大班買年貨

1、幼兒園大班《過年趣事》節日教案

作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是廳汪實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？以下是我收集整理了幼兒園大班《過年趣事》節日教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班《過年趣事》節日教案 篇1

一、活動目標：

1、知道春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。

2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、體驗明顯的季節特徵。

二、活動准備：

1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。

2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。

3、繪畫紙，彩筆人手一份。

三、活動過程：

1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的「福」字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關於春節的回憶。

2、說趣事、畫趣事，初步了解春節的習俗，知道過年的傳統做法。

（1）請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，並用繪畫的方式把趣事畫出來。

（2）請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學說。

（3）展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如「福」字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，了解中國傳統習俗。

（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。

3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對孩子的關心。

（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什麼時候給的，為什麼給壓歲錢。

（2）播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》。

請幼兒說一說小妖「祟」摸了孩子以後會發生什麼事，家人為什麼整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。

（3）說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

活動延伸：

1、將幼兒的趣事繪畫張貼在牆上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。

2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈，並與幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第1-4頁。

幼兒園大班《過年趣事》節日教案 篇2

活動意圖：

中國有悠久文化歷史和優秀民間工藝美術，如年畫、花燈、剪紙什麼的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會。為此，設計了此次活動。

活動目標：

1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。

2、了解傳統節日，增強民族感情。

3、讓學生了解新年的習俗，讓學生了解新年的習俗。

4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動准備：

關於過年的故事、圖片。視頻展示台。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

活動過程：

1、引出過年主題。

（1）小朋友都喜歡過年。那你們知道為什麼過年嗎？

（2）導入故事

相傳在很早以前有一個村子，村子裡的人快快樂樂的生活著。可是一天，來了一頭怪獸，它頭上清拍長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做「年」。自從「年」來了以後，村子裡的豬、牛、馬、羊都被吃了，後來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道答伏羨誰發現一個秘密，於是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來「年」害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們為了一直過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現在的對聯、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。」「過年也叫過春節，因為那一天是我們中國農歷的第一天，它象徵著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日。」

（3）講一講過年曾自己最有意義的一件事

①對聯。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯。

②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。

③掛紅燈籠。為什麼掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢？

出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

④互相拜年。遠方親朋無法見面，怎麼辦？發賀年卡。（製作賀年卡）

⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎？好玩嗎？

⑥介紹年畫。年畫有許多種。

年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

這幅畫看上去感覺怎麼樣？表達什麼意思？

⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。（圖片）

「龍和獅子都是中華民族的象徵，蘊含喜慶和吉祥。

⑧剪紙：（展示窗花）

2、師生動手操作。

（1）幼兒自由分組操作。（背景音樂《金蛇狂舞》）

①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯；⑤做賀卡；⑥畫年畫。

（2）教師動手參與其中。

3、共同布置教室。

將師幼共同操作自製的作品裝飾教室。

請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。

活動延伸：

製作賀年卡。

幼兒園大班《過年趣事》節日教案 篇3

活動目標：

1、 通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統習俗，了解「年」的來歷。

2、 充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

3、 樂於參與活動，能大膽地表達自己的想法

4、 體驗和大家一起過節的快樂。

5、 知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動准備：

1、各種過年風俗習慣的圖片製作PPT，收集「年」的來歷的視頻。

2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會

3、音樂《喜洋洋》

4、白板、磁鐵

活動流程：

一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知「熱鬧、開心」的氣氛 教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂

（教師播放《喜洋洋》大概1min）

(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。

① 小朋友們能說說你們剛才聽到了什麼（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）

② 感受到了什麼 （熱鬧、歡快、開心）

③ 你們在什麼時候聽到過這樣的音樂 （大概過年的時候）

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷 教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們 過年的時候

① 都做些什麼呢

② 都是怎麼做的呢

③ 現在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上台來和大家分享

（幼兒討論後）

請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，並貼出。

三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗 教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年裡要做的事，這些事情就叫做過年的習俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的

播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗

四、由過年的習俗過渡到年的來歷

教師：

① 小朋友們剛才都說了那麼多過年的習俗，那為什麼我們要過年呢？

② 「年」是什麼呢？

③ 「年」是怎麼來的呢？

小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了 （播放視頻「年的來歷」）

教師：

① 你們在短片里看到了些什麼呢？

② 他們都做了些什麼？

③ 現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎麼樣一個故事

請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出

①「年獸」的樣子

②說出人們打敗「年獸」的三大法寶

五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒製作裝飾過年的飾物

幼兒園大班《過年趣事》節日教案 篇4

活動目標：

1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習製作賀卡，大膽構思，設計新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

活動准備： 操作卡、剪刀等活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什麼用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什麼特點？引導幼兒從賀卡的'花紋、顏色、造型等方面進行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

二、引導幼兒觀察賀年片的製作方法。

1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

2、教師引導幼兒觀察賀卡的製作過程，要求能夠按照圖示來製作賀卡，學習如何折疊、鑽孔的技能。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

三、講評幼兒作品。

1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

2、你是怎麼製作的？

3、你遇到了什麼困難？

4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什麼5、你想把你自己製作的賀卡送給誰？為什麼？

幼兒園大班《過年趣事》節日教案 篇5

活動目標：

1、圍繞「新年的禮物」這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

2、進一步掌握談話的規則。

活動准備：

每位幼兒帶一件自製的手工作品。

幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。

活動過程：

1、創設談話情境，引出談話話題。

師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

2、圍繞話題自由交談。

要求幼兒輪流談，不搶著說話。

教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。

3、引導幼兒拓展談話內容。

集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什麼樣的禮物，送過什麼禮物給別人。

教師提問，拓展談話內容：

1）今年過年你想給誰送禮物？送什麼禮物？

2）為什麼要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然後讓幼兒分組討論：送什麼禮物？為什麼要送禮物？

4、繼續拓展談話范圍。教師提出新的問題：

1）你認為誰會給你送禮物？

2）你最想要的新年禮物是什麼？為什麼？

5、教師小結：

贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，並提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

活動延伸：

讓幼兒自己來製作一些小禮物送給弟弟妹妹

2、幼兒園大班教案

作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我整理的幼兒園大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、 通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統習俗，了解「年」的來歷。

2、 充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

3、 樂於參與活動，能大膽地表達自己的想法

4、 體驗和大家一起過節的快樂。

5、 知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動准備：

1、各種過年風俗習慣的圖片製作PPT，收集「年」的來歷的視頻

2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會

3、音樂《喜洋洋》

4、白板、磁鐵

活動流程：

一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知「熱鬧、開心」的氣氛 教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂

（教師播放《喜洋洋》大概1min）

(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。

① 小朋友們能說說你們剛才聽到了什麼（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓） ② 感受到了什麼 （熱鬧、歡快、開心）

③ 你們在什麼時候聽到過這樣的音樂 （大概過年的時候）

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷 教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們 過年的時候

① 都做些什麼呢

② 都是怎麼做的呢

③ 現在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上台來和大家分享

（幼兒討論後）

請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，並貼出

三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗 教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年裡要做的事，這些事情就叫做過年的習

俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的

播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗

四、由過年的習俗過渡到年的來歷

教師：

① 小朋友們剛才都說了那麼多過年的習俗，那為什麼我們要過年呢？ ② 「年」是什麼呢？

③ 「年」是怎麼來的呢？

小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了 （播放視頻「年的來歷」）

教師：

① 你們在短片里看到了些什麼呢？

② 他們都做了些什麼？

③ 現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎麼樣一個故事

請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出

①「年獸」的樣子

②說出人們打敗「年獸」的三大法寶

五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒製作裝飾過年的飾物

小網路：爆竹的原始目的是迎神與驅逐鬼怪。後來以其強烈的`喜慶色彩發展為辭舊迎新的象徵符號。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉兄棚利。燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂活動。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。

活動准備

1、課件-樂趣練習：在圖畫里找數字

2、課件-樂趣練習：找數字

3、課件-動畫片：你最喜歡的數字是什麼

活動過程

一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。

1、樂趣圖片-在圖畫里找數字

小嘩旦朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什麼呢?

在樹林里能找到數字1。

a、小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字

b、海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字

2、樂趣練習-找數字

(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀察後說出

1雙，2雙，3雙，4雙。

(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。

二、發現生活中的數字。

羨蘆則1、激發幼兒主動探索的願望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來?

(鼓勵幼兒講述自己的發現)

(2)你在什麼東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。

(3)誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?

2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字

(1)原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?

(2)幼兒講述身邊發現的數字。

三、最喜歡的數字

1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?

(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)

2、動畫片：你最喜歡的數字是什麼

請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手裡都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!

(看完後，幼兒相互交流)

四、結束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、了解對稱關系，嘗試看圖示來剪對稱窗花。

2、愉快得參與剪紙活動，初步感受剪紙作品的藝術美。

活動准備：

收集各種窗花做成PPT課件（對稱與不對稱），對稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。

活動重點：

自畫圖案進行對稱剪紙創作。

活動難點：

發現並了解對稱關系。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友，剛才老師接到森林國王的電話，他說，小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。

二、基本部分。

1、觀看圖片，窗花。

這些窗花漂亮嗎？它們是什麼樣子？你最喜歡哪個窗花？

那你知道窗花是用什麼材料做成的嗎？（用紙）

有沒有發現這個窗花有一個共同的地方。（幼兒交流，引導幼兒發現對稱的關系）

那對稱圖案怎麼弄出來的呢？（幼兒交流――觀看演示標記圖――師示範驗證）

2、幼兒自製窗花，教師巡迴指導。

想不想也來自己做一個漂亮的窗花，放在小兔的商店裡啊。那好我們就來試一試。

幼兒製作，教師巡迴指導。

三、結束部分。

1、展示作品，交流評價。你製作的是哪個窗花，是怎麼做出來的？（重點引導發現對稱的美）

2、如果你是小兔的話，你最喜歡哪些窗花放在他店裡。（重點圍繞圖案、對稱來評價）

3、教師評價：今天小朋友都學到了一個新本領，學會了用對折對稱的方法來剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來，表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術的一種，窗花的圖案除了對稱的，還有不對稱的呢，一起在小兔的店裡看看。

4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙（課件）。

這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節課再來跟老師學一學。

5、好了，我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標 。

1、感受初夏陽光的溫暖，萌發熱愛自然的情感。

2、初步了解太陽能的應用。

3、能積極參與操作實驗，並與同伴共享實驗成果。

二、重點難點：

1、重點：積極參與實驗，學會操作方法，感受陽光帶來的樂趣。

2、難點：初步了解太陽能的應用。

三、活動准備：

1、經驗准備：掌握初淺的風、火、煤、石油等自然能源的有關知識。

2、物質准備：教具——活動前將太陽能設備圖片張貼在活動室；自製的太陽能熱水箱；學具――幼兒人手一份放大鏡、凹面鏡、浸過四氯化碳液體的實驗紙。

四、活動過程：

（一）體驗陽光的溫暖。

1、幼兒熱身運動。

2、幼兒裸著上身（可身穿背心），自由玩耍。

3、指導幼兒觀察天空，向著太陽呼叫，體驗在太陽光照射下的感覺。

（二）探索陽光轉化為熱能。

1、實驗一：手拿放大鏡在陽光下玩耍。

（1）提示幼兒不要透過放大鏡直視太陽，以免灼傷眼睛。

（2）用放大鏡玩一玩，你能發現什麼？ （發現放大鏡與太陽光的關系）

（3）把一張紙放在白光上，你又會發現什麼？在樹蔭下，幼兒席地而坐，自由交談剛才的發現。

2、實驗二：出示簡易的太陽能熱水箱。

（1）幼兒試試水溫。

（2）然後把它放在太陽下，實驗後試試水溫，說出感受。

3、實驗三：將放大鏡放在太陽底下，再用實驗紙放在放大鏡的下面，發現紙會燃燒。

小結：小朋友都發現了在太陽光下用放大鏡會使紙燃燒、箱子里的水變熱了。

（三）交流討論太陽能的應用。

1、提問：

（1）根據這一原理人們製造了許多太陽能設備，你知道有哪些？

（2）太陽能設備用不用燃料，太陽能會不會用完？

（3）如果你是設計師，你會利用太陽能製造什麼？

2、延伸活動：

回家向爸爸媽媽了解有關太陽能的用途及知識。

3、活動評析。

五、設計意圖。

根據幼兒園科學活動的目標，我們進行了風、水、煤、石油等自然能源的教學，幼兒已初步了解能源的有關知識及其運用。有了這一基礎，讓大班幼兒了解太陽能是可以接受的。

太陽光是幼兒常見的自然物，如何讓幼兒理解太陽光轉化為熱能源，初步了解太陽能的初淺知識，根據幼兒認識特點，設計了室外科學活動，來幫助幼兒在實驗操作中理解。為達到寓教於樂，以「玩中學，學中玩」的教育形式，從幼兒感興趣的事情著手：追逐太陽、向著太陽呼叫。並通過提供放大鏡、實驗紙、太陽能熱水箱、圖片布置、環境設置等，引導幼兒主動探索，使幼兒成為活動的主人，激發幼兒的學習主動性、積極性，使幼兒玩得愉快，學得輕松。

六、效果分析。

整個活動構思巧妙，內容生活化，強調了大班幼兒的年齡特徵，每個環節在做做、玩玩的基礎上加上想想說說，特別是在實驗操作中，幼兒的積極性很高，爭相發言，孩子們把自己的一點一滴發現都說出來與老師、同伴分享。在最後環節中對實驗的經過、發現進行交流討論，將幼兒在實驗過程中獲取的、以往積累的種種零亂、模糊的經驗加以組織提升，使其想像創造出更多的太陽能設備，不僅讓幼兒獲得一些環境的知識、懂得環保的道理，也發展了幼兒主動參與改善和保護環境所需要的動機、能力等環境素質。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、能領會文學作品的情感，知道美好的事物應該和大家共同分享。

2、學習邊看圖書邊學講故事。

3、嘗試運用多種技能製作各種「小屋」，發揮想像和創造能力，提高動手製作能力。

4、通過聽、學、討論等形式領會文學作品。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動准備

1、教師利用柚子皮、泡沫板自製漂流屋。

2、音樂錄音帶、幼兒人手一本小圖書、貼絨掛圖（自繪）。

3、泡沫、小木片、雪糕盒、紙盒、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、水彩筆、蠟筆、繪畫紙、剪刀、皺紋紙、及時貼、刻刀等材料。

活動過程

環節一：理解故事

1、出示水盆中的漂流屋，激發幼兒聽故事的興趣。

師：小朋友快過來看看水裡漂來的是什麼呀？

幼：像個小房子；還有窗戶呢？

幼：老師，這個小房子是誰做的？

幼：這么小，誰住得進去呀？老師，這給誰住呀？

師：小朋友有這么多的問題啊！那讓我們一起來聽聽《漂流屋》這個故事好嗎？聽完小朋友就知道了。

2、音樂聲中，教師邊演示貼絨掛圖邊完整講述故事。

師：原來，這個小房子有個好聽的名字叫什麼呢？

幼：漂流屋

師：漂流屋就是一種可以在水上漂來漂去的小屋子，大家喜歡這個故事嗎？你喜歡故事中哪些人物？為什麼喜歡呢？鼓勵幼兒大膽表述，教師適當指導。

3、結合小圖書，幼兒學習邊看圖書邊學講故事。

師：小朋友翻開手中的小圖書，我們一起來邊看圖書邊學講故事好嗎？老師還有很多問題要讓小朋友們來思考呢？

提問（穿插於邊看邊學講故事中）：是誰發現了漂流屋？青蛙有沒有獨佔了漂流屋？河邊的小動物分別用什麼做屋子？小動物們在漂流屋裡干什麼？漂流屋原來的主人是誰？小兄妹發現漂流屋時心情怎麼樣？當看到漂流屋有了新主人他們心情又是怎樣的？

4、組織幼兒討論：

師：青蛙和光著腳丫的小兄妹有了美好的東西時他們是怎麼做的？

幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送給小動物們。

幼：青蛙請朋友們一起住到漂亮的漂流屋裡。

師：對了，美好的事物要和大家共同分享。大家以後要怎麼向他們學習呢？（教師指導幼兒講述）

環節二：製作漂流屋

5、組織幼兒在配樂朗讀的良好氣氛中嘗試製作漂流屋。

師：小朋友想不想自己動手做一個漂流屋送給家人，朋友或是小動物呢？

幼：老師，我想送給您；我想送給小松鼠；我想送給爸爸可以嗎？……

師：大家可以自己製作，也可以找朋友商量以後合作來完成，使用剪刀時一定要注意安全，廢紙屑不亂扔，如果要使用刻刀，可以請老師幫忙。（幼兒動手製作時教師從旁指導協助完成）

6、欣賞作品，互贈作品。

活動點評：

本次活動中以柚皮製作的精美小屋出現，引起幼兒強烈的興趣。幼兒聽故事非常認真，積極思考。幼兒學習邊看圖邊學講故事中穿插的許多提問，讓幼兒更易理解故事內容，明白美好的事物要和大家共同分享。

教師在活動中語言生動形象，自繪掛圖精美形象。對幼兒的回答適時地加以引導，使幼兒輕松學習，寓教於樂，掌握故事寓意。

小網路：《漂流屋》是大班語言領域文學活動中的一篇故事。作品內容寓意美好，語言生動形象。講述了一對小兄妹製作漂流屋與小動物們共同分享的美妙故事。

幼兒園大班教案 篇6

一、活動目標

1 嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

2 能注意觀察生活環境中的交通標志，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。

3 樂意參加交通游戲棋活動，學會與同伴商量、制定游戲規則，並在活動中遵守游戲規則。

二、活動准備

孩子和家長共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志(或圖片)，製作教學課件(PIyI』)，交通事故的動畫視頻，自製游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，「文明小司機」獎狀若干。

三、活動過程

（一）視頻導入，引發探究慾望1 播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什麼?發生了一件什麼事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2 師：為什麼會發生這樣的事情呢?

（二）播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規則。

1 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼?

2 認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?

師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什麼呢?

3 了解交通標志的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什麼相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)(2)教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須採取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用於指路的指示牌。

4 判斷交通行為對與錯。

(播放課件，課件內容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)教師針對幼兒的回答適時小結。

（三）自製交通標志棋1 師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現在我們一起來製作交通規則棋。

2 商討規則和做法。步驟(1)根據圖片的情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規則(用「箭頭」和「數字」表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為「3」。表示前進3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為「2」，表示後退2格。)3 幼兒分組製作游戲棋，（四）棋類游戲活動：我是文明小司機1 幼兒自由組合游戲。游戲規則：幼兒4人一組，分別「駕駛」紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或後退的標志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。

2 教師巡迴指導並維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規則，並關注能力弱的幼兒，適時指導。

3 教師評價：對游戲中獲勝和規則意識強的幼兒進行表揚，發「文明小司機」獎狀。

3、幼兒園大班春節的度過教案範文2020

交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。以下是我整理的幼兒園大班春節的度過教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

幼兒園大班春節的度過教案範文一：春節真熱鬧

活動由來：

春節對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事，學會與別人分享自己的快樂，特意為大班幼兒設計了過年真熱鬧的語言教學活動。

活動目標：

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

活動重難點：

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

活動准備：

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

活動過程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什麼?什麼時候能聽到這樣的聲音?

2、老師提問：春節你們是怎麼過的?做了什麼事?看到了什麼?聽到了什麼?(請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。)

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放准備過年過年的課件。)

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。)

5、老師小結：過年的很多習俗都是相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧!過年前，我們要做什麼?春節到了，我們又做什麼?看到什麼?

活動延伸：

1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤製作螃蟹，用塑料瓶製作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節;

貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧;

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。(老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。)

7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。)

溫馨提示：

1、在教學活動中，老師擾滑要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學會和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。(如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的?春節到了，我們都做什麼?)

幼兒園大班春節的度過教案範文二：《汪汪的春節》

活動目標：

1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

活動准備：幼兒春節活動的照片。

活動過程：

一、欣賞重現

教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪裡過春節的?

春節你去了哪裡玩?和誰去的，看到了什麼?

春節你吃過什麼好吃的東西?

二、引導發現

1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來，然後找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

三、交流討論

現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的牆上，給其他小朋友看看你在過春節緩磨臘的有趣的事。

四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

幼兒園大班春節的度過教案範文三：《過春節》

一、活動目標

1.理解歌謠的內容、初步學慣用歡快的節奏朗讀這首歌謠。

2.感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

二、活動准備

1.材料准備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。

2.經驗准備：了解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

3.幼兒游擾用書

三、指導要點

1.活動重點：理解兒歌內容，學慣用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

2.活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。

3.指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

四、活動過程

1、聽錄音激發幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜："是什麼事那麼熱鬧啊?"教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

2.聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

(1)出示掛圖讓幼兒觀察：小動物准備過什麼節日?有哪些動物在迎接春節?它們是怎樣迎接的?

(2)欣賞歌謠。

(1)老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示範朗讀提問：歌謠的名稱叫做什麼?聽了這首兒歌，感覺怎樣?

(3)再次欣賞兒歌。

提問：小動物分別是怎樣過春節的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，並引導幼兒用兒歌的話語來小結。)

3.學習朗讀兒歌

(1)引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌，

(2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

(3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導幼兒觀察小動物的表情，並請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。

(3)在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，並組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

4、集體完整朗誦兒歌。

五、評價要素 幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。

六、活動建議

1.可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

2.可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來製作成小書：《過新年》

附歌謠：過春節

春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

4、幼兒園大班教案

作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

活動重難點：

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點判則滴滴。

活動准備：

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

活動過程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什麼？什麼時候能聽到這樣的聲音？

2、老師提問：春節你們是怎麼過的？做了什麼事？看到了什麼？聽到了什麼？（請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放准備過年過年的課件。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。）

5、老師小結：過年的很多習俗都是相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什麼？春節到了，我們又做什麼？看到什麼？

活動延伸：

1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤製作螃蟹，用塑料瓶製作帶禪可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節；

貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。（老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）

7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。）

溫馨提示：

1、在教學活動中，老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學會和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節到了，我們都做什麼？）

幼兒園大班教案 篇2

設計意圖

幼兒園科學教育的目標就是要精心呵護和培養幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究慾望，引發、支持和引導幼兒主動探究，經歷探究和發現過程獲得相關經驗，讓幼兒樂於探索，勤於發現。生活中常見的一些小工具，能給我們日常生活帶來很大的方便，同時也是幼兒喜歡擺弄的物品。為了讓幼兒了解工具的作用，本著創設良好教學情景，激發幼兒探究慾望，鼓勵幼兒積極探索，讓幼兒體驗探索快樂的教育理念，我設計了工具用處大這一科學活動。通過創設情境，激發興趣――發現問題，大膽猜想――操作體驗，驗證猜想――依據記錄，交流分享――操作體驗，驗證猜想等活動過程，讓幼兒在主動快樂的探索和解決問題的過程中體驗到身邊的科學，培養科學的思維方式和態度，同時激發對科學的興趣和嚮往。

活動目標

1．了解生活中一些常見的工具，體驗和初步認識工具能給人們的生活和活動帶來方便。

2．能正確地選擇和使用常見的工具，用時注意安全。

3．養成實驗後記錄的習慣，並樂於將記錄的內容表達出來。

活動准備

1．一籃黃、綠混合的豆子，一籃米，四個裝著棉球的小口瓶子，四個掉了螺絲的玩具。

2．鑷子、蠢沖塵起子、篩子、漏斗等工具。

3．多媒體課件。

活動過程

1．創設情境，激發興趣。

（1）教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，神秘地告訴幼兒：聽說某某班的小朋友們都很聰明能幹。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什麼呢？

（2）在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，但未成功。教師向幼兒尋求幫助：誰有好辦法能幫老師打開箱子？引導幼兒回憶相關生活經驗。

（可以用小刀、剪子）

（3）教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。

（活動一開始，教師努力創設一個問題的情境，激發幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得成功的首要條件。）

2．發現問題，大膽猜想。

（1）教師從箱子里取出一系列材料，請幼兒幫忙完成四個任務：在三分鍾的時間里把黃豆和綠豆分開，把棉球從瓶子中取出，把米裝進瓶子，把玩具修好。

（播放一段三分鍾的音樂計時。）

（材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，掉了螺絲的幾個小玩具以及脫落下來的小部件，小螺絲，一盆大米和一些飲料瓶。）

（2）幼兒分小組自由選擇一項任務，徒手操作。

（活動結束，沒有一組能在規定時間內完成任務？）

（3）教師提出問題：為什麼我們沒能完成任務？

（4）鼓勵幼兒大膽猜想：有沒有什麼東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務呢？

（幼兒在徒手操作的過程中已經產生了問題和疑惑，教師適時引導幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經驗作出猜想和假設。是否敢於大膽猜想和假設是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。）

3．操作體驗，驗證猜想。

（1）教師逐一出示並介紹：漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子等小工具。

這些工具中哪一件可以幫助你完成任務？

（2）幼兒分組討論，選擇工具。

（3）幼兒使用工具操作，記時音樂和上次相同。

（通過兩次相同時間內所完成的任務量的不同，幼兒真切地體驗到工具的作用。此環節的設計打破以往傳統科學活動中幼兒只是以聽和看為主的教學模式．活動中幼兒通過自己動手動腦．探究解決問題，並懂得尊重事實是最起碼的科學態度。）

4．依據記錄，交流分享。

（1）請幼兒用記錄表記錄、交流使用工具的情況。

（2）教師和幼兒討論兩次操作的體會和認識。

教師：為什麼在同樣的'時間內，我們第一次不能完成任務，而第二次能順利完成任務？

（大家一致認為在工具的幫助下完成任務更為容易。）

（由於有了親身的經歷和體驗，幼兒樂於表達和交流。以記錄為基礎的交流能培養幼兒對事物的客觀描述和對事實的尊重，使結論和論點建立在事實之上。漸漸地幼兒會懂得科學活動的一條基本法則――說理要有事實依據。）

5．拓展延伸，提升經驗。

播放一段有關助老機器人――智能輪椅的錄像。這種輪椅可以自動運行，並根據語言指令轉彎，它為行動不便的老人和殘疾人外出帶來很大的方便。幫助幼兒體驗和積累高科技的工具比一般的工具更為便利的經驗。

（引導幼兒關注和發現生活中的科技成果及給人們帶來的好處，感受和體驗科技的神奇力量，有利於激發幼兒對科學的興趣、探究科學的慾望以及對科學的嚮往和熱愛。）

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、使幼兒在理解故事內容的基礎上，初步學會復述故事，豐富詞彙「樂滋滋，神氣」。

2、 懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理

3、積極參與故事情節的討論，願意大膽表達自己的想法。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

5、能分析故事情節，培養想像力。

教學重點、難點

在活動中，我把在游戲情節中理解故事內容，懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理設為教學重點。根據大班幼兒的語言發展情況，用比較完整的語言復述故事設為難點。

活動准備

在活動中，我把在游戲情節中理解故事內容，懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理設為教學重點。根據大班幼兒的語言發展情況，用比較完整的語言復述故事設為難點。

活動過程

一、激發幼兒興趣，導入活動

詩歌是幼兒最喜歡的一項活動，是表現情緒，情感的最好方式。用大家熟悉的《詠鵝》導入，吸引幼兒的注意力，引出大白鵝這個重要的角色。

師：小朋友們，你們剛才背了這首詩，我想問你們一個問題，這首詩歌是說的誰呀？那誰又能說說大白鵝長什麼樣子呢？（請個別幼兒說說）說的同時，老師出示圖片（大白鵝）。

師：那誰願意表演一下鵝大哥走路的樣子呢？其餘幼兒跟著學，讓幼兒在看看，學學，做做的過程中加深對鵝大哥的了解，為下面理解故事做好鋪墊。

教師小結：鵝大哥的特點：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有頂紅色的帽子。鵝走路，總是昂著頭，挺著胸，仰著脖子，一搖一擺，很高傲的樣子（用一個詞形容，神氣）

二、出示課件《鵝大哥出門》，幼兒理解故事

1、讓幼兒猜想

有一隻神氣的大白鵝，長得很漂亮，可是後來怎麼變成了大黑鵝呢？這是為什麼呢？

2、出示課件《鵝大哥出門》讓幼兒初步理解故事內容。

3、師問：小朋友們，假如我就是鵝大哥，誰可以告訴我，我為什麼變成了大黑鵝呢？請幼兒回答，給他們表現自我的機會，老師引導幼兒積極運用語言進行交往，幼兒大膽表達自己的想法。

教師小結：原來是鵝大哥太驕傲，太神氣了，從而突破了教學重點，懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理。

三、按照故事情節依次出示動物頭飾，老師講述故事（教師操縱角色頭飾，教幼兒學講故事）

老師講完後提問：

我大步往前走，第一次遇見了誰？說了什麼？

鵝大哥看見自己的倒影心裡怎麼樣？它是怎麼說的？（理解樂滋滋）

後來我又遇見了誰？說了什麼？

我是怎樣變成大黑鵝的？

用形象的頭飾吸引幼兒的注意力，讓幼兒跟著老師講述角色的對話，鍛煉幼兒的膽量，提高語言表達能力，進一步理解故事內容。

四、分角色游戲

讓幼兒戴上頭飾扮演角色，在游戲中學會復述故事，在情景中體驗游戲的樂趣。通過以上環節，突破了用語言復述故事的難點。

五、活動延伸

通過這個故事，教育幼兒在現實生活中，不能驕傲自大，不能向大白鵝一樣，在與人交往中，學會使用禮貌用語，與人友好相處。

六、結束部分

讓全體幼兒隨琴聲學大白鵝走路出活動室。

教學反思

本次活動教學目標合理可行，教學過程層次分明，層層遞進，深入淺出，生動有趣，教富有親和力，感召力。在教學中，我始終扮演引導者的角色，讓幼兒成為主導者，讓他們自由表演鵝大哥的語言及動作，自由講故事，整個活動讓他們自由主動的參與，我發現這樣子他們學習積極性特高，課堂氣氛熱烈，最後，讓幼兒明白， 「做人做事要謙虛，不能太驕傲的道理」。在以後的教學中，要發揚優點，積極創新，處處體現個人的教學特色。

幼兒園大班教案 篇4

活動設計意圖 ：

我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦！孩子們雖然身處農村，但參加農事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅，我們為本次活動作了精心的准備。

　 　活動目標：

1、知道小麥是糧食作物，小麥可以加工成麵粉。

2、認識用於收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。

3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

　 　活動准備：

鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

活動過程：

1、觀察小麥的生長情況，學說：金燦燦的麥穗。

2、認識勞動工具：鐮刀

3、觀察老師和保育員收割小麥過程，並作模仿動作。

4、打麥穗

認識勞動工具――連桿

組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學慣用連桿打麥穗。

討論：

還可以用什麼辦法將麥子從麥秸里分離出來。（風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。）

5、麥子的 用途

（1）收藏部分麥穗、麥秸用於製作。

（2）將收獲的小麥送到糧店換成麵粉。（家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成麵粉的過程）

（3）將麵粉部分投入「巧面館」用於游戲、製作面製品。

（4）大部分麵粉送到廚房，請炊事員做成面製品：面條、餃子等食用、品嘗。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2、產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行活動。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

肥皂水、CD盤

吹泡泡工具、CD盤

活動過程：

一、通過談話，激發幼兒的興趣。

1、小朋友你們以前玩過吹泡泡的游戲嗎?你們覺得吹泡泡的游戲好玩嗎?你們喜歡玩吹跑泡泡的游戲嗎?

2、今天老師帶來了一樣禮物，你們想知道是什麼嗎？（出示吹泡泡的瓶子）老師：「小朋友看這是什麼？你們想玩嗎？

3、等下老師讓你們來吹泡泡，但是老師有一個要求，你們在玩吹泡泡的時候，你們要看清楚吹出來的泡泡是什麼顏色的？

二、組織幼兒玩吹泡泡的游戲。

1、為幼兒 提供足夠的肥皂水及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

2、吹泡泡真好玩，小朋友你們玩得開心嗎?小朋友邊吹一邊觀察肥皂上的泡泡是什麼樣的？

3、仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的「彩虹」。

在陽光的照射下，你們要到的肥皂泡泡是什麼樣的呀？

4、引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什麼變化。你看到了哪些顏色？

在陽光的照射下，我們就可以看到肥皂上有各種各樣的顏色，遠遠看上去，就像彩虹一樣有七種顏色。特別的漂亮。

三、其他物體上的「彩虹」。

1、引導幼兒回憶生活經驗，說說哪些東西上能看到「彩虹」。

在我們的生活中我們還能從哪些東西上看到彩虹呀？（讓幼兒根據自己的生活經驗回答）

2、 提供CD盤、貝殼內部等，引導幼兒設法看到「彩虹」。

老師帶來了CD盤，只要我們小心地調整CD盤的角度，可看到許多「彩虹」圖樣。你們想看看看嗎？

請個別幼兒到前面來觀看，你們在看的時候，可以轉動光碟的表面，你們看看有什麼變化。

3、引導幼兒發現肥皂泡，CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

四、引導幼兒將剛才看到的色彩記在紙上。

剛才我們通過光碟還有肥皂泡，看到了五彩繽紛的顏色，現在請小朋友把自己剛才看到的色彩記在我們的紙上。

活動反思：

幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。大班孩子充滿強烈的好奇心，對周圍的環境也是十分的關注的。《肥皂泡上的「彩虹」》是大班的一個科學活動，肥皂是小朋友們生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相關，，所在對孩子來說有豐富的生活經驗的，因此,孩子會非常感興趣。

大班的孩子開始慢慢產生了探索世界的慾望，孩子們對色彩充滿了好奇。色彩到底來源於哪裡？色彩會有多少種顏色？都是什麼顏色？為了滿足孩子們的好奇心。

根據的活動目標和活動過程，我准備了一些可以在太陽光的照射下會產生彩虹的物品，如：CD，肥皂泡泡水每組一個，抹布每組一塊，吸管每人一根，為整堂課做了充分的准備。我首先通過談話的方式導入，讓小朋友回憶以前有沒有玩過「吹泡泡」的游戲，接著用變魔術的方式引出「泡泡」激發了他們的興趣。

在第二個環節，我把重點放在了動手操作，,使幼兒通過盡情的吹泡泡，培養幼兒的觀察力，在陽光下觀察發現肥皂泡呈現出來的多種色彩，並嘗試變換角度看泡泡，發現其中顏色的變化。又通過利用多種材料，讓孩子進一步觀察物體上的「彩虹」，產生探尋五彩繽紛世界的興趣。

觀察完肥皂泡泡上的彩虹以後我出示了一張CD光碟，這個平時生活中也接觸過，但是他們未必都觀察過光碟，光碟上的彩虹是比較清楚的，所以有了之前兩個物品的觀察經驗之後他們很快就發現了光碟上也有「彩虹」而且在陽光的照射下「彩虹」就更加清楚了。

整節活動，幼兒都能較好地進行觀察,在活動中能積極參與,通過活動發現了七彩色的許多秘密。在以後開展活動時,我還要多採用游戲的形式,因為小朋友對游戲是最感興趣的,最能吸引他們,游戲的形式可使小朋友們對活動更有興趣。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、認識10以內單、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實際意義。

2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂，激發幼兒學習數學的興趣。

3、發展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。

活 動准備

1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

2、1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4、標有10以內數字的小汽車卡片若干。

5、似"橋"的平衡木一個，""""圖卡各兩個，1～10的數字卡各一張。

活動過程

一、操作活動

1、實物配對

引導幼兒發現單、雙數的秘密，並認識單、雙數玩具。

2、為每個幼兒准備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發現什麼秘密。

3、把兩種玩具分別配對，你會發現什麼秘密？

小結：一種玩具是可以兩個兩個配對，到最後都能配成對的，另一種玩具是兩個兩個配對，到最後只剩下一個單的不能配成對的。

都能配成對的玩具我們就叫它雙數玩具，剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數玩具。

4、請幼兒把雙數玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動

1、圖案配對

2、幼兒為單、雙數圖案記錄卡做出不同的標記，並寫出各圖案的數量。

3、幼兒講述記錄結果。

4、老師和幼兒一起討論1～10的數字中哪些是單數，哪些是雙數。

三、找以單、雙數形式存在的物體

1、在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。

2、在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。

四、操作活動

1、連線

以討論單、雙數的用途引出電話號碼，啟發幼兒找出電話號碼中的單、雙數。

2、出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，

然後把雙數與笑臉娃娃相連、單數與哭臉娃娃相連。

五、游戲：過橋（音樂配游戲）

1、提問：由於車輛越來越多，而長江上的橋數量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？

能不能用我們今天學的單、雙數的知識來解決這個問題呢？

2、人們想到了一個辦法，就是單數時只能讓單牌號的車過橋，雙數時只能讓雙牌號的車過橋。

玩法

1每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉""圖卡或""圖卡時，單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2～3遍後單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉"1、3、5、7、9"的數字卡片時，單牌號的車過橋；當警察舉"2、4、6、8、10"的數字卡片時，雙牌號的車過橋。

結束游戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。

活動延伸

帶領幼兒到生活中尋找以單數或雙數形式存在的物體。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養愛動腦、愛實踐的好習慣。

2、能發現費舊物品的多種設計方法並大膽嘗試，激發幼兒想像力和創造力。

3、培養交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。

4、培養幼兒能綜合音樂進行自我表現，培養幼兒自信心和成就感。

5、培養幼兒的嘗試精神。

重點難點

重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用 。

難點：激發幼兒想像力和創造力。

活動准備

廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒

活動過程

一、活動導入

1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什麼材料呀？那大家看一下小朋友帶來的物品大都是什麼物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費舊物品。（引導幼兒認識費舊物品）

2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應該怎麼辦啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設計出漂亮的衣服來。（引導幼兒廢物利用）

二、 自由探索

1、 教師：下面就請小朋友構思一下自己的設計。

2、 幼兒自由探索實踐。

教師：現在小朋友都構想出自己的設計了，那就請大家大膽嘗試。（培養幼兒動手動腦的能力）

3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設計出自己的喜歡的衣服

4、交流展示

教師：小朋友的設計都已經基本設計好了，那就請大家穿上自己設計的服裝來給大家一一展示一下吧！ 看一下誰的想法最獨特，設計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發幼兒大膽創造能力）

三、播放音樂：

幼兒進行模特表演。

四、活動延伸：

讓幼兒想像一下還有什麼費舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設計。

教學反思

通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值,在這次活動中鍛煉了幼兒敢於探索研究,和動手動腦的能力,從而培養了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環境,共同保護我們的家園。

5、幼兒園大班新年活動教案

幼兒園大班新年活動教案5篇

新年是新的象徵，是新的開始，是新的希望。身為一名幼師，你知道幼兒園大班新年活動教案怎麼寫嗎？下面是我給大家整理的幼兒園大班新年活動教案，歡迎大家查閱。

幼兒園大班新年活動教案精選篇1

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。

活動准備：鋼琴

活動過程：

活動過程：

一、律動、練聲《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛生》

二、導入活動

1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！

教師：剛才蘇老師都說了些什麼呀？你們知道蘇老師為什麼要說這些話嗎？

小結：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！

2、教師：小朋友們長大一歲之後就要變得更懂事，更聽話了！過新年的時候敗如小朋友也要對我們的家人也說一些祝福的話，誰會來說一說呢？

教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。

3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧！

三、幼兒欣賞歌曲

1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎麼唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。

教師彈唱歌曲《新年好》，之後提問幼兒：歌曲的名字叫什麼？剛才蘇老師都唱到了什麼內容呢？

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。

3、教師：小朋友，這首歌曲你們以前是不是也在別的地方聽過呢？嗯，對啦！每當過新年的時候，很多地方都會放這首好聽的歌曲哦！小朋友，你們想學嗎？

四、請幼兒學唱歌曲內容

1、教師在幼兒熟悉歌詞之後帶領幼兒一起學唱。

教師彈悔神奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節拍來念出歌詞。

2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。

3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。

五、結束活動

教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之後可以在家裡唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！

幼兒園大班新年活動教案精選篇2

活動目標：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

活動准備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特徵）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什麼禮物呢？——幼兒自由猜想碧枯虧，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什麼禮物？——幼兒拆禮物。觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導

2、師：盒子拆開了，裡面藏的是什麼呀？（毽子）這些毽子是什麼顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！（可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，「紅毽子，紅毽子，拋起來。」）

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

幼兒園大班新年活動教案精選篇3

活動目標：

1、能說出春節里感興趣的事，並根據歌曲的結構創編歌詞。

2、能唱准跨度較大的音，掌握好切分音。

3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

活動准備：

鈸、鼓、鞭炮等。

活動過程：

1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年裡，你聽到了哪些聲音？

2、學習新歌《新年的笑聲》。

（1）出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。

（2）學習節奏型：__ ______X0

A、用身體動作表示節奏型。

B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。

（3）幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。

A、教師示範演唱。

B、提問：你聽見歌里唱了什麼？

C、幼兒有節奏地念歌詞：重點掌握切分音。

（4）幼兒集體演唱歌曲。

A、幼兒集體學唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

3、創編歌詞。

（1）交流：在新年裡你還聽見哪些熱鬧的聲音？

（2）師根據幼兒說的示範編歌詞。

（3）幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。

（4）師帶領幼兒演唱新的歌詞。

4、律動：幸福拍手歌。

活動延伸：

1、利用晨間或游戲時間，啟發幼兒以個別交談或小組討論形式繼續交流新年裡的見聞。

2、在區域里用其它的節奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。

幼兒園大班新年活動教案精選篇4

活動目標

1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象徵意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

4、感受到新年活動的快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。

活動准備

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等

活動過程

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋裡玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎麼漂亮。

小朋友們你們知道要過什麼節嗎？知道新年象徵的意義（幼兒展開想像，自由猜想）

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品？（鞭炮、對聯、新衣服、糖等）

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。

4、游戲：

（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋裡，讓我們一起去找吧。

（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）

（3）哇！我也找到了一個大盒子裡面是中國結。

5.小結：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？

課後延伸：

讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所了解。

幼兒園大班新年活動教案精選篇5

活動目標：

1、理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。

2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。

3、拓展思維，嘗試仿編。

活動准備：

日歷、若干字卡、課件。

活動過程：

一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

二、以日歷引出課題

大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節日就到了，是什麼節日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。

三、游戲逛超市，激活幼兒相關的生活經驗。

看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）

四、學習詩歌

剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

1、欣賞新年動畫第一遍後，提問：

剛才看了詩歌的名字是什麼？

詩歌中我做了個夢，夢見什麼了？我做了飛船去干什麼？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去遊玩，去逛逛）

詩歌中我問了星星月亮太陽一個什麼問題了？

那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什麼樣的聲音回答的，我們再來聽一聽

2、欣賞新年動畫第二遍，提問：

我問星星新年是什麼？星星是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（細聲）

我問月亮新年是什麼？月亮是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（大聲）

我問太陽新年是什麼？太陽是怎樣回答的？用什麼樣的聲音回答的？（高聲）

3、引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。

現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什麼是新年，你們這些小星星細聲地說什麼？

現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什麼是新年，你們這些小月亮大聲地說什麼？

現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什麼是新年，你們這些小太陽高聲地說什麼？

那為什麼太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？

因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。

4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

現在我要請大一班的小朋友來當小演員了，我來做詩歌中的小姑娘，你們這一邊的當星星，你們當月亮，你們當太陽，記住你們聲音的不同喲

5、帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。

你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什麼，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

五、拓展思維，學習仿編

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什麼，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。

這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌里去了，就可以說，________________

大自然中除了星星月亮太陽，還有風雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問問他們呀，那他們又會怎樣回答呢？

我問小草什麼是新年，小草細聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽

我問小鳥什麼是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑

我問春風什麼是新年，春風高聲地說：新年是開心，新年是希望

六、音樂活動《新年好》

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年裡身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋裡帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。

6、大班常識教案節日

1.大班《這是什麼節日》教案
【教學要求】

德育目標：初步了解一些傳統節日和民間風俗。

智育目標：學會本課9個生字，其小田字格上的1個生字只識不認識「手字旁」；理解山生字組成的詞語。

【教學重點、難點】認識9個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字按字的結構把字寫端正、勻稱。

【教學准備】：生字卡片、投影片。

【教學時間】 兩課時

第一課時

一、揭題導人

中國有一些傳統節日，小朋友們想知道嗎？今天我們來學習識字1。板書課題：識字1（齊讀）

二、初步看圖，讀韻文

1.觀察書上的圖，看野鏈看圖上畫的是哪些傳統節腔知日的活動，人們在這些節日里做些什麼。

2.自由讀韻文，要求：看清音節，讀准字音。

三、指導看圖，出示部分生字詞

1.出示第一幅圖，觀察說話。

(1)小朋友，圖上畫的是什麼節日的活動？全家人圍在一起在干什麼？[相機出示詞卡：餃子]

(2)過春節了，親朋好友互相拜訪表示節日的祝賀，這叫什麼呢？[相機出示詞卡：拜年]

2.出示第二幅圖，觀察說話。

(1)圖上畫的是什麼節日？（清明節）

(2)老師介紹清明節：二十四節氣之一，在4月4、5或6日。民間習慣在這天掃墓。

(3)清明節這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。[相機出示詞卡]

(4)清明前後到郊外散步遊玩，就叫：踏青。[相機出示詞卡]

四、指名讀生字詞，齊讀生字詞

五、學生自學出示的生字詞

要求：讀准字音，看清字形。看看掛圖，想想字義。

六、教師檢查自學情況，並加以指導

1.認讀生字，正音。

如：「掃」的聲母是平舌音，不要與翹舌音混淆；「餃子」中的後一個字讀輕聲。

2.用「餃、掃、墓」擴詞。
2.中班《有趣的節日》優秀教案
活動一：科學活動：認識中秋節

活動目標

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

活動准備：

1、每一個孩子准備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

活動過程：

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

3、了解人們在中秋節的活動。 問：你是怎麼過中秋節的？ 你喜歡過中秋節嗎？為什麼？

4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？ ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

B、月餅為什麼是圓的呢？

C、老師小結。

D、分享月餅。

5、聽故事《常娥奔月》。

活動二、泥工活動——香香的月餅

活動目標：

1、學著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，並能用工具在泥面上刻印各種花紋。

2、喜歡民間節日，體驗節日的快樂。

活動准備：人手一份泥工工具以及刻、印的工具

活動過程：

1、談話：八月十五中秋節

2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋 ——引出孩子們活動興趣

3、老師講解並示範用橡皮泥做月餅的方法。

A、先搓園再壓扁，然後在泥面上用工具畫花紋。

B、用印模的方法做月餅。

4、孩子們操作老師指導。鼓勵孩子們大膽繪制花紋。

5、月餅展覽會。 ——孩子們互相參觀自己做的月餅， 並說說誰做的好？為什麼？
3.幼兒園講述活動教案《我最喜歡的節日》
目標：

1. 知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日。

2學習自己設計六一節日活動，產生對節日的嚮往。

3積極參與討論和策劃，協商分配具體准備工作。

准備：

歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。

過程：

1.幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。

(1)錄像或照片中的小朋友在干什麼？

(2)哪一天是小朋友的節日？去年的六一是怎樣度過的？

2.組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節日。

今年的六一兒童頌圓孫節我們怎麼來慶祝呢？幼兒自由討論。

3.師生共同決定慶六一的活動方案。

4.以招標的方法分配各項准備活動。

(1)與幼兒共同列舉開展活動需要准備的事宜。

(2)教師做好各項准備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。
4.幼兒園大班社會課題不一樣的節日教案
早上，媽媽要送孩子上幼兒園之後，又要趕著去上班，心裡一直牽掛著孩子--在幼兒園是否能睡好、吃好……媽媽為了孩子，總是忙前忙後，很辛苦。為了讓孩子了解媽媽的辛苦，感受媽媽的愛，特意設計了"媽媽的節日"的活動。

活動目標：

1、知道三月八日是國際勞動婦女節，發展動手操作能力。

2、了解媽媽的辛苦，知道媽媽愛我，我愛媽媽。

活動准備：

1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》，兒歌《我的好媽媽》。

2、媽媽的照片，為媽媽做禮物的材料，如，各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

活動過程：

1、引導幼兒園知道三月八日是國際勞動婦女節教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

提問：小朋友你們知道今天是什麼日子嗎？（婦女節）今天是三月八日國際勞動婦女節，是媽媽、老師、阿姨的節日。

2、引導幼兒了解媽媽的辛苦，知道關心媽媽。

(1)今天是媽媽節日，誰願意介紹一下自己的媽媽呢？（說一說媽媽的樣子，媽媽的職業等）（2）請個別幼兒說一說媽媽是怎樣關心自己的？（給我洗衣服，給我做飯，生病時照顧我等）（3）在家裡你應該做？

媽休息的時候，你是怎樣做？

媽媽生氣的時候，你是怎樣做？

媽媽最忙的時候，你是怎樣做？

(4)對媽媽說一句話，表達對媽媽的愛出示媽媽的照片，猜一下照片上是誰的媽媽，請照片上那位媽媽的孩子說一句話。（如：媽媽愛我，我愛媽媽，媽媽辛苦了等）3、說兒歌：《我的好媽媽》

附兒歌：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，媽媽辛苦了，媽媽，媽媽快坐下。媽媽，媽媽快坐下，請喝一杯茶，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽！

4、請幼兒用提供的材料製作送給媽媽的禮物（1）請幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節日，如：給媽媽送禮物，幫媽媽做事等。

(2)為幼兒准備好各種材料，請幼兒選擇做什麼禮物送給媽媽。

活動延伸：把自己製作好的禮物送給媽媽；搜集有關媽媽的歌曲學唱；布置主題牆《我的好媽媽》。
5.幼兒園中班趣味識字 《我們的節日》教案
中班語言：《我們的節日》

活動目標：

1、知道六月一號是小朋友自己的節日，感受今天生活的幸福和快樂。

2、體驗詩歌的情感，能有感情地朗誦，注意詩句中使用的形容詞。

3、學慣用恰當的語言創編詩歌。

活動准備：

1、配套磁帶或光碟，空白錄音帶。

2、空白紙、水粉顏料、毛筆。

3、拍攝的街景或國外兒童的生活的新聞。

4、《幼兒畫冊》第2冊第25頁。

活動組織：

一、引出六一話題。

聽錄音，看錄像，以小木偶的口吻提問題：「幼兒園里怎麼這么熱鬧？」「為什麼叔叔阿姨把兒童商場、兒童樂園打扮得這么漂亮？」讓幼兒知道 6月1日是小朋友的節日。

二、欣賞配樂詩歌《我們的節日》。

三、了解詩歌內容及情感，講述自己看到的六一節日景象。

四、有表情地朗誦詩歌。

五、仿編詩歌。

引導幼兒仿編，改編詩歌《我們的節日》中的一句話，啟發幼兒展開想像並用恰當的形容詞來表達。

延伸：

幼兒可以進行繪畫活動，將自己編寫的句子或節日見聞用繪畫的方式記錄下來。

附：詩歌

我們的節日

六一的陽光紅紅的，六一的鮮花艷艷的，六一的歌聲脆脆的，

六一的歡笑美美的，六一是屬於我們的，我們的節日是甜甜的。

活動反思：

本活動實際修改為：

一、幼兒討論：這幾天老師和小朋友在排練節目是干什麼的？（幼兒自由發言，引導幼兒說一說以往的六一感受。）

二、幼兒理解六一兒童節時自己的節日。

三、欣賞詩歌《我們的節日》。

四、了解詩歌內容及感情。難點：理解六一的歡笑的美美的。

五、有表情地朗誦詩歌。 六、仿編詩歌。

延伸：幼兒繪畫：將自己六一的所見所聞用繪畫的方式記錄下來。

這首兒歌短小簡單，但是意義較深厚，為了讓幼兒較好的理解內容， 在活動中逐句引導理解，特別是為了讓幼兒認識六一的歡笑的美美的，請幼兒先說一說，六一的心情是開心的，再照照鏡子，看看，開心的臉和不開心的臉，哪一個漂亮，幼兒說開心的漂亮，是美的，由此引導幼兒理解六一的歡笑的美美的，實際含義。

通過逐句的學習理解幼兒較快的說出這首兒歌，結合實際，感受到六一帶來的實際的快樂。
6.幼兒園學前班《與節日有關的字》教案
活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。

活動准備：

鋼琴、配班老師扮新年爺爺

活動過程：

一、律動

《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年爺爺出場：「小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？」（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什麼？看誰聽得最認真。「小朋友，新年好！祝你們新年快樂！」小朋友們我剛剛都說了些什麼祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什麼呀？（教師帶領幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什麼呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什麼這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎麼打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示範打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲裡面都些什麼祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽到了什麼祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年裡小朋友該怎麼做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鍾聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：「新年快樂」現在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：「祝老師新年快樂！」
7.幼兒園大班的春節教案
設計思路 新的一年即將來臨，孩子們感受到了環境的變化，感受到了新年喜氣洋洋的氣氛。在慶元旦活動中，孩子們為自己過新年要長大一歲而興奮，並感受了節日快樂的氣氛。

記得有一天一大早，我到班級，說起現在已經是十二月份了，有孩子馬上說：「老師，我還知道再過幾天就要過年了。」他的話剛說完孩子們就接著他的話題談論開了，有孩子說：「過年時我又可以穿新衣服了。」 有孩子說：「過年的時候，我上街時還看到很多很多的燈呢！」 有孩子說：「我還看見許多人在大街上跳過舞呢！」…… 其實孩子們所講的過年是春節，春節是我們中華民族最隆重、最重視、最傳統節日，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做准備。包括購買年貨。 二期課改理念指引下的學習活動要關注活動過程，創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，本次活動我想幼兒通過嘗試購年貨，進一步激起幼兒對過新年的期盼，並藉助本次活動讓幼兒用八元前錢購買兩件年貨，從而也起到復習8的加法。購物完成後，幼兒能大膽表述自己購買年貨的意圖，使孩子獲得互動交流的樂趣，提高幼兒語言表達能力。

活動目的

1、通過看看說說，了解過春節人們購年貨的習俗。 2、嘗試用8元錢進行購買年貨，體驗購年貨的快樂，並進一步激發幼兒對過新年的期盼。活動重點：體驗購年貨的快樂。

活動難點：用8元錢購買年貨。

活動准備：收集各種食品包裝袋、五元、二元、一元面值若干、購物籃、布置好超市、新年音樂

活動流程：引出話題——出示PPT——幼兒購年貨——介紹自己所購的年貨——活動延伸

活動過程：

一、引出話題 再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是什麼節日？

二、出示PPT，引起幼兒討論 1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什麼呢？ 2、小結：買新年裡需要的東西叫做「買年貨」，購買年貨是我們中國人過春節的習俗。 2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？ 3\看謝老師給你們准備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算），對了謝老師給每位小朋友准備了8元錢，我們用8元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎？把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什麼要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？

三、幼兒購年貨 幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導

四、介紹自己所購的年貨 1、自由交流自己所購的年貨。 2、請個別幼兒交流買的年貨

活動延伸：下次我們跟爸爸媽媽一起到超市去再次嘗試用9元或10元錢購買今天你想要買沒買到的年貨好嗎？
8.幼兒園大班開心識字《中秋節》教案
設計理念：

中秋節是我國傳統的節日之一，其賞月、吃月餅的活動凸顯著人們家人歡聚一堂的和樂畫面，憧憬著人們對未來生活美好的祝福和願望。根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活入手，整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動形式，加深幼兒對傳統節日的認識和了解，體驗節日的樂趣。

活動目標：

1.知道中秋節是中國的傳統節日，簡單了解中秋節的習俗。

2.讓幼兒體驗過中秋節的愉快，培養幼兒熱愛祖國傳統文化的情感。

活動准備：

1.圖片袋：月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量2.視頻：《月亮做衣裳》

3.每人一個月餅活動過程：

一、"月亮做衣裳"1.師：小朋友們，你們知道農歷八月十五是什麼節日嗎？（中秋節，是月亮的節日）2. 9月8日就是中秋節，馬上就要過中秋節了，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。

3.故事：《月亮做衣裳》

(1)月亮有沒有穿上好看的衣裳？為什麼？

(2)師幼互動交流，知道月亮會從月牙狀慢慢變成月圓狀，又變到月牙狀。

二、"月亮的色彩"1.師：中秋節的時候，我們會做些什麼呢？（賞月、吃月餅）2.教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。（引導幼兒說一說月亮里都住著誰？）3.故事：《嫦娥奔月》

三、"月亮的味道"1.師：剛才說到了中秋節的時候，我們還會吃月餅。（教師出示月餅念兒歌）中秋節里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇！月亮的味道美味極啦！你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀？（引出吃月餅）3.幼兒開始月餅分享會。

三、"月亮的故事"美術活動：《月亮的故事》
9.幼兒園春節安全教案
去網路文庫，查看完整內容>內容來自用戶：abao1222幼兒園春節安全教案 就要到春節假期了，那麼關於春節安全方面的教育又應該要怎麼開展呢？幼兒園春節安全教案是我為大家整理的，在這里跟大家分享一下。

我們一年一度的元旦春節即將來臨，大家都知道燃放煙花爆竹是我國傳統的民間風俗習慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應該讓幼兒注意以下兩點： 第一：冬季乾燥是容易發生火災的季節，孩子們要有較強的防火意識。

第二：燃放煙花爆竹存在一定的不安全，要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，做到能夠自我保護。通過這兩點的了解減少不必要的隱患。

一、讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統的民間風俗習慣，也是表達人們喜悅的心情，營造歡樂的氛圍。一般是在慶典，重大喜事，節日時然飯煙花爆竹。

二、讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，增強自我保護的能力。 在教學過程中要讓孩子知道一般什麼時候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識。

一、畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖。 二、錄有熱鬧慶典，節日的錄像帶。

三、煙花鞭炮。 一、引導幼兒觀察熱鬧慶典，節日的錄像。

教師引導：「燃放煙花爆竹是我國民間的傳統習俗，是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節日及喜事慶典，比如國慶節，元宵節和婚嫁，，建房開業等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀。」

引導幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙。
10.大班社會《怎樣過新年》教案與反思
活動設計背景

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。

活動目標

1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情 景， 並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

教學重點、難點

重點： 調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神

難點：引導幼兒用 較為流利的語言描述，表達自己的心情。

活動准備

各種與新年有關的圖片或者物品

活動過程

談話導題：「新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？」幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他准備怎樣過新年？去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？

1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼？他們的表情看起來怎麼樣？你覺得他們的心情是什麼樣的？為什麼？

2，憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的？我們在拜年的時候說了些什麼？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的嚮往。

3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裡有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做？

4、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

5，孩子們畫畫，動手做賀卡。

教學反思

新課程實施，明確提出了「尊重幼兒的學習方式，優化教與學的過程」 要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主，凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流；要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件；創設適合幼兒發展的、支持性的環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗。

在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯系自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的願望，凸現幼兒的體驗、探索與發現。

7、幼兒園大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是我整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

懂得做各項事情都要抓緊時間，不能浪費時間。

活動准備：

1、調查表事先每人一份

2、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料

3、派克筆一支、記錄紙三張

4、時鍾一個、一分鍾沙漏一個 、PPT

活動流程：

一、認識時鍾，感知一分鍾

1、 提問：孩子們，你們認識時鍾嗎？今天王老師給大家帶來一個時鍾，咱們來一起看一看時鍾上都是有些什麼？對，時鍾上有時針、分針、蔽爛秒針，還有1——12的阿拉伯數字）那麼你們認識時間嗎？現在是幾點鍾？好，老師把現在的時間 點 分先記在黑板上。好，我要繼續提問了，誰能告訴我時鍾上哪一根針走一圈時一分鍾呢？ 對，秒針走一圈是一分鍾，那麼一分鍾有多長呢？

2、出示一分鍾沙漏，讓幼兒靜靜地等一分鍾

剛才有的小朋友說一分鍾是很長的，有的小朋友說一分鍾是很短的，現在咱們就靜靜地等一分鍾，看看一分歷扒鍾到底有多長？這是時間沙漏，是一個計時工具，裡面的沙子全部流完就是一分鍾，好，開始。

3、教師總結：一分鍾已經過去了，孩子們，一分鍾其實是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鍾，一分鍾還是有點長的。

二、一分鍾你能幹什麼

1、那麼孩子們，一分鍾的時間我們能幹些什麼呢？記住只有一分鍾的時間。（）小朋友能在一分鍾做這些事情，那麼大人呢？咱們來一起看一下。（PPT）

2、體驗一分鍾可以做什麼。

一分鍾說長也不長，說短也不短，現在老師就給你一分鍾的時間，看看一分鍾你到底能做些什麼。

今天老師給小朋友帶來了很多材料：夾玻璃球、套曲別針、穿珠子。四個小朋友一組，過一會老師說計時開始的時候，小朋友的小手就可以工作了，不過請你們記住了，我們不是比賽，所以說小朋友不要緊張，如果你一緊張，小手一抖，你會更慢的。准備好了嗎？開始！

3、請幼兒數一數一分鍾自己穿了多少顆珠子、夾了多少個玻璃球球、套了多少個曲別針，並請幼兒報數其他幼兒記錄。

現在請小朋友來報數，報出一分鍾自己宏爛漏穿了多少顆珠子、夾了多少個彈球、套了多少個回形針，每個小朋友都是有任務的，你要記住他們最多的是誰？有多少？最少的是誰？有多少？一會請你來記。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1。初步認識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2。通過操作，創作表現對稱美，在操作中探索發現。

3。感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。

活動准備

1。圖片：蝴蝶24，剪刀。

2。長方形，正方形紙若干。

活動過程

一、理解對稱概念，初步感受對稱美

1。出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

你覺得這些圖片好看嗎？你發現這些圖片奇妙的地方了嗎？

（幼兒互相議論。）

2。教師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它「對稱」。

3。教師出示一張圖片，演示圖形對折。

（1）教師：那麼把這些對稱的圖形對折，會怎麼樣呢？對折後一樣齊的，我們叫做「重合」--出示字卡"重合

（2）重合後，我們發現中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫「對稱軸」

4。觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

提問：它們對稱嗎？你從什麼地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪裡？）

（2）為什麼人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎麼樣？

（平衡感、整齊、美觀）

二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。

1。出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）

提要求：選一件對稱的物品。

2。幼兒介紹自己的物品，說說為什麼自己覺得它是對稱的？

對稱軸在哪裡？

（引導幼兒發現對折後能重合，即是對稱）

三、幼兒操作，創作表現對稱美。

1。出示作品（眼鏡）

教師：你們看這是什麼？它對稱嗎？

你們知道還有什麼是對稱的嗎？

2。幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。

四、結束

教師總結：今天，我們班裡的小朋友都很能幹，不但認識了解了對稱，還能自己動手摺疊對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？

幼兒園大班教案 篇3

活動設計背景

寒冷冬季，教室玻璃窗上時常會出現一些水霧，幼兒用嘴吹一下 ，那些水霧變得更明顯，用手指摸會清楚的出現一些印記。於是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對著玻璃吹氣，接著用小手畫畫，玩得非常開心。我想：孩子們對這現象很感興趣，設計一堂科學活動《水的變化》，他們會有更大的積極性。於是，我設計了這堂科學活動《水的變化》。

活動目標

1、幼兒能夠知道水的三態在一定的條件下可以相互轉換。

2、幼兒對科學探索活動產生濃厚的興趣，樂於發現平時生活中有趣的科學現象。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

觀察、感知水的三態及三態的變化條件

活動准備

冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴

活動過程

1、開始環節

根據幼兒平時發現的生活現象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發幼兒思考：為什麼會有這種現象?是什麼季節才會有這種現象?

2、基本環節

教師根據幼兒回答問題的情況小結：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝結在玻璃上，形成一層水汽。然後出示實驗需要的器材，引導幼兒在老師的提醒下猜猜會出現什麼情況，然後教師用實驗驗證，引導幼兒探索。實驗過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼兒仔細觀察，然後用火柴點燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請幼兒觀察冰慢慢變成水，然後蒸發的過程。

3、結束環節

教師總結實驗結果：燒杯裡面的冰慢慢變成水，然後水慢慢蒸發，燒杯裡面有水蒸氣冒出來，用一個燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然後把水放到冰箱裡面，又變成了冰地這個循環的過程

教學反思

在這個教學活動中，幼兒產生了極大地興趣，由於這個現象是幼兒在平時生活中遇到過的，幼兒比較熟悉，在教師的講解和實驗過程中，幼兒對這個產生這個現象的原因有了一定的了解，對水的三態可以轉換有了一定的了解，互動也比較好，能夠根據老師的提醒積極思考。但是在整個活動過程中，由於酒精燈，燒杯，火柴，對於幼兒園的孩子來說都比較危險，幼兒不能動手自己操作，需要有家長或者老師的陪同或者幫忙，所以缺乏自己對該活動的實際的操作，實際感受，也許幼兒的世界中，對水的三態變化還不是完全懂，在後續的活動中，可以請家長參加，幫助幼兒完成，相信幼兒在家長的幫助中，在實際的操作過程中，幼兒能夠充分理解，能夠使幼兒對科學活動產生濃厚的興趣，並能夠積極探索，在平時生活中能夠仔細觀察，自己發現生活中的科學想像，嘗試用自己的方法理解並接受，提高幼兒自主學習的能力。

幼兒園大班教案 篇4

　 　教學目標：

1、學會j q x三個聲母，讀准音，記清形，正確書寫。

2、初步掌握j q x和ü相拼時，ü上兩點省寫的'規則。

3、學會j q x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，准確拼讀j q x開頭的三拼音節。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識「下、洗、衣、服、雞」5個生字，並能在一定的語境中使用。

6、會讀、會認、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木

教學重點： 能夠使學生掌握j q x和ü相拼的省略規則，並且明確j q x與u不能相拼。

　 　教學難點： 能夠使學生掌握j q x和ü相拼的省略規則，使學生能夠區分p―q的字形。

　 　課時安排：2課時

第 一 課 時

課時目標：

1、學會j q x三個聲母，讀准音，記清形，正確書寫。

2、學習j q x與單韻母i的拼音。3、學習j q x與ü的拼音，知道j q x與ü相拼時，ü上兩點省寫。

教學過程：

(一)復習引入。

1、認讀6個韻母。比較u和ü的區別。聲母 b-----d p------g 順口溜念。

2、我們已經學了幾個聲母了?認讀聲母，哪幾個聲母讀的時候要送氣?(p t k)

(二)引出新課，提出要求。我們已經學了6個單韻母，13個聲母。學會了拼讀音節，幫助我們認字。今天我們學習第六課，還要學習3個聲母，比一比，看誰最先學會，做到會讀、會認、會寫。

(三)教學聲母j q x。 1、教學聲母j。

(1)說：圖上畫著誰在干什麼?(一隻雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。)我們把「母雞」的「雞」讀得輕一點，短一點就是聲母j。板書：j

(2)聽：教師示範，學生邊聽邊看。

(3)讀：學生試讀，齊讀，開火車讀。

(4)記：看看j像什麼?(像一隻伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。)

教順口溜：雞吃小蟲j j j，豎彎加點j j j。(邊念順口溜，邊書空j的筆順。)

2、教學聲母q。

(1)看圖說話：圖上畫了什麼?(七隻氣球在天上飛。)氣球的「氣」改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。

(2)聽老師讀j和q，有什麼不同?(q要用力，是送氣的。)教師領讀、指名讀、j―q對比讀。

(3)q像什麼?教順口溜：氣球拖線q q q，左上半圓q q q，像個9字q q q。

3、教學聲母x。

(1)看圖說話：圖上畫著什麼?

(2)教師領讀，學生模仿。

(3)你能用什麼方法來記住它?(刀切西瓜x x x，像個叉叉x x x。)

(四)教學聲母j q x與i的拼音。

1、出示j q x與i的拼音，學生自由拼讀。

2、指名讀，開火車讀，齊讀。

3、對比讀：j―ji q―qi x―xi，說說有什麼不同?(j q x是聲母，讀得輕又短，ji qi xi是音節，讀得響而長些。)

(五)教學j q x和ü的拼音。

1、自由拼讀：n―ü→nü j―ü→ju l―ü→lü q―ü→qu x―ü→xu 讀一讀，想一想，這些音節有什麼不同?

2、指名拼讀，誰能說說ü有什麼不同?(n、l和ü相拼時ü不變，j、q、x與ü相拼時，ü上兩點不見了。) 講故事：j、q、x是非常調皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不願意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見了小ü就調皮地把小ü的兩隻眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見了j、q、x，兩點就不見了。出示：ju、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀?

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

活動重難點：

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

活動准備：

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

活動過程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什麼？什麼時候能聽到這樣的聲音？

2、老師提問：春節你們是怎麼過的？做了什麼事？看到了什麼？聽到了什麼？（請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放准備過年過年的課件。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。）

5、老師小結：過年的很多習俗都是相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什麼？春節到了，我們又做什麼？看到什麼？

活動延伸：

1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤製作螃蟹，用塑料瓶製作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節；

貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。（老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）

7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。）

溫馨提示：

1、在教學活動中，老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學會和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節到了，我們都做什麼？）

8、幼兒園大班教案

作為一位傑出的教職工，常常需要准備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下擾斗面是我整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、通過彩繩游戲發展鑽爬、跳躍等能力。

2、能聽口令和信號做出相應的動作，並積極參加活動。

3、體驗與同伴輪流、合作游戲的愉悅。

活動准備：

綵帶若干條（幼兒人數的一半）、音樂一段

活動過程：

1、出示彩繩，激發興趣。

T：大家看我帶來了什麼東西？你們想要嗎？請你們每人拿住彩繩的一頭回到原來的位置！

T：這么多彩繩舉起來象什麼呢？

2、幼兒手拉彩繩一頭聽口令進行各種動作。

T：你們願意跟彩繩一起玩嗎？現在請你們站起來變成一個大太陽，怎麼變？（幼兒拉直彩繩圍成圓圈，教師抓住彩繩的中間並上舉。）

圍著圓圈聽口令走一走，跑一跑，跳一跳，學矮人走一走，學高人走一走，再走到中間來，跑回原地去。

3、游戲「轉陀螺」

T：剛才好玩嗎？現在我們來玩一個更好玩的游戲——轉陀螺，請你先看好我是怎麼玩的！（一邊說「陀螺陀螺轉起來」一邊讓彩繩往自己身上裹，再讓「陀螺陀螺轉回去」）

T：你們想玩嗎？請大家聽好我的口令，開始啦——（節奏由慢變快）

4、彩繩網下游戲

T：現在我要放手，我在下面玩羅！（在彩繩網下自由爬）你們想玩嗎？那誰來拉彩繩呢？

T：我有個建議：男孩子讓女孩子先玩，等會交換，男孩子兩個手各拉一根彩繩，好嗎？

T：女孩子去玩吧——

T：男孩子們立正——拿好彩繩，看好誰玩的花樣多。

游戲結束請個別幼兒展示自己的玩法，再換男孩子玩。

5、彩繩網上游戲

T：男孩子們——，到我這來，請女孩子拿好彩繩跪下來。

T：你們看在彩繩上面可以怎麼玩呢？去試試吧——

後換女孩子玩

6、跳躍觸碰彩繩

　瞎模　請一半孩子把彩繩舉到最高，引導其他孩子想辦法用手去觸碰彩繩。

7、放鬆活動

T：你們今天玩得開心嗎？我們的彩繩也很高興，想翩翩起舞了，緩神磨就讓我們一起舞動手中的彩繩（音樂起）——

T：真好！你們累嗎？我們的彩繩也累了，把他們放地上讓他們休息吧，你們可以和旁邊的小朋友互相敲敲背，揉揉腿。

反思：

體育活動深受孩子們的喜愛，但由於各方面的原因導致活動不容易組織好。作為一名新教師，組織好一次體育活動更是難上加難，但是我們應該發揚知難而上的精神，不斷地去思考、去實踐，力求幼兒能在健康領域有更好的發展。本次活動實施下來，孩子們很開心，但是我總感覺他們從中獲得的技能技巧方面的發展不多。難道我們的活動就純粹為了孩子們獲得一些快樂的精神體驗？答案是否定的。每個活動都應該能促進每一個孩子的某方面有所發展，特別是大班孩子，隨著他們的身心快速發展，他們的求知慾望很高，同時他們的潛力也很大，所以我疑惑活動中一些動作要求是否嫌低，為了提高動作難度，以促進幼兒更大的發展，我將活動內容調整如下：

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、通過實驗，感受、了解風速的不同。

2、願意積極交流自己對風的印象，了解風給人們帶來的好處與危害。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動重點：

了解風的好處與壞處

活動准備：

風車、課件

活動過程：

一、出示風車，吸引孩子的注意力。

師：看，今天我為小朋友們帶來了什麼？（風車）師：風車可以轉嗎？風車為什麼能夠轉起來呢？

師小結：原來是因為有風吹著，所以風車就轉起來了！

二、嘗試用不同的風力轉動風車，感受風力的不同對風車的影響。

1、引導幼兒用身體製造出風。

師：淘氣的風娃娃來到了我們班藏了起來，小朋友們快把風娃娃請出來吧！（用嘴吹、用手扇）

2、引導幼兒用嘴吹氣製造出不同大小的風帶動風車轉動，觀察風力不同對風車轉動的影響。

師：你每次用嘴吹出的風力大小一樣嗎？

師：風車轉的一樣嗎？怎麼不一樣？

師小結：當我們風吹得大，風車就轉得快，風吹得小，風車就轉得慢些。

風娃娃要休息了，我們快把風車送回家吧！

三、通過故事，了解風給人們帶來的好處與危害。

課件展示故事我們一起來看一看風娃娃的故事，仔細看，風娃娃都做了哪些好事和壞事？（欣賞視頻：風娃娃的故事）

四、通過觀察課件選一選鞏固對風的了解小朋友們，剛才我們通過自己的生活經驗和動畫了解到了風娃娃給我們帶來的好處和壞處，老師把小朋友們說的內容整理了一下，但是呢他們都藏在了數字卡片的後面，所以我們要玩一個《選一選》的游戲選一選哪些數字後面藏著風娃娃做的好事？（課件展示：《選一選》）

1、師：我們怎樣可以減少不好的風對我們的生活帶來的危害呢？

師小結：我們可以加強天氣監測並及時預報，提醒大家在不好的風來之前做好防範措施，還可以多植樹，樹能夠擋住一些風，這樣帶來的危害就更小。

2、教育引導小朋友從現在開始要學好本領，想出更多的好辦法讓風比現在更加聽話、更有用、多做好事、少做壞事。

師小結：生活中有一些會對我們生活帶來危害的風，我們要從現在開始好好學習知識，防止不好的風破壞我們的生活。

五、游戲："風吹樹苗"小朋友們我們一起來玩一個風吹樹苗的游戲，起立。

我們現在是一棵棵小樹苗在陽光下曬著太陽，然後吹來了微風（微動）；接著又吹來了大風（晃動）；吹來了龍卷風（被吹倒了），怎樣才能不被風吹倒呢？（所有小樹苗聚在一起）

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

活動重難點：

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

活動准備：

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

活動過程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什麼？什麼時候能聽到這樣的聲音？

2、老師提問：春節你們是怎麼過的？做了什麼事？看到了什麼？聽到了什麼？（請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放准備過年過年的課件。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。）

5、老師小結：過年的很多習俗都是相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什麼？春節到了，我們又做什麼？看到什麼？

活動延伸：

1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤製作螃蟹，用塑料瓶製作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節；

貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。（老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）

7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。）

溫馨提示：

1、在教學活動中，老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學會和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節到了，我們都做什麼？）

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

(一)感受故事內容的有趣，體驗動物們齊心協力，成功「吃到」月亮後的快樂心情。

(二)喜歡欣賞文學作品，能對故事內容展開大膽的想像與表達。

活動准備

PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動過程

一、提問導入，引發想像

[師]每年中秋節晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想像一下月亮可能是什麼味道呢?

幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒C：也可能是沒有味道的。

[師]讓我們來看看故事裡的動物們是怎麼想的，我們一起來聽故事。

二、聽講故事，理解作品

[師]《教師邊講述故事邊插問)

1．請大家數一數畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九隻小動物)

2．小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

幼兒A：再找一隻小動物，找一隻小一點的就可以了。

幼兒B：去借把梯子爬上去。

幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

3．小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎麼樣?

幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。

幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

4．小魚在想什麼?你們認為它說得對嗎?為什麼?

幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒B：小魚說，水裡的月亮是假的，是影子。

5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣?

幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。

幼兒B：小動物們「疊羅漢」很有意思。

幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小動物們是用什麼方法摘到月亮的呢?他們是怎樣「疊羅漢」的?

7．小動物們想摘月亮，但月亮為什麼要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩。

(教師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要情節。)

三、完整欣賞，想像遷移

[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。

(播放配樂故事，引導幼兒學講故事中的對話。)

[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什麼辦法？你希望月亮是什麼味道?

(教師示範句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)

幼兒A：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。

幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。

幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。

幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。

幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。

活動延伸

教師可啟發幼兒在區域活動時把自己的想像畫出來。

活動評析

瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。

夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼裡已經是遙不可及的，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的「食物」。不是嗎?在孩子們的眼裡，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個誘人的冰淇淋球。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在「夠」月亮的過程中，小動物們「疊羅漢」的執著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的「堅忍不拔」「堅持到底」對孩子們來說具有積極的教育意義。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結尾，當小動物們嘗到了月亮的味道，一個擠著一個心滿意足地睡著時，一條小魚看著剛才發生的這一切，提出問題了：「為什麼它們要那麼費力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嘛，喏，就在水裡，在我旁邊呀。」這一情節無疑又激發孩子們更深地去思考和想像……這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動腦筋的故事書。應該講，教師在執教中，很好地把握了故事的主旨，並力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動環節的設計上，從中國傳統節日「中秋節」導入，開門見山地提出問題「月亮是什麼味道的」，由此激發幼兒聽賞故事的興趣。

在欣賞過程中，教師採用了「聽賞一想像一討論一體驗」的方式，預設了一些插問，如「小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮」「小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎麼樣」，這些插問在啟發幼兒想像的同時，更幫助幼兒理解作品內容，並進而體會小動物們堅持不懈的精神。

當然，在以下方面，還可以作進一步的探討和實踐：

1．需進一步正確把握主次線，採用恰當方式演繹作品

這個故事的`重復情節較多，講述中教師採用了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內容，但插問要注意詳略得當。我認為重點插問可以放在小動物們「疊羅漢」的情節上，引導幼兒通過觀察畫面展開討論，使幼兒了解動物們「疊羅漢」的順序，感受動物們玩耍時的調皮可愛。次重點插問可以落在小動物們睡著了的情節上，進一步引導幼兒去體現齊心協力的成功所帶來的滿足與快樂的情緒。

此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語氣語調以及適度的情感渲染。教學中可以請孩子們學一學小動物的話，讓幼兒融入角色體驗「摘」月亮的快樂，獲得語言練習的機會。

2．要注意滿足幼兒對問題討論的需求

從活動現場看，孩子們最感興趣的內容是「疊羅漢」，因此教師可以藉此引導幼兒對這個情節和畫面進行重點討論，如「小動物是怎麼疊羅漢的?」「海龜為什麼被疊在最下面?」「海龜會不會被壓死?」結尾時，孩子們對「水中怎麼會有一個月亮」尚存疑問，教師在此可以即興組織一次小小的「辯論賽」，讓孩子們各抒己見，借「辯論」促進幼兒的語言表達和思辨能力，進而激發幼兒對大自然現象「水中倒影」產生繼續探究的熱情。

3．應適當選用樂曲，營造溫馨的欣賞氛圍

引導幼兒欣賞文學作品，音樂的烘托和渲染，教師富有情感的語言表達起著十分重要的作用。但是，在樂曲的選用上，還可再做努力。如當小老鼠「摘月亮」時，配上更加優美流暢的音樂；當小老鼠「吃月亮」時，配上活潑詼諧的音樂；當小動物們「同枕共夢」時，再配上舒緩的夢幻曲。這樣處理，會進一步加深幼兒對故事情節的理解，增強幼兒對故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

作者：(瑞士)麥克?格雷涅茨

「月亮，是什麼味道呢?是甜的還是鹹的?真想嘗一小口啊!」

夜裡，動物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎麼伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一隻小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。於是，海龜叫來了大象。「大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!」大象的鼻子往上一伸。這時，月亮想：「這是在和我玩游戲吧!」月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。然後長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐狸，狐狸叫來了猴子……每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會輕輕地往上一跳，月亮又漂遠一點，還是夠不著。

最後猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：「這么個小不點兒，肯定捉不到我的。」月亮已經玩累了，這回它沒有動。

瞧，老鼠先爬到海龜身上，然後爬到大象身上、長頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐狸身上、猴子身上，然後……

「咔嚓!」老鼠咬下一片月亮。「多麼美味的月亮啊!」

小老鼠給動物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的、最好吃的東西。

夜幕下，動物們在月亮的陪伴下，美美地睡著了……

這時候，河裡的一條小魚看著這一切，怎麼也鬧不明白：「為什麼它們要那麼費力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個月亮嘛，喏，就在水裡，在我旁邊呀。」這又是怎麼一回事呢?

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、積極參與游戲，能察覺錯句，提高對語言的判斷能力。

2、初步學習改錯句的基本方法，能夠逐步將改錯句的基本方法運用到游戲中去。

活動准備

1.ppt課件：改錯句 幼兒園ppt課件製作

活動過程

一、了解常識性的知識

1.課件演示：

教師：小朋友，今天我帶來一副圖片

圖片一

你們看圖上都有些什麼？這是什麼季節？夏天開什麼花？

圖片二

圖上是什麼花？這是在哪個季節開的？

冬天開梅花

圖片三

小雞的爸爸是誰？媽媽呢？公雞生蛋還是母雞生蛋？

圖片四

金魚生活在什麼地方？

2.：我們通過剛才觀察圖片已經知道，夏天開荷花；

冬天開梅花；雞媽媽是母雞；雞爸爸是公雞；金魚生活在水裡，小鳥會在天上飛。

二、"出錯"引起幼兒的興趣。

1.教師：咦？！只有一個小朋友的眼睛聽著外面。

（"聽"說重一點，要自然說出）

2.（ 讓幼兒聽著感到好笑時，緊接著提出下列問題）

怎麼啦？我什麼地方說錯了嗎?那應該怎麼說？

三、與幼兒共同討論學習改錯的方法。

教師：請小朋友看一看這幾幅圖，我們一起來說一說。

1.課件演示

（1）"冬天來了，荷花開了"有問題嗎？那怎麼說？

剛才某某小朋友改的是前面的地方，還有沒有其他改法？

（2）"大公雞在草叢里下了一隻雞蛋"

（不語，故作疑問狀，引導幼兒用兩種方法改正）

（3）"小鴨在天上飛來飛去"，誰會用兩種方法改正？

2.與幼兒討論改錯的正確方法。

教師：剛才我們改正錯句的時候都運用了兩種方法，誰發現了是哪兩種方法？

：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的後半部分。

四、改錯游戲，拓寬幼兒思路。

教師：剛才我們改了很多錯句，現在我又要出一些錯句了，看小朋友會不會改正。

（1）我吃完飯了剛才

有沒有問題？怎麼改？

（2）小明在聽故事書，滴答滴答下大雨了

對，大雨應該是嘩嘩的，滴答嘀答是小雨。

（3）她難過地哈哈大笑"

難過就不會哈哈大笑，開心才會哈哈大笑。

教師：我們教室好玩的東西可多了，有雪花積木，還有智力魔珠，

還有翻版樂，還有拼圖，還有編花籃。這句話有沒有問題？

這是我們小朋友經常說的一句話。對，還有隻能用一次，

有什麼有什麼有什麼，最後一個才用還有。

五、：

以後，我們在和別人說話時，發現別人說錯了就要幫助別人改正，改正的時候應該面對面的小聲說。

9、春節語言大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家整理的春節語言大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春節語言大班教案 篇1

活動目標：

1、知道春節時我國最重要的節日。

2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

3、願意參加活動，感受春節的熱鬧氣氛。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

活動准備：

《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干。

活動過程：

一、以音樂「鬧新年」導入，激發幼兒的興趣。

師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什麼呢？這是什麼節日呢？

二、交流過年的習俗、禮節。

1、分享過年時的習俗。

師：你們過年的時候都做些什麼好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？

2、了解拜年時的禮節。

大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什麼動作來祝福他們新年好呢？

小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，並說一聲「謝謝，恭喜發財」。

三、了解過年習俗的由來。

1、師幼相互討論交流。

師：那你們知道為什麼新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

2、觀看視頻<年獸來了》。

師：年獸最怕什麼呢？人們做了什麼事呢？最後怎麼樣？

小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們為了嚇跑年獸，就用了貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。並且大家在見面的時候還相互祝福。

四、玩「送祝福」的游戲。

玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包里，然後把紅包送給自己想送的好朋友。

師：小朋友都畫好了嗎？現在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！

春節語言大班教案 篇2

活動目標：

1、通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統習俗，了解「年」的來歷。

2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

3、樂於參與活動，能大膽地表達自己的想法。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動准備：

1、各種過年風俗習慣的圖片製作PPT，收集「年」的來歷的視頻。

2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會。

3、音樂《喜洋洋》。

4、白板、磁鐵。

活動流程：

一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》，感知「熱鬧、開心」的氣氛教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂

（教師播放《喜洋洋》大概1min）

（音樂完）教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。

①小朋友們能說說你們剛才聽到了什麼（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）②感受到了什麼（熱鬧、歡快、開心）

③你們在什麼時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候。

①都做些什麼呢。

②都是怎麼做的呢。

③現在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上台來和大家分享。

（幼兒討論後）。

請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，並貼出。

三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年裡要做的事，這些事情就叫做過年的習。

俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的。

播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗。

四、由過年的習俗過渡到年的來歷。

教師：

①小朋友們剛才都說了那麼多過年的習俗，那為什麼我們要過年呢？②「年」是什麼呢？

③「年」是怎麼來的呢？

小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻「年的來歷」）

教師：

①你們在短片里看到了些什麼呢？

②他們都做了些什麼？

③現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎麼樣一個故事？

請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出：

①「年獸」的樣子。

②說出人們打敗「年獸」的三大法寶。

五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒製作裝飾過年的飾物。

春節語言大班教案 篇3

活動目標：

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促進幼兒邏輯思維能力的發展。

活動重難點：

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

活動准備：

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

活動過程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什麼？什麼時候能聽到這樣的聲音？

2、老師提問：春節你們是怎麼過的？做了什麼事？看到了什麼？聽到了什麼？（請幼兒相互交流自己在春節的所見所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放准備過年過年的課件。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習俗，開拓幼兒眼界。）

5、老師小結：過年的很多習俗都是相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什麼？春節到了，我們又做什麼？看到什麼？

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。（老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）

7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（引導幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教學活動。） 活動延伸：

1、在幼兒園的語言區，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。

2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的`廢舊物品，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤製作螃蟹，用塑料瓶製作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧。

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節；

貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

溫馨提示：

1、在教學活動中，老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學會和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節到了，我們都做什麼？）

春節語言大班教案 篇4

設計背景

本活動是根據大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言，運用已有的生活經驗構建新的認知，從而提高口語表達能力。

活動目標

1、 引導幼兒仔細觀察。

2、 能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂。

3、 學會用恰當的語句表達祝福的話。

重點難點

重點：能用完整的語言講述過春節的情景。

難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達。

活動准備

過春節時的熱鬧場面圖片。

活動過程

一、講述春節時人們的慶祝活動，出事圖片

互動問題：

1、圖中人們在做什麼？他們過得二十什麼節日？

2、你是從哪看出來的？

二、說說自己是怎麼過春節的

互動問題：

1、在過春節的時候你最高興的事是什麼？

2、過春節時你最喜歡做的事是什麼？

3、新的一年裡你最大的心願是什麼？

三、我是小小演說家

用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達出來。

四．結束活動

互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動。

教學反思

1、 大班是學習語言的最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發展幼兒的語言能力，使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。

2、 對活動過程的反思。

（1）對幼兒發展的反思：幼兒在活動中都能夠積極發言，使整個活動能很好的開展下去，平時不說話的孩子也能夠才與活動。

（2）對優勢專業發展的反思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點和語言水平，因此在把握教育內容上成為孩子的最好引導者。

（3）對師幼互動的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順利開展。

3、 對活動效果的評析。

整個活動幼兒情緒良好，積極參與，在今後的活動設計中應充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4、如果讓我從新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動中適時加入一些視頻短片，讓幼兒對過春節時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。

春節語言大班教案 篇5

目標：

1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

准備：

幼兒春節活動的照片。

過程：

一、欣賞重現

1、教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪裡過春節的？

春節你去了哪裡玩？和誰去的看到了什麼？

春節你吃過什麼好吃的東西？

二、引導發現

1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然後找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

三、交流討論

1、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的牆上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

四、延伸活動

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

春節語言大班教案 篇6

活動設計背景

開學來的這些天，班上總有小朋友愛跟我說自己春節里的事，而且都是興高采烈地，我就組織了這次交流活動。培養他們的語言能力及會用連貫，清晰的語言進行講述。

活動目標

1、讓幼兒對春節這一傳統活動的認識。

2、會用連貫，清晰的語言講述春節里的趣事。

3、培養幼兒的語言表達能力。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

重點：感受春節這熱鬧的傳統節日。

難點：能用連貫，清晰的語言來講述春節趣事。

活動准備

1、若干串手工鞭炮；美麗的煙花圖一張；紅包數個。各色薄紙。

2、若干紅紙；細麻繩若干條；膠水剪刀。

活動過程

1、用學過的歌曲<<新年好>>來引入活動。

2、提問："春節過去了，小朋友們在春節里過得開不開心呀？能不能把你們在春節里，覺得開心快樂的事和老師，小朋友們一起分享呢？"

（1）先讓幼兒用自己的話來講述，再引導幼兒用連貫的語言來說，要是說到煙花，就引導孩子用"誰和誰？在哪放煙花？放了煙花後煙花變成什麼樣了？當時開不開心？"然後拿出美麗的煙花圖，讓小朋友們加深感受。要是說到紅包，可以提問："紅包是誰給的呀？別人給了自己紅包，你會說祝福的話嗎？"

（2）用引導，鼓勵，認同，愉悅的態度，讓每個小朋友都展現自己春節里快樂的事。

3、再唱<<新年好>>結束本次活動。

延伸：幫助幼兒用紅紙做紅包，用繪畫或撕紙粘貼法給紅包進行裝飾；用紅紙和細麻繩製作成一串串的鞭炮，在教室一角，裝扮成春節喜慶的區角。

教學反思

在這次活動中，我能尊重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫，清晰的語言來表達自己春節里快樂的事，培養了他們語言表達的能力，和他們進行互動交流，在交流的過程中，小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著，達到了最初預定的目標。就是在當時的延伸活動里，我感到自己准備的材料不足，在小朋友製作鞭炮和紅包的過程中，有些小朋友還說要做春節里的粽子，做春節里好多好多的餅干糖果之類的東西，我都沒得滿足他們的需要，所以我覺得要完成好一個活動，每個方面要做最充分的准備，應對活動時突然出現的和主題相關的資料材料。

春節語言大班教案 篇7

活動目標

1、理解的情節和內容，了解中國春節各種風俗的由來。

2、認讀字、詞「年，春節」。

3、發展幼兒的想像力和語言表達能力。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：了解春節各種風俗的由來。

難點：了解春節各種風俗的由來。大多數孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但不知道為什麼會這樣。

活動准備

自製小對聯、年獸的掛圖、漢字卡

活動過程

1、導入：

師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀？（出示小對聯）

幼：……

師：這個就叫做「對聯」，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯，還會放鞭炮、煙花。快！現在老師要講個故事，這個故事講的就是為什麼我們要在家門前貼對聯，放鞭炮。

幼：……

2、聽故事：

師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼：哇！那怪獸長什麼樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事）

師：這只怪獸長得跟獅子很像（出示年獸的掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。

幼：哇……

師：人們給這只怪獸取了一個名字叫作「年獸」（出示漢字卡「年」）。為什麼叫「年獸」呢？因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作「年獸」。還有這只年獸都是在天黑以後才出來，天快要亮的時候就跑回山裡去了。

幼：……

師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以後發出「啪啪」的響聲，年獸看到火光，聽到響聲後，掉頭就逃走了。於是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們現在貼的對聯；穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家裡，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現在叫「年夜飯」。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會說「恭喜」，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現在說的「春節」了（出示漢字卡「春節」）。

3、智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時候的人為什麼要貼對聯、穿紅衣、放鞭炮？

（引導幼兒說出趕走年獸。）

師：這些是我們中國春節特有的風俗。

師：那春節的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什麼呢？

（引導幼兒說出年夜飯）

4、識字游戲：

師：現在小朋友們來看（拿著漢字卡），誰跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？

幼：……

師：誰又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？

幼：……

5、活動延伸（家園共育）：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎？請你們回家後也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

教學反思

1、剛剛過完春節，孩子們對貼對聯，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導，加深孩子們的記憶，並且了解為什麼到了春節我們要這樣做。

2、本班的幼兒對怪獸，一年的天數，古代等都有一定的認知，所以我設計了這個教學活動。

3、在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對發展孩子的想像力和語言表達能力的力度不夠。

4、如果讓我重新上這節課，我會豐富自己的語言，多讓孩子們發揮自己的想像，多設計些問題和游戲與孩子們互動。