，感受植樹中的各種排列樂趣。

2、通過欣賞散文，感受樹給人們帶來的好處。

3、鞏固認識常綠樹和落葉樹。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動准備：

長綠樹和落葉樹若干、小簍子、樹的`圖片。

活動過程：

一、周圍的樹"你在哪裡看見過樹？"（小結：在馬路邊、公園里、小區里、小河邊、家裡都有樹，我們生活周圍到處都有樹）

二、認識的樹。"你認識哪些樹？"（小結：春天來了，柳樹的葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹冬天是什麼樣子的嗎？）

三、區分常綠樹和落葉樹--請你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什麼不一樣？

小結：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是"常綠樹"。

四、區分香樟數的歸屬。

教師介紹《幼兒知識網路全書》：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之後，馬上長出新的葉子，所以，盡管它不停地掉葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。"

五、關於植樹節1、知道幾月幾號是植樹節，植樹的意義有哪些？

2、讀新聞，感知生活中的節日對自己的影響。

六、一起來種樹。

1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活周圍的綠化和樹林。在公園門口，除了有柳樹，還有什麼樹？

2、公園里的花匠很會種樹，他們種樹很有講究的。出示第一條，一棵桃樹一棵柳樹，到了春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠。

3、其他花匠種的樹，也很有意思，一起來看看。出示三條。

○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●

4、你發現了他們排列的規律的嗎？

5、孩子操作。最後兩個合作排列一條。

6、交流各自種樹的方法。互相評價排列的是否正確。

七、樹真好

1、我們的祖先種了許多樹，那麼你想在樹下干什麼呢？

總結：我們可以在樹下做許多是事情，是啊，"樹真好"。讓我們一起來欣賞散文：樹真好。

附散文詩：《樹真好》

樹真好，小鳥可以在樹上築巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。

樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。

樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋裡飄。

樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗"汪汪"亂叫。

樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳

活動反思：

這次活動《樹真好》，題材「樹」來自於幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對幼兒來說開展這樣的題材內容，是幼兒感興趣的、樂於參與的。大班綜合活動《樹真好》的整個設計內容整合了科學、繪畫、社會、語言領域的內容，從各個方面促進了幼兒的發展，讓幼兒從多個角度獲得了「樹」的一個完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動的探究性，活動中提供了兩大環節讓幼兒去探索和發現，使幼兒積極、主動地獲得了許多知識。同時，活動中也建立了新型的師幼關系，教師始終以一個傾聽者、觀察者、引導者、支持者的身份參與到活動之中。

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什麼問題，於是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，並想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。

幼兒園社會教案 篇7

目標：

1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學慣用圖標記誦詩歌。

准備：

中國地圖一幅。

過程：

1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

（1）教師播放「天氣預報」錄象。

（2）提問：為什麼北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

（3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什麼地方有趣？

（3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩歌：

我們的祖國真大

我們的祖國真大，我們的祖國真大

北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

啊！偉大的祖國媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

4、手工菜籃子怎麼編制的

自己編織的菜籃子、好看又實用哦！接下來給大家分享一下！

編織菜籃的材料有，編織帶（最好有兩個顏色，沒有也可）剪刀，鐵絲。

第一步准備工作，編織帶很寬，所以我們需要把一條從中間撕成兩條，大家盡量撕均勻一點哦

這是撕好了的樣子，可以看到已經很細了哦，編織出來的成品才漂亮，可以告訴大家一個訣竅，用剪刀把編織帶先從中間剪一下，再用手撕，編織帶在撕的過程中會有一點拉絲的毛邊，沒關系的，編織好後火掃過一遍就沒有了哦。

取兩條帶子，每條兩頭對齊，中間折好，這是折好之後的樣子

左手拿一條，右手拿一條，將右手那條套在左手那條上。

將左手下面那條折過來，（注意看圖）

再把右手下面那條穿在左手那條的孔里，（注意，右手下面那條，仔細看圖）

編好後拉緊，以這個為「中心點」向右編，看圖

取一條帶子兩頭對齊折好後套在上面

方法是一樣的，注意看圖，左手那條再折過來

右手下面那條再從上面穿過那個孔，拉緊，這個結就好了。

重復這這個步驟加包裝帶編織，特別注意，添加的每條都要兩頭對齊再編織。

因為我編的是正方形的籃子，所以從中心點往右邊編了7個結。編結的多少決定籃子的大小，大家可以自由添加，注意兩邊比例一致。現在編中心點左邊的那條了，

將編織帶轉過來，中心點用左手拿著，繼續添加帶子編織，添加的每條帶子都要兩頭對齊再進行編織，

編好的編織帶右邊加了7個結，左邊加了6個結，加上中心點，一共是14個結

Z子型編織，一邊編6個結，另一邊編7個結，

編成了Z字型就暫時不需要再添加編織帶編織了，先編上半部，注意看圖，

這樣發圖片聰明的你們應該能看懂哦，下面那個結長出的編織帶從外繞里的套在折好的那個角上

左手捏的那條再折過來

下面那條再蓋過折過來的那條從孔里穿過去。

拉緊，一個結就出來了，重復25，26，27，28樓的動作向右編織，

這是編好第一排的樣子，繼續以同樣的手法編織第二排，

上半部的都編完了，現在編下半部，轉個方向，沒編的和編了的換個位置，繼續編

全部編織完成，籃子的底部就好了，今天教程就先上到這里了，下半部就開始編織籃子的高度了。大家先編，有不懂的可以在這里問我。

5、幼兒園社會教案

作為一名人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我收集整理的幼兒園社會教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園社會教案 篇1

設計思路：

因為我們正在進行蔬菜大聯歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關經驗，因為孩子們畫遮擋的物體畫的比較少，因此我把這節課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。

活動目標：

1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

2、在說說，看看，畫畫中體驗買菜的樂趣。

活動准備：

范畫，記號筆，蠟筆，實物範例

活動預設過程：

一、提出問題，引起討論

――小朋友們，平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎？

――那買來的菜你們是用什麼東西裝的呢？

小結：現在呀，我們都提倡要環保，所以，去買菜最好用自己家裡的環保袋或者是菜籃子。

二、觀察菜籃子

――昨天呀老師也去買菜了，你們看看，我買了什麼菜呀？

請幼兒仔細觀察，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

三、師生共同示範

――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎麼畫呢？

教師出示範畫，並示範一，兩種蔬菜。

請個別幼兒上來示範並請下面的幼兒指出錯誤的地方。

四、幼兒嘗試

――今天我們也來當一次小當家提著菜籃子去買菜吧。

幼兒自由操作，教師來回走動給與指導。

教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

提醒幼兒把菜籃子畫的大些，並注意蔬菜的比例。

五、作品交流

――今天呀，我們小朋友可棒了，做了一次小當家去菜場買了好多的菜呢，誰想來介紹一下自己買的菜呢？幼兒交流作品，教師可把作品布置在班級中。

優點：

1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

2、教師的范畫能讓幼兒對於遮擋的物體的關系更加了解。

3、師生共同的示範能比較好的讓其他的幼兒發現錯誤並且及時糾正。

4、買菜的情境創設能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。

缺點：

1、幼兒示範時可請多位幼兒上來示範，這樣不同的幼兒所出現的問題都能解決。

2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂，更加有情境性。

3、幼兒之間的互動較少。

幼兒園社會教案 篇2

【活動目標】

1、引導幼兒知道：你好、請、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語。

2、幼兒能根據不同的情景嘗試說出恰當的甜甜話。

3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受說出甜甜話的快樂。

【活動准備】

1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。

2、幼兒有品嘗甜味道食物的經驗。

【活動建議】

一、幼兒隨音樂《你好歌》入場，（播放你好歌的音頻）輕松地融入活動中：師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動作進入場地，四散站好。

二、品嘗糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——「甜甜的話」：

1、師：桌子上有一些糖果，你們去嘗一嘗吧！（幼兒自由的品嘗糖果後在小椅子上坐好）

2、提問交流：

（1）你們剛才吃的糖味道是什麼樣的？（引導幼兒說出：甜甜的）

（2）除了糖果還有什麼味道也是甜甜的？

（3）那你們有沒有聽說過甜甜的話？

三、運用課件講述故事，了解甜甜的話就是基本的禮貌用語以及甜甜話的魅力：

1、（教師講述故事的第一部分），引導幼兒討論：「誰知道小羊和小貓為什麼都不理小雞？」

2、（教師繼續講述故事），引導幼兒討論：

（1）「小雞對小兔說了句什麼樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家？」

（誰來學學小雞說的甜甜話：「你好，請問到我家的路怎麼走?」）

（教師小結：原來像你好 、請這樣有禮貌的話就是甜甜的話 ）

（2）你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎？

3、教師小結：你好、請、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們在請人幫忙時或者在別人幫助自己的時候都能說上甜甜的話，大家都會感到很高興、很快樂的`。

四、利用情境課件，引導幼兒根據不同的情景嘗試說出恰當的甜甜話：

1、（出示圖片一）討論交流：「爺爺奶奶在干什麼？過生日的時候我們可以說些什麼樣的甜甜話？」

2、（出示圖片二）討論交流：「媽媽在干什麼？我們可以對媽媽說些什麼樣的甜甜話？」

3、（出示圖片三）討論交流：「樂樂生病了，我們去看他的時候可以對他說些什麼樣的甜甜話？」

4、引導幼兒討論：你對別人說出了甜甜話，有什麼感覺？

大家聽了這些甜甜的話？心情會怎樣？

教師小結：甜甜話是每個人都非常喜歡聽的，聽了之後心裡會感到暖暖的、很舒服，我們說出了甜甜話也會感到很快樂，所以我們以後要常常說出甜甜的話。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、了解父親節的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感

2、進一步萌發愛爸爸的情感，樂於贊美自己的爸爸（重點）

3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、感受節日的歡快氣氛。

活動准備：

PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片

活動過程：

一、師：6月有什麼節日？（父親節）,你們了解爸爸嗎？

展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子

說說父親節你為爸爸做了什麼？

小結：爸爸有你們這樣給他過節心裡一定很開心，感覺很幸福是嗎？

二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什麼名字？（我爸爸）

說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪裡看出來他不是的？（頭發是帶一點黃色）還從哪裡看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什麼顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看

三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎麼樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什麼？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎麼樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領（PPT）

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪裡？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）

5、往下看，誰來說說我爸爸敢幹什麼？他敢跟大力士摔跤（PPT）

6、在看看安東尼的爸爸還會干什麼？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什麼？雲彩都圍著他給他加油。現在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎麼樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那裡表現出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎麼樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒

四、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家幫他講講你們的爸爸

分發畫紙，幼兒自由創作

小結：

其實我們的爸爸並不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能幹但是在我們心裡我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒

我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什麼？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話！把今天的畫也送給爸爸

教學反思

這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節，當孩子告訴爸爸：「爸爸，6月17號是你的節日。」許多爸爸都驚訝的說：「是嗎?還有這個節日呢。你不說，我還真不知道」。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

幼兒園社會教案 篇4

設計意圖：

甜蜜蜜的糖果等食物對幼兒很有誘惑，而且貼近孩子的生活，它也是促進孩子發展的很有價值的教育資源。根據小班孩子的年齡特點，以幼兒逛超市，教師扮營業員的角色吸引幼兒注意力，為活動開了一個好頭。教師精心設計了這一環節，既讓幼兒充分運用自己的感官進行感知，加深對甜蜜蜜超市的印象，又凸現了讓孩子自主探究、體驗的科學活動的特徵。幼兒在平時甜食吃得多，但對糖果的種類和甜食的分類並不熟悉。結合目標,在活動中不是讓孩子僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把糖果等甜食當作知識機械地重復記憶，而是設定有趣的情境「逛超市」，逼真、實在的學習場景創設對小班幼兒「做中學」的作用,藉助擬人化的教具，四種甜食標志非常形象，且分別張貼，為幼兒的分類做了很好的鋪墊。教師組織的分類，為幼兒的自主分類起到了一個示範引領作用。與幼兒共同開展有意義的、互動的對話，促進幼兒主動地學習。

活動目標：

1、感知各種甜食的種類。

2、體驗與同伴共同品嘗的樂趣。

活動准備：

各種甜食若干，音樂，果盤，

教師自製擬人化分類標志，分別放在每張桌子上。

活動重點：

初步學習分類。

　 　活動難點：

在初步分類的基礎上能遷移到生活中，形成簡單的類概念。

活動過程：

(一)以幼兒「逛超市」，(教師以營業員的角色)引入主題。

師：寶寶們好!歡迎你們光臨甜蜜蜜超市，我是甜蜜蜜超市的營業員娟娟阿姨，今天有好多的客人老師來到了我們我們超市，我們一起向老師們問個好吧!

師、幼：老師們好!

1、參觀甜蜜蜜超市，向同伴、教師介紹它的名稱，並說說是什麼味道的，吃起來有什麼感覺。

師：寶寶們在逛超市之前，娟娟阿姨給寶寶們提一個要求，沒有經過娟娟阿姨的允許，誰都不許隨便吃超市裡的東西，要不然娟娟阿姨會不高興的。

師：請寶寶們看一看、摸一摸、和旁邊的好夥伴說一說，甜蜜蜜超市裡都有哪些甜蜜蜜的商品吧!(幼兒自由參觀)

師：超市逛完了，哪個寶寶願意給大家介紹一下你在甜蜜蜜超市裡看到了什麼?哪些商品是你以前吃過的?味道怎樣?(引導幼兒自由講述)

師：娟娟老師以前吃過蘋果，它的味道是甜甜的。

幼：我以前吃過西瓜，它是甜的。

師：哦，這個寶寶說他以前吃過甜甜的西瓜。

幼：我以前吃過糖果，它的味道是甜的。

師：這個寶寶說他以前吃過甜甜的糖果。

2、引導小朋友跟邊上的小朋友說一說。

老師小結：寶寶們說的真好!今天甜蜜蜜超市裡的東西都是甜甜的，有甜甜的糖果、甜甜的飲料、甜甜的水果、甜甜的餅乾和麵包等等。

(二)為甜蜜蜜的商品找朋友。幼兒根據擬人化分類標志，將食品分類放在相應的桌子上。

師：超市裡的東西都是擺放得很整齊的，可是今天甜蜜蜜超市剛剛開張，很多東西都是亂七八糟的，現在娟娟阿姨想請寶寶們幫一個忙，給甜蜜蜜的商品找到它的好朋友!

1、出示擬人化標志圖片：引導幼兒認識：你覺得哪些好朋友應該住在一起?(幼兒自由表達。)

師：這是糖果爸爸，如果是糖果類的，我們就把它放到糖果爸爸這里。

這是飲料媽媽，如果是喝的飲料類的，我們就把它放到飲料媽媽這里。

這是水果娃娃，如果是甜甜的水果，我們就把它放到水果娃娃這里。

這是糕點寶寶，如果是甜甜的蛋糕或餅干，我們就把它放到糕點寶寶這里。

2、小結交流：來，寶寶們，娟娟阿姨請兩個寶寶去當檢查員，檢查一下甜蜜蜜的商品都找對朋友了嗎?(如果有的孩子放錯了，請寶寶再去放一次)

師：哦!謝謝寶寶們都幫甜蜜蜜的商品找對了朋友，他們都很開心，娟娟阿姨非常感謝你們!我們來看一下，這是甜甜的糖果就放到糖果爸爸這里;這是甜甜的飲料和牛奶就放到飲料媽媽這里;這是甜甜的水果就放到水果娃娃這里;這是甜甜的餅乾和蛋糕就放到糕點寶寶這里。

3、聯系生活實際，教師出示實物，請幼兒再為各種甜蜜蜜的東西找朋友。

(三)到超市自選商品(品嘗)。

1、引導幼兒不要吃太多的甜食，學會與自己的好朋友共同品嘗各種甜蜜蜜的東西。(引導幼兒學會分享，把甜蜜蜜的東西分給客人老師共同品嘗)

師：娟娟阿姨非常感謝寶寶們幫忙把甜蜜蜜的商品找到好朋友，現在娟娟阿姨請寶寶們到超市裡自選甜蜜蜜的東西吃吧!也可以跟你的好朋友或者旁邊的客人老師共同分享美食，如果有的包裝袋打不開可以請老師或者旁邊的客人老師幫忙。

2、教育幼兒不能吃太多甜食，對牙齒不好，吃完甜食後及時漱口。(引導幼兒不能隨地亂扔果皮垃圾)

師：寶寶們，品嘗完這么多甜甜的美食，請你們回教室拿自己的小水杯喝點水，漱漱口吧!再見!

活動延伸：

請幼兒搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1.認知:認識快遞員工作內容和工作流程

2.技能:能夠尋找地圖上並畫出運送快遞的最佳路線

3.情感:在游戲中體驗快遞員這一角色任務，從而滿足幼兒的求知慾和好奇心，培養幼兒對學習的興趣。

重點難點重點:

幼兒對快遞員工作流程的深刻了解與認識

難點:在游戲活動活動過程，幼兒准確找到從起點到終點不能交叉連線最佳的路線，以及幼兒對找好相應頭飾顏色的小朋友應到與之相對應的呼啦圈中的游戲規則

活動准備

知識准備:對網上淘寶購物流程有了一定認識，能從生活中了解收快遞及快遞員相關工作

物質准備:

幼兒教師自備淘寶買東西頁面的電腦（玩教具）、大一點的中國地圖（將每個省份省會城市給予一個顏色），與省份顏色相對應做成幼兒頭飾、黑色水彩筆、菜鳥包裹、呼啦圈若干、快遞員投遞快遞的視頻

活動過程

一、開始部分:

情境導入：

今天老師想買一件心愛的玩具，可是跑遍了很多商店都沒有找到，而在網上看中了一個玩具，有誰能幫我買下來呢？

二、基本部分:

1.操作玩教具，復習網上購物的步驟

展示電腦（玩教具）讓幼兒探索購買的步驟，從購買頁面到填寫地址頁面，最後提交訂單支付成功。

2.提出問題：老師從網上購買的這個玩具怎麼才能拿到我的手裡呢？

引導幼兒回答「小小快遞員」。

展示快遞員工作圖片，引導幼兒進一步認識快遞員及其重要工作。

3.游戲活動「我是小小快遞員」

（1）拿出准備好的中國地圖將終點定為北京並貼上中國小國旗，廣州作為起點（購買貨物出發點）用小黑點標准，讓其中一個幼兒連線從小黑點出發，畫出他想經過的點最終連到貼有小紅旗的地方。在幼兒連的過程中告知幼兒連線不能交叉，不然我們駕駛的「小汽車」就會發生碰撞，不能抵達終點。

（2）連好後所有幼兒手拉手圍成一個大圈，並戴好准備好各種與地圖省會城市一樣顏色的頭飾（顏色可重復）

老師下達指令說，「快遞員」出發了，我們大家一起找到地圖上被黑線串起來的顏色，然後找到頭飾一樣顏色的小朋友。我們快遞才能安全的到達老師的手中哦！下面我們一起做「小小偵探」去尋找被黑線連起來的顏色吧。並先把找好的小朋友放到呼啦圈裡、一個呼啦圈裡只能放頭飾顏色一樣的小朋友。最後將所有被找出來的小朋友按被黑線連接的順序排成長隊站好，從開始（代表廣州）點的小朋友出發，將「菜鳥包裹」以最快的速度一一傳遞給下一個小朋友，直至送到老師手中。老師確認簽字，快遞才算投遞成功。看看小朋友你是否是一個合格的快遞員，就讓我們一起動起來合作完成我們投遞快遞的工作吧。

三、結束部分:

觀看現實生活中快遞員認真負責地完成快遞投遞的流程視頻，加強與鞏固幼兒對快遞員工作的認識。

通過游戲以及視頻提問

1.作為一個小小快遞員我們應該在投遞快遞的過程中注意什麼問題？

2.小朋友覺得怎樣才能做好一名合格的小小快遞員呢？

活動總結

1.本次活動通過游戲活動的形式，讓幼兒親身體驗快遞員工作的樂趣，在活動實施過程中，充分發揮了幼兒的主體性作用活動中幼兒的參與度較高。

2.本次活動運用教師自製玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼兒興趣，活動內容貼近幼兒生活，並通過角色扮演的形式豐富幼兒的社會經驗。

3.在本次活動游戲的活動開展，從起點到終點不能交叉連線的過程中，幼兒不能快速又准確的找到不能交叉的最佳路線。因此在幼兒連線的過程中，幼兒教師應在旁邊進行相應的提示與引導，保證活動的有序進展。

4.在幼兒找到與連線點顏色相對應頭飾顏色小朋友並讓其進入呼啦圈後，幼兒教師應注意活動秩序與安全，避免發生推撞行為。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標

1、讓幼兒認識馬路上的各條線的意義，懂得馬路上的交通規則。

2、讓幼兒能自己並監督家長遵守交通規則，安全出行從我做起。

3、培養幼兒的注意力、觀察力，動作協調能力。

活動准備

馬路路線圖一幅、活動時布置成馬路圖（標有各條線）、指示燈、自行車、汽車頭飾若干，蔬菜圖片若干，籃子八個。錄音機、磁帶《馬路進行曲》。

活動過程

一、認識「有趣的線路圖」。

1、帶領孩子到指定的馬路上，認識人行道、自行車道、機動車道，去和來走的路線有所不同，都要靠右走。（教師講解示範，小朋友不能示範或練習）。

2、認識指示燈。紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

二、教室里的「有趣的線路圖」。

1、教師出示掛圖提問。

我們要到超市去步行要走哪條路？

如果讓媽媽騎自行車帶著去該走那條路？

讓張叔叔開車班車送我們去走那條路？

買上東西了步行回園要走那條路？騎自行車呢？坐汽車呢？

（請小朋友指出所走的路線）

到路口看到紅燈怎麽做？綠燈呢？黃燈呢？

三、游戲：我喜歡的「有趣的線路圖」。

1、分組（八人一組），講明游戲規則，讓幼兒自己分工（有的步行，有的騎自行車、有的開汽車），教師拿指示燈。

2、放音樂幼兒帶頭飾表演游戲，音樂停表示游戲結束。

3、游戲過程：幼兒要到菜市場幫媽媽買菜，要買媽媽喜歡吃的菜。各走各的路，到路口看好指示燈，買好菜後自己返回。

4、游戲規則：必須遵守交通規則，完全正確或錯誤少的一組獲勝。

5、獎勵和做好的一組，並請別的組向他們學習。

6、小結：交通安全人人有責，要從我做起。要監督自己的爸爸、媽媽及所有的親人，要監督周圍的小夥伴和其他的人。

活動結束：

我心中的「有趣的線路圖」。

讓幼兒回家畫一幅自己心中的「有趣的線路圖」。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，並能說出鞋子的基本構造。

2、能在教師的引導下耐心地傾聽講述者的講述。

3、運用美工材料製作獨特的鞋子，培養感知美、欣賞美、創造美的能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、體會集體合作游戲的快樂。

活動准備：

與鞋店老闆取得聯系。

活動過程與實錄：

1、參觀鞋電店，認識鞋子的顏色、種類、款式。

當孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時，活動室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到鞋店，孩子們一進門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。岩松拿著一隻拖鞋高興地說：「老師，快看，這是『酷兒』的拖鞋!」說著就把手伸到鞋裡面，把它舉了起來：「我的手能伸到鞋子里，像小船一樣!」接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

2、參觀製鞋店，了解鞋子的構成。

這么多漂亮的鞋子是怎麼做出來的?從鞋出來後，我們又帶孩子參觀了製鞋店。我們走進店門口時，製鞋店一位叔叔正在製鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：「你們快看，叔叔在剪鞋!」孩子們聽了這句話後全都圍到叔叔身邊，「叔叔，你在干什麼?」「叔叔，你為什麼要剪鞋?」「剪了就沒法穿了?」孩子們提出了種種疑問，於是我們請正在製鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的製作過程，及鞋子的基本結構：鞋面、鞋底、鞋邦。

3、總結性談話。

參觀活動結束後，我們和孩子進行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛才自己在鞋店裡看到了什麼。在交流的過程中，孩子說的最多的是在製鞋店裡看到的事情。薛陽小朋友說：「做鞋的那個叔叔真熱，他都沒穿衣服!」「那是他幹得太累，都出汗了!」程傑小朋友說。「是呀，我們穿的鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!」我在一旁附和著說。孩子們聽了後使勁地點了點頭。

4、綜合表徵《我眼中的鞋子》。

我們為幼兒提供了豐富的區角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板製作等多種方式表徵了自己眼中的鞋子。

觀察記錄：《我設計的鞋子》

幾個小女孩來到手工區，她們在這里找到了硬紙殼和各種彩紙，她們決定用這些材料來設計製作拖鞋。在製作的過程中，幼兒根據自己的興趣自由結合，分工合作。有的剪，有的粘;也有的幼兒自己獨立完成。小紅設計製作了蝴蝶結的拖鞋;小寧的拖鞋的鞋面是兩個小紅太陽……有趣的作品層出不窮，發揮了幼兒豐富的創造力。

泥工組的小男孩們不滿足予製作一雙簡單的拖鞋，小濤用橡皮泥做出了一雙鞋，橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮，得到了其他幼兒的好評，他們紛紛效仿。小寧用陶泥製作的「媽媽的高跟鞋」不僅造型逼真，而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋，漂亮極了。

幼兒園社會教案 篇8

活動目標：

1、喜歡木偶表演，並產生操作木偶的願望。

2、在故事角色的影響下，樂意天天上幼兒園。

活動准備：

1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒背景圖片(小班1號掛圖)

2、錄音機、磁帶

活動過程：

1、出示幼兒園背景圖，提問：這是什麼地方?有誰?他去干什麼?

2、示範表演木偶戲「高高興興上幼兒園」，請幼兒觀看。

3、再次表演木偶戲，鼓勵幼兒邊看邊學說角色之間的對話。

4、演出謝幕時，請幼兒觀看木偶的形象特點及簡單的操作技巧邀請個別幼兒嘗試操作。

5、送給每個幼兒一個指偶，讓幼兒自由玩耍，表演。

6、幼兒園社會教案

作為一名人民教師，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園社會教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動准備 1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程一、導入 問題導入課題。

提問：有人到你家裡面先要說什麼？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？

在別人家裡我們要怎樣表現？

離開時我們要說什麼？

二、展開 1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什麼呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：「您好」，

吃東西要向主人說「謝謝」，

做客時不能在別人家裡亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：「再見」。

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用「你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來」等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置「家」進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束 1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園社會教案 篇2

活動要求：

1、結合家庭生活的水費賬單，幼兒學著看水費單的費用。

2、在同伴相互比較水費的多少中，知道節約用水的道理。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：用水費單創設「節約用水」的環境

活動過程：

1、學看水費單：

提問：水費單上有許多數字，我們要付的水費是看哪個數字啊？

右邊的第二個數字表示的是什麼意思？

歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量。

水費單第二行記錄你家排水的量。

水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數。 所用水、排水量多，所付的水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。

2、 同伴比較水費單中「合計」數字的大小：

孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，並比較出水費單費用少的幾個家庭。

3、 幼兒相互介紹節約用水的經驗：

歸納幼兒節約用水的經驗。

小結 ：節約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

4、看看幼兒園的水費單

講講幼兒園中我們節約用水的好辦法。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標

1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，願意為他們做力所能及的事。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

排練情景表演

(1)爺爺接送小朋友入園，離園。

(2)奶奶在摘菜，准備晚飯。

(3)爺爺生病了，躺在床上休息。

活動准備

皺紙、筆、信封等材料。

與一名幼兒的爺爺奶奶聯系，並邀請其父母，請他們談談自己的經歷。

准備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

活動過程

1、知道重陽節是老人的節日。

九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。

2、請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

(1)請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎?為什麼?

小結：爺爺奶奶真辛苦。

(2)請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒藉助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關心你的?

小結：爺爺奶奶真愛小朋友。

3觀看情景表演，激發幼兒願意為爺爺奶奶做力所能及的事。

討論;這時你可以做什麼?

小結;我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

4、每位幼兒自製送給爺爺奶奶的禮物。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1.主動與新朋友交往，大膽地 進行交流。

2.禮貌待人，學 習使用禮貌用語。

活動准備：

請幼兒設計歡迎新朋友的方法， 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。

活動過程：

1. 請新來的小朋友站面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵他介紹自己的姓名。

2. 鼓勵其他幼兒做小記者，采訪新朋友：

(1)請問你今年幾歲?

(2)請問你是怎麼上幼兒園的?

(3)每天誰送你上幼兒園?

(4)請問你喜歡什麼玩具?

(5)提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語。

3. 用小朋友提前准備的歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。

4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班裡各個區角的名稱和用途。

5. 請新朋友也說說自己的感受。

活動：

1.樂於親近新認識的朋友。

2.懂得使用禮貌用語「請問」。

活動建議：

請家長選擇適當的時候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵孩子和同齡的小夥伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節，這樣能更好地促進孩子社會性的發展。

幼兒園社會教案 篇5

設計思路：

因為我們正在進行蔬菜大聯歡的音樂劇，在之前我們也有了過去菜場買菜的相關經驗，因為孩子們畫遮擋的物體畫的比較少，因此我把這節課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。

活動目標：

1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。

2、在說說，看看，畫畫中體驗買菜的樂趣。

活動准備：

范畫，記號筆，蠟筆，實物範例

活動預設過程：

一、提出問題，引起討論

――小朋友們，平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎？

――那買來的菜你們是用什麼東西裝的呢？

小結：現在呀，我們都提倡要環保，所以，去買菜最好用自己家裡的環保袋或者是菜籃子。

二、觀察菜籃子

――昨天呀老師也去買菜了，你們看看，我買了什麼菜呀？

請幼兒仔細觀察，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

三、師生共同示範

――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面，看看這些蔬菜該怎麼畫呢？

教師出示範畫，並示範一，兩種蔬菜。

請個別幼兒上來示範並請下面的幼兒指出錯誤的地方。

四、幼兒嘗試

――今天我們也來當一次小當家提著菜籃子去買菜吧。

幼兒自由操作，教師來回走動給與指導。

教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

提醒幼兒把菜籃子畫的大些，並注意蔬菜的比例。

五、作品交流

――今天呀，我們小朋友可棒了，做了一次小當家去菜場買了好多的菜呢，誰想來介紹一下自己買的菜呢？幼兒交流作品，教師可把作品布置在班級中。

優點：

1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

2、教師的范畫能讓幼兒對於遮擋的物體的關系更加了解。

3、師生共同的示範能比較好的讓其他的幼兒發現錯誤並且及時糾正。

4、買菜的情境創設能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。

缺點：

1、幼兒示範時可請多位幼兒上來示範，這樣不同的幼兒所出現的問題都能解決。

2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂，更加有情境性。

3、幼兒之間的互動較少。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1、感知哭、生氣、發脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

活動准備： 教師准備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若幹活動過程：1、演示表情娃娃，導入活動。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上並取下。

（2）提問：剛才老師帶了什麼表情地面具，說一說，一般在什麼情況下可能出現這樣的表情。

4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結束。

活動建議與提示

收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮牆上，布置成一幅燦爛的"笑臉牆"。在活動室門口設置一個情緒表，准備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據自己的心情選擇相應的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區布置作品展示牆，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

幼兒園社會教案 篇7

"地球"是本教案的主要話題，今天生育網編輯特意整理了

"保護地球"

這篇大班社會教案來分享"社會活動,教案,地球"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。

活動目標：

1、使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

活動准備：

1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

活動過程：

一、談話引出課題1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什麼？

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念"小貓的信"（附後），同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環境的變化1、小貓的家原來是怎麼樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。

2、後來又怎麼樣了？（天空灰濛蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。

3、小貓的家為什麼會變成這樣呢？（工廠的污水排在河裡，空氣中的黑煙，機器產生．．．．）。

4、環境的變化對小貓有什麼影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什麼？

四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。

1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？為什麼？你不喜歡怎樣的環境？為什麼？

2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難？

3、那麼，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友可以做些什麼？

（如：地上有果皮、紙屑時怎麼辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎麼辦？．．．．．）

幼兒園社會教案 篇8

活動目標

1、了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。(重點)

2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。(難點)

3、發展身體協調性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

環境創設

環衛工人的圖片、工作錄象等。

活動過程

一、了解環衛工人的工作

(1)出示圖片：你們知道他們是誰嗎?環衛工人經常做什麼事呢?我們今天來看看環衛工人都干哪些工作?

(2)觀看錄象：引導幼兒注意環衛工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具，經過環衛工人的工作，馬路有什麼變化。

二、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。

(1)師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什麼?

(2)引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?

三、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果

(1)環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那麼我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?

(2)看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做?

活動反思：

通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果，並學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。

幼兒園社會教案 篇9

設計意圖：

善良是指心地純潔、溫厚、和善。善良是一個人的品質，更是一個人快樂的源泉。善良，會讓人學會寬容；善良，會讓人得到一分收獲；善良，會讓人體悟到人性中的美。善待別人、善待自己、善待生命，會讓人生活得更充實、更自如，也更快樂。《我很善良》是兒童情緒管理系列繪本中的一本，它藉助小兔子的形象不僅生動地表達了善待別人的情境和做法，同時也表達了怎樣用合適的方式善待自己。書中溫馨精緻的畫面，具有感染性的色彩，撫慰人心的語言，能很好地幫助幼兒理解善良的含義和做法。因此，我設計、組織了"我很善良"這一教學活動。

在活動中，我設計了由淺入深、環環相扣的四個環節，引導幼兒在對繪本畫面的觀察和感知中，慢慢理解善良的含義，學習善待他人和自己的方法，從而實現活動目標。

第一環節，幼兒觀察繪本封面，自主交流關於善良的含義，初步感知善良的內涵，萌發繼續閱讀的興趣。

第二環節，活動的重點環節，幼兒在對畫面的觀察中思考、發現小兔子所說的善良的含義，體驗善良帶來的快樂。在幼兒觀察小兔子是如何善待自己的畫面時，引導幼兒結合日常生活，發現善待自己就是讓自己更加健康快樂。

第三環節，幼兒完整欣賞繪本，鞏固對善良含義尤其是對善待自己的理解。幼兒在此環節中以講述為主，體驗擁有善良之心的愉悅感受。

第四環節，幼兒進行情感遷移，在生活中尋找善待自己的好寶寶，體悟"善良之事"並非一定是驚天動地的大事，生活中的區區小事恰恰是善良的本色。

目標：

1．了解善良的含義，學習善待別人和自己。

2．體驗擁有善良之心的愉悅感受。

准備：

繪本故事的PPT課件，幼兒生活和學習的.照片。

過程：

一、談話導入

師：小朋友們，老師這里有一本很好的書想跟你們分享。看，這是書的封面。上面有誰?

幼：小兔子。

師：小兔子在說什麼?

幼：它在說："我很善良。"

師：誰來說說善良是什麼意思呢?

幼：善良就是不打架／善良就是幫助別人／善良就是小朋友摔倒了把他扶起來……

師：有的小朋友知道什麼是善良，有的小朋友還不太理解。我們來聽聽小兔子是怎麼說的吧!

二、走進繪本，了解善良的含義

1．出示圖1。

師：想想小兔子為什麼說自己很善良呢?

幼：因為它在幫助兔奶奶擦玻璃。

師：小兔子認為善良就是幫助身邊需要幫助的人，所以它去幫助兔奶奶擦玻璃了。那麼，小兔子又是怎麼幫助其他的親人、朋友的呢?2．出不圖2。

師：小兔子在干什麼?看到小兔子這樣做，你們認為善良是什麼?

幼：小兔子在跟它的朋友抱抱，可能是它的朋友怕黑。善良就是告訴朋友不要怕黑……

師：嗯，你們有很多猜想。善良也是當好朋友傷心的時候，給他一個大大的、暖暖的擁抱。

3．出示圖3。

師：小兔子在干什麼?你們認為善良是什麼?

幼：善良就是幫助媽媽掃地。

師：對，幫助媽媽掃地、打掃房間也是善良。

4．出示圖4。

師：猜猜小兔子在干什麼?

幼：它們好像在說悄悄話。

師：小兔子的朋友遇到了困難，很想把困難的事情講出來，小兔子在安靜地聽。你們認為善良是什麼?

幼：善良就是幫助別人解決困難。

師：很好，善良也是當別人遇到困難不開心時，安靜地聽一聽別人訴說困難是什麼。

5．出示圖5。

師：看到小兔子了碼?它在干什麼?

幼：它的好朋友受傷了，它在問疼不疼，告訴它不要哭。

師：它在把受傷的朋友扶起來，還安慰朋友不要傷心、難過。看到小兔子這樣做，你們認為善良是什麼?

幼：善良就是在朋友受傷的時候去幫助它、安慰它，告訴它不要難過。

師(小結)：對啊，有了小兔子的幫助，媽媽打掃衛生不累了，朋友不難過了，小兔子覺得好開心啊!它真是一隻善良的兔子!你們是善良的孩子嗎?你們幫助過別人嗎?怎麼幫助的?幫助了別人，你們心裡感覺怎麼樣?

幼：畫畫時，看到小朋友忘記帶油畫棒了，我就把自己的油畫棒借給他用，幫助他我也很開心。

6．出示圖6。

師：我們不但要用善良的心對待別人，也要用善良的心對待自己!要為自己的能幹而驕傲，自己不能幹也不要苦惱!這張圖上小兔子怎麼了?

幼：小兔子在彈琴，彈得不太好，吵到別人了，別人覺得難聽。

師：那怎麼辦呢?

幼：讓小兔子好好練習-下就好了。

師：好主意。

7．出示圖7。

師：小兔子還告訴了我們一些善待自己的方法，我們一起來看看吧!

師：小兔子告訴我們要怎樣善待自己呢?(吃健康干凈的食物；做運動，運動時累了、出汗了就休息一下；要早睡早起，中午要午睡，下午就有精神做游戲了。)你們這樣善待自己了嗎?你還想怎樣善待自己，照顧好自己的身體呢?

幼：我不吃壞掉的食物，吃壞掉的食物會生病的／我早起鍛煉，不睡懶覺／我每天早上都會刷牙，牙齒就不會生蟲子了……

8．出示圖8。

師：小兔子在需要的時候說"請"和"謝謝"，你們認為它是一隻什麼樣的小兔子呢?

幼：很有禮貌。

師：對，善良也是有禮貌。"贈人玫瑰，手留余香。"這是什麼意思呢?

幼：是說玫瑰花很香。

師：這句話的意思是，當我們把手上的玫瑰送給別人的時候，手上還會有玫瑰的香味，就像幫助了別人，我們自己心裡也會覺得很快樂一樣。

三、情感遷移，學習善待自己的方法

1．師幼一起完整講述繪本，進一步理解善良的含義。

2．幼兒分組觀察一組小朋友在幼兒園生活的照片，找出善待自己及不善待自己的行為。

師：老師這里有一些小朋友在幼兒園生活和學習的照片，照片上的行為有的是善待自己的行為，有的不是。請你們看看哪些是善待自己的行為，哪些不是，將照片貼在相應的表情娃娃的下面。

3．請各組推一個代表說出自己組選出的結果，並說明為什麼。

幼：這個小朋友在睡午覺，這是善待自己的行為，旁邊的小朋友在吃玩具，這不是善待自己的行為。

師：是的，午睡可以讓小朋友們休息好，下午就有精神做游戲。玩具是給小朋友玩的，上面有細菌，吃了容易生病，這不是善待自己的行為。

師(小結)：善良能讓我們身邊的每一個人感受到溫暖。我們要關愛身邊的人，還要用善良的心對待自己，好好照顧自己。這樣，我們就會更加快樂!

延伸活動：

將幼兒在園生活的更多照片貼在班級區角，請幼兒繼續觀察討論。

附繪本文字(略有改動)：

我很善良

我好乖哦，因為我有一顆善良的心。

我對一切都很友好，我的心又溫暖又明亮。

我是善良的小乖乖，我願意去幫助所有需要幫助的人。

我願意在好朋友傷心的時候，給他一個大大的、暖暖的擁抱。

我願意去做點什麼，我願意幫助媽媽打掃房間。

我願意傾聽好朋友訴說他們的困惑和難題。

我願意去安慰他們，我願意去理解別人的心。

我也願意用同樣善良的心對待自己。

善待自己就是--為自己的能幹而驕傲。

當然啦，即使自己不能幹，也不必苦惱。

善待自己，也要--照顧好自己的身體。

吃健康和干凈的食品，每天做一些運動，還要早睡早起。

做個善良的小乖乖真好!

我彬彬有禮，溫文爾雅，

詢問前我先說一聲--請，要是感激，我就說--謝謝!

贈人玫瑰，手留余香。這才是人見人愛的、善良的小乖乖!

7、菜籃子用ps怎麼做

，把滑鼠指針放在圖層偏上一點點的位置，然後按Alt鍵 出現一個類似小籃子的東西，然後按左鍵就可以了。第一種比較簡單，建議樓主使用第一種 ...剪貼蒙版...

8、搭石扶老人筒筆畫怎麼畫

搭石扶老人筒筆畫這樣畫：

1、首先畫出老奶奶的頭，卷卷的頭發，眼睛笑眯眯的。

2、接著畫出老奶奶的身體，彎著腰，手裡提著一個菜籃子。

3、在老奶奶的左手挽著一位老爺爺，老爺爺手裡拿著拐杖

4、畫出老爺爺的五官，在他的左邊一位小男孩正扶著老爺爺。

5、開始塗色啦，我們先給三位人物的頭發塗上棕色和灰色，皮膚塗上膚色。

6、最後給人物的衣服塗上相應的顏色，拐杖塗上黑色，簡單的小孩扶老人簡筆畫就完成啦!

畫畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術，在中世紀的歐洲，人們常把繪畫稱作「猴子的藝術」。

是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術，在中世紀的歐洲，人們常把繪畫稱作「猴子的藝術」。在20世紀以前，繪畫模仿得越真實技術越高超，但是進入20世紀後，隨著攝影技術的出現和發展，繪畫開始轉向表現畫家主觀自我的方向。

繪畫是一個捕捉、記錄及表現不同創意目的的形式，它及其參與者的數量同樣地為數眾多。繪畫的性質可以是自然及具像派的（如靜物畫（still life）或風景畫）、影像繪畫（photographic painting）、抽象畫、有敘事性質的、象徵主義、情感的或政治性質的。

9、幼兒園小班美術教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案 篇1

【活動目標】

1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現幾種常見的蔬菜。

2、知道有不同顏色的蔬菜，能說出蔬菜的名稱。

3、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

【活動准備】

蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師範例。

【活動過程】

一、欣賞與演示。

嘟嘟嘟，蔬菜卡車開來啦！新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體壯，今天運來什麼菜？（逐一出示蔬菜，請幼兒說出名稱：辣椒、黃瓜、捲心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。）

媽媽說，為了使寶寶身體長得更結實，媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什麼蔬菜？（青菜、茄子、蘿卜）它們長了什麼樣子？

媽媽還想買一些蔬菜，想買一個土豆，土豆像什麼形狀的？老師示範畫一個圓形，並在上面點一些小點子，表示土豆上的根。你們還想吃什麼蔬菜，媽媽來買。

如果幼兒說番茄，請幼兒看看番茄像什麼形狀？老師示範畫一個圓形，並添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥，請幼兒看看洋蔥像什麼形狀？老師示範畫一個圓形，並添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……

如果幼兒說的蔬菜在圖片或範例上沒有，可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什麼形狀的。

另外老師准備示範方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的捲心菜。

二、創作要求。

我們一起幫媽媽來買菜好嗎？我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。

2、幫助幼兒用基本圖形來表現蔬菜。

四、引導評價——我們買了一些什麼菜？引導幼兒互相介紹，用完整、規范的詞語、句子來介紹。

小網路：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園小班美術教案 篇2

【活動目標】

1、會用牙刷沾顏料刷畫。

2、能添畫花莖和葉子。

3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想像。

【活動准備】

1、彩色卡紙、各色顏料。

2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。

【活動重點】

會用牙刷沾顏料刷畫花。

【活動難點】

能添畫花莖和葉子。

【活動過程】

一、談話導入。

1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？

2、牙刷可以干什麼用？（幼兒自由交流）

二、欣賞範例。

1、今天我們要用牙刷來畫畫。

2、出示五彩花範例：它是什麼樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。

三、觀察作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。

1、先把圓片粘貼在紙上當花的花芯。

2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。

4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。

5、等整個畫面畫滿後，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。

四、幼兒操作。

1、幼兒動手操作，老師巡迴指導。

2、老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。

五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。

1、幼兒展示作品。

2、講評有創意的作品，花朵排列的位置等。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學會用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。

活動准備：

棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

活動過程：

一、談話導入老師

今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什麼？（出示盆景一串紅）這是什麼花？是什麼顏色的？

二、觀察一串紅的花和葉子

老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什麼樣子？

提問：一串紅的花象什麼？一串紅的葉子象什麼？一串串的小紅花長在什麼地方？（徑）小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆裡，也可以種在土地上。

三、講解、示範

1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。

2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示範邊講解）

3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示範）

　 　四、幼兒操作，老師指導

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦乾凈。要保持畫面干凈。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

五、活動評價

1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什麼？

2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！

幼兒園小班美術教案 篇4

小班美術教案《豐收的果園》含反思適用於小班美的術主題教學活動當中，讓幼兒了解水果的品種，形狀，色彩變化，發揮想像，畫出變形的水果，快來看看幼兒園小班美術《豐收的果園》含反思教案吧。

活動目標

了解水果的品種，形狀，色彩變化，發揮想像，畫出變形的水果。

感受作品的'美感。

感受色彩對比。

重點難點

讓幼兒知道從不同的角度觀察水果，有不同的形狀。

活動准備

1.收集各種各樣的水果，開水果聚會。

2.觀察大樹的形狀。

3.繪畫的紙張，水彩筆。

活動過程

1.教師示範畫出這些大樹：

(1)畫出果樹的樹干。

(2)畫出果樹濃密的樹葉。

(3)畫出樹上結滿了誘人的果子。

(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

2.引導幼兒除了會畫這些水果，還想出變形的水果嗎？

3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結滿了各種水果的大樹。

4.幼兒畫畫，教師指導。

(1)引導畫畫的幼兒觀察水果後再畫出來。

(2)鼓勵幼兒大膽地想像，教師指導。

5.幼兒練習畫水果，教師指導。

6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學習果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。

教學反思

由於是完小里的學前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設計這節課我主要以常見的水果為題。如果本節課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什麼顏色？如果抓好這一環節，就不會讓幼兒在給葡萄塗顏色時，出現分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今後，我將會在這方面多學習，讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。

小網路：有專業性果園、果農兼作果園和庭院式果園等類型。

幼兒園小班美術教案 篇5

目標：1、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈，將一個圈一個圈穿套起來成綵帶。

2、養成認真粘貼的習慣，體驗節日的愉快。

准備：每人五條2x15cm的各色彩色皺紙，糨糊。

過程：1、談話：小朋友要過節了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色紙條，我們來合作做成很長的彩練，可以掛在教室里，這樣就很漂亮了。

2、示範講解：第一條紙將一端塗上糨糊，將另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。第二條先要穿過第一個圈子裡，然後再粘兩頭。第三條要穿過第二個圈子，再將兩頭粘牢。每個人粘五個圈。

3、兒童製作，教師個別指導。要提醒幼兒糨糊塗的少些，粘貼時要用手指按牢，粘好後放在桌上，不能拿在手裡玩，以免弄斷。

4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成綵帶，掛在教室合適的地方，全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。

10、CAD中如何畫3D的菜籃子！求大概步驟

1.你可以先做出一條立體圓弧（粗細等於編織物的直徑），這個很簡單吧！然後進行三維旋轉，然後復制該圓弧並旋轉到適當角度，使其看起來與第一條圓弧相交，然後依次將這兩條線進行三維環形陣列。菜籃子主體完成！

2.菜籃子底部做法同上，只是選用矩形陣列。並且用布爾運算剪掉多餘的部分，在和主體連接。

3.籃子把不用我說了吧！

一定可以幫到你的！