幼兒園聖誕節英語教案
1、幼兒園英語公開課的教案
幼兒園的公開課是為了檢驗幼兒園教師的水平而展開的一種活動，在公開課上，有很多老師來聽課，那麼教學內容就比較重要了，下面是我為您准備的幼兒園公開課教案，希望能對大家有所幫助。
範文一：幼兒園英語公開課教案英語公開課教案
一. Greetings:
1.Hello, goodafternoon, kids.
2. Say hello to your daddy and mommy.
二.Warm up
T：How is the weather today? It's sunny day, rainy day, cloudy day, or windy day?
邊說邊做動作
T: very good. Let's dance, together, okay?
Follow me. Music , please. (孩子做動作， 老師放音樂)
Everybody， stand up.
律動：sunny day sunny day say huarry say huarry
Rainy day rainy day rain rain go away.
Cloudy day cloudy day go out to play
Windy day windy day close the gate (老師孩子一起跳)
T： 小朋友們剛剛都跳得很棒，誇獎一下自己「 Very very good
誇誇身邊的小朋友「very very good」
T：everybody sit down ,please.
三.Presentation
Let's play a game (i do you say then i say you do)
Brush my teeth Wash my face
Comb my hair Go to school
T: let's dance
Brush my teeth up and down
Brush my teeth round and round
Brush my teeth left and right
Brush my teeth day and night
T: very good
Let's play another game
老師戰士卡片 學生讀單詞 pencil book ruler eraser pig gold fish
bird turtle Cockroach fly
1,四張卡片在地上，孩子
2, 把卡片發給孩子， 老虎反
Next game 「抱人游戲」(親子游戲)
小朋友先dance 《Number's rhyme》，然後
家長和孩子一起抱， 下面的小朋友一起唱《Number's rhyme》
幼兒園托班公開課教案.htm>One two one two go to the zoo
Three four three four open the door
Five six five six give me a kiss
Seven eight seven eight put on my hat
Nine ten clap your hand nine ten clap your hand
T: Now we are going to play a new game
I want to two parents to help me(想要玩游戲的小朋友， 讓爸爸媽媽幫幫Melody， okay?)
翻卡片游戲 eating reading writing watching TV
Jump to the card , run to the card , fly to the card
翻出卡片的小朋友獎勵stickers
Next 親子游戲(My body)
When melody say eyes, 下朋友要和爸爸媽媽碰碰眼睛
10 人一組， 5parents ，5 kids
Then 所有的小朋友兩人一組， 相互碰碰nose， eyes， knees， mouth The last game is 找水果
Pineapple watermelon strawberry papaya
每樣水果有三張，找的多的小朋友獲勝
Melody anthem(律動)
Follow up：
1.向家長和配班老師表示感謝
2.發放學生的獎品以及成績報告書
範文二小熊的客人課型：
新授教學目的：
1.教幼兒說：who is it? Its me，唱《誰在敲門》的歌曲;2.復習學過的"打電話"、"小熊的全家"、"紅黃綠"的兒歌。
教學重點難點：
1.學會 Who is it? Its me的說法及用法，學會歌曲;2.Who is it? 的連讀。
教學准備：
Little Beat Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小熊全家的照片。
教學過程：
1.Greeting：Please sit well.I sit well.Nice to meet you.Me，too.Good morning，children.Good morning，Miss Qu.Little Bear 在家裡，聽到有人敲門Who is it?
Its me，Miss Yang.再重復這個情景，又有人敲門Who is it?
ItS me，Miss Zhang.可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。
2.教授：Who is it?
(1)集體說Who is it?
解釋說有人敲門時應該說什麼?
(2)分解Who(誰)(3)鞏固Who is it? 的發音練習，聲調，降調。
3.教授：當聽到有人敲門時，該怎麼回答?
Its me(1)集體發音：Its me(2)啟發: 如果是小動物該怎麼說：
ItS me.(Doggy/Kitty).是自己該怎麼說：
Its me…(name)4.練習：Who is it? Its me.(1)練習Who is it?
現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門Together：Who is it?
Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.(2)練習：ItS me.小朋友到Miss Qu家做客，一齊敲門。
Teacher：Who is it?
Together：Its me，(name)回答自己的名字。
5.鞏固練習(1)Listen to the tape聽錄音，學唱"誰在敲門"的歌曲提問歌曲中的小朋友是誰。
(2)Game：小熊請客請幾個小朋友扮作doggy，kitty，chick，ck，小熊給他們打電話。
小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear.小熊發出邀請"到家裡玩"小動物們到了小熊門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green(3)小動物敲門唱：Pong，pong，pong，pong.Together：Who is it? Who is it?
Doggy：Its me，Doggy.Its Doggy，Pong，pong.Pong，pong，pong.Woof，woof，woof.(4)Little Bear介紹全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.(5)結束Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?
Teacher：Its me，Miss Qu;its me.Miss Qu.tong，pong, pong，pong，pong
範文三顏色【設計意圖】
活動設計採取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等游戲情境，激發幼兒在游戲中主動學習的興趣。
【活動目標】
1.通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。
2.幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don't.
3.培養幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動准備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端塗有藍、紅、黃三
砷顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1.以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。
2.師生打招呼問好並自由對話，營造英語氛圍。
HOW are you? I'm fine.Thank you!
How old are you? I'm four years old.
What'S the weather'like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，並提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don't like black.
Teacher：I like purple.
二、認識顏色
1.通過賣氣球的情境引出新的教學內容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球葯人，手裡拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：1 want to buy a balloon.
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，並了解他們之間的密切關系。
3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一起玩"變色"游戲。
Teacher：I am very thirsty.
Linda：Miss Yang.Water，Water.
Teacher：Thank you.(教師准備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice.
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow.
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes.
Teacher：Please，drink water.
經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解於水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
What colour do you like? I like red balloon
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
範文四《 pencil 》鉛筆一、活動主題：《 pencil 》 (鉛筆)
二、活動目標：
1.培養幼兒對英語的興趣，讓幼兒快樂的參與活動
2.通過學習英語，引導幼兒在日常生活中用英語交談。
三、活動准備
1.卡通動物圖片若干張
2.小故事一個
四、 開課前言：
早晨進園請用英語跟老師打招呼： Good morning teacher!
離園請用英語跟老師告別： Good bye teacher!
五、過程
1.單詞分解：
今天我們這里來了好多好多的小客人，小朋友，你們想知道這些小客人是誰嗎?
接下來我們來認識一下這些小客人吧!
P:像左手
e:像大鯊魚
n:像小門
c:像刺蝟
i:像小孩
l:像鉛筆
這些小客人們在一起發生一件很有趣的事情，下面請小朋友們來聽聽故事!
範文五不同的節日，同樣的快樂【設計意圖】
學習語言，一開始就是和文化打交道。而我們現在的英語教學，把語言和文化人為地隔離了，學習的是外語，而思想內涵還是中國文化。此項活動設計，通過介紹英語文化當中的日常生活背景知識，把英語語言的學習及其文化內涵、生活背景有機地融合在一起，激發幼兒英語學習的興趣。通過模擬舉辦聖誕節和春節的活動，將兩個節日的文化內涵對比展現給幼兒，演繹一堂生動有趣而簡單的西方文化探索課。
【活動目標】
1.在對聖誕節和春節的不同慶祝方式的比較中，認識並學習諸多與節日相關的詞彙。
2.在系列慶祝活動中，西方的節日文化和飲食文化。
3.培養幼兒對英語學習的一種新的認識，使幼兒對英語學習的興趣不只停留在語言符號的表層上，而是渴望去探索支撐語言的西方思想文化。
【活動過程】
一、Chinese和English1.教師用英文描述兩張不同特徵的臉，啟發幼兒畫出來。
P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages.2.教師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒仔細觀察，啟發幼兒得出結論：中英兩國人的外貌特徵不同。
3.鼓勵幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國人的外貌特徵。
二、介紹節日1.播放有關春節和聖誕節節日慶祝過程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個節日不同慶祝方式的同時，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個詞語。
2.幼兒按意願分成聖誕組和春節組參加模擬慶祝活動。
The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.
三、模擬過節1.節日的氣氛准備。
(1)教師指導聖誕組幼兒用廢舊物品製作聖誕禮物，製作過程中學習詞語Christmas gift(聖誕禮物)，並鼓勵幼兒說出各種美工工具的英文名稱。
(2)教師指導春節組幼)LN作對聯，反復再現詞語couplets(對聯)。
(3)將製作好的聖誕禮物掛在Christmas tree(聖誕樹)上，對聯貼在教室門的兩側。
Let's make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.2.節日的特別嘉賓;(1)教師裝扮成聖誕老)~(Father Christmas)，組織聖誕組幼兒在聖誕樹下唱英文歌曲《聖誕夜之歌》，然後互贈禮物(上一活動中製作的禮物)，彼此祝福"Merry Christmas(2)春節組幼兒在"踩氣球"的游戲中，模擬放鞭炮(fire crackers)的情景。然後，彼此祝福"恭喜發財，萬事如意"。
Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas".However，the children of Spring Festival Team play the game"Stepping on the balloon".You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others.3.節日的美食。
(1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說出食物的英文名稱(餃子mpling、麵包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roast chicken等)。
(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節一定要吃的，哪種是聖誕節一定要吃的。
(3)引導幼兒體驗自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教師指導幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過程中，教師逐一和幼兒交流：What do you like eating? I like eating mpling/noodle.(4)用餐之前請幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然後教師演示正確的使用方法。同時，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。
(5)請幼兒盡情品嘗節日美食。
In China，we must eat mplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family.【設計評析】
本次英語活動充分證明：與文化結合起來的語言學習過程是生動有趣的，外語學習應該是對思想文化的探索。在兩個節日的對比活動中，新文化的魅力取代了枯燥的單詞句型記憶的壓力，而成為幼兒接觸語言的動力。幼兒在新鮮、刺激、輕松和愉快的活動中，將接觸到的語言落實到應用中，在不斷加深對西方社會文化了解的同時，加強了對英語語言符號體系的了解。
2、幼兒園中班英語公開課教案
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家整理的幼兒園中班英語公開課教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班英語公開課教案1教學目標：
1、 聽懂、理解並會說出單詞「bird」、「frog」、「monkey」。
2、 學會使用句型「I can see……」進行表達。
語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自製動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程：
（一） 熱身活動：
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、 GreetingT: Hello,what』s your name?
S: I』m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
簡單的對話操練幾遍。
（二）單詞學習1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什麼東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach「bird」
教師領讀，小朋友跟讀，（採用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、 用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》
規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。
（四）句型學習
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自製的鳥。
教師出示望遠鏡，並說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。
2、用准備好的望遠鏡給小朋友上來表演，並准確說出句型「I can see a bird」
3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型「I can see..」說出：「I can see a monkey.」「I can see a frog.」
（五）游戲《What』s missing》
1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，並用句型說出「I can see…」
3、相同的方法操練。
（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
幼兒園中班英語公開課教案，幼兒園的課程最重要的就是語言類課程了，不管是漢語還是英語都要好好學習，如果幼兒能夠學好英語，那麼在以後的小學中學英語學習中就能省下幾分力。
幼兒園中班英語公開課教案2活動目標：
1、在「生日會」這一情境中感受過生日的快樂，並願意為小朋友慶祝生日。
2、初步學習跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含義。
3、復習鞏固兒歌「This Is My Family」,會做相應動作。
活動重點、難點：
初步學習跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含義。
活動准備：
1、歌曲磁帶。
2、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶貝圖片、頭飾各一張。
3、生日蛋糕一盒，娃娃家場景。
活動過程：
開始部分：
音樂手指游戲「My family」進入教室。
基本部分：
1、復習兒歌「This Is My Family」。
出示圖片引導幼兒復習手指游戲，鞏固單詞Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、 get up。
2、觀看情境表演「過生日」，幫助幼兒理解Happy birthday to you的含義。
請配班老師手捧點燃蠟燭的蛋糕為教師或一幼兒過生日，主班老師引導幼兒感受生日會的快樂，並理解生日歌的含義。
3、幼兒跟唱歌曲。
4、分吃蛋糕。
請家長與幼兒一起為過生日幼兒或老師唱生日快樂歌
鼓勵幼兒學說「Happy birthday to you」才可得到蛋糕。
(分吃蛋糕，結束活動。)
幼兒園中班英語公開課教案3一、活動目標
1、知道How is the weather ?是對天氣的提問。
2、把四個單詞與四種天氣分別對號入座，並且嚴格區分。
二、活動准備
1、代表這四種天氣的卡片
2、歌曲How is the weather?
三、活動過程
(一)導入
「小朋友們看看窗外，然後告訴我How is the weather?今天天氣怎樣?」「晴天(例如)」
(二)呈現
1、在幼兒回答完畢之後呈現晴天的圖片，並且大聲讀出來「晴天sunny sunny sunny」重復幾遍之後，集體讀出單詞，然後再找個別小朋友認讀。之後雙向提問「晴天用英語怎麼說? sunny是什麼意思?」
2、能夠把晴天和sunny聯系起來之後，再次提問「烏雲把太陽遮住的天氣叫什麼天?」，回答正確之後出示陰天的圖片，然後同上反復進行練習。
3、「你們還知道什麼天氣?」然後呈現雨天卡片和雪天的卡片。進行反復訓練。
然後問幼兒誰想做天氣播報員請舉手?然後出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個單詞能區分開以後，復習一遍，然後玩一個小游戲I point you say and they jump(四個孩子分別拿著四個天氣卡片我站在孩子們身後悄悄指其中的一位小朋友們看到後大聲說出對應天氣然後手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時候就跳一下)
(三)結束
和代表四種天氣的卡片說：Bye-bye
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
請幼兒按照當天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。並形成常規。
幼兒園中班英語公開課教案4活動目標：
1、抓住情景的利用，提高幼兒對英語的興趣
2、幼兒掌握新學形狀單詞：square、rectangle、triangle 、oval
3、幼兒掌握新學色彩單詞：red、yellow、pink
4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時，培養幼兒幫助他人的高尚情操
活動准備：
1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干
2、玩具小狗一隻、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各一
活動過程：
1、導入
教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲(誰來了?Oh! A dog. Hello dog. What』s wrong with you?)
2、漸進
我們能為小狗做點什麼呢?(教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個漂亮的房子)
你知道這些圖形的英語名字叫什麼嗎?(square、rectangle、triangle 、oval )
它們是什麼顏色的?(red、yellow、pink)
現在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧(要求：正確掌握今天新學的單詞)玩個小游戲(教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色)...
3、結束
房子搭好了，請小狗住進去休息一會兒(小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye little dog，噓...)為表現突出的幼兒發自製小禮物..
幼兒園中班英語公開課教案5【活動目標】
1.在對聖誕節和春節的不同慶祝方式的比較中，認識並學習諸多與節日相關的詞彙。
2.在系列慶祝活動中，西方的節日文化和飲食文化。
3.培養幼兒對英語學習的一種新的認識，使幼兒對英語學習的興趣不只停留在語言符號的表層上，而是渴望去探索支撐語言的西方思想文化。
【活動過程】
一、Chinese和English
1.教師用英文描述兩張不同特徵的臉，啟發幼兒畫出來。
P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages.
2.教師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒仔細觀察，啟發幼兒得出結論：中英兩國人的外貌特徵不同。
3.鼓勵幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國人的外貌特徵。
二、介紹節日
1.播放有關春節和聖誕節節日慶祝過程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個節日不同慶祝方式的同時，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個詞語。
2.幼兒按意願分成聖誕組和春節組參加模擬慶祝活動。
The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.
三、模擬過節
1.節日的氣氛准備。
(1)教師指導聖誕組幼兒用廢舊物品製作聖誕禮物，製作過程中學習詞語Christmas gift(聖誕禮物)，並鼓勵幼兒說出各種美工工具的英文名稱。
(2)教師指導春節組幼)LN作對聯，反復再現詞語couplets(對聯)。
(3)將製作好的聖誕禮物掛在Christmas tree(聖誕樹)上，對聯貼在教室門的兩側。
Let's make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.
2.節日的特別嘉賓;
(1)教師裝扮成聖誕老)~(Father Christmas)，組織聖誕組幼兒在聖誕樹下唱英文歌曲《聖誕夜之歌》，然後互贈禮物(上一活動中製作的禮物)，彼此祝福"Merry Christmas
(2)春節組幼兒在"踩氣球"的游戲中，模擬放鞭炮(fire crackers)的情景。然後，彼此祝福"恭喜發財，萬事如意"。
Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas".However，the children of Spring Festival Team play the game"Stepping on the balloon".You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others.
3.節日的美食。
(1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說出食物的英文名稱(餃子mpling、麵包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roast chicken等)。
(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節一定要吃的，哪種是聖誕節一定要吃的。
(3)引導幼兒體驗自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教師指導幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過程中，教師逐一和幼兒交流：What do you like eating? I like eating mpling/noodle.
(4)用餐之前請幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然後教師演示正確的使用方法。同時，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。
(5)請幼兒盡情品嘗節日美食。
In China，we must eat mplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family.
幼兒園中班英語公開課教案6活動主題 ：
Are you sleeping
活動目標：
1、培養幼兒對英語的興趣
2、學唱兒歌「Are you sleeping」
活動過程：
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、復習舊內容。
3、學習新內容：「Are you sleeping」
①請小朋友先看碟，一起來學兒歌
②「stand up」,跟著電視我們一起來唱兒歌
③跟老師一起來做動作，邊唱邊做動作
④再做幾遍動作，跟著電視一起來做
⑤請幾個小朋友來前面來表演，對做的好的.小朋友，我們一起來鼓勵＂Good,Good,very good＂
4、邊看電視邊表演。
活動結束：
fingerplay
幼兒園中班英語公開課教案7教學目標：
1、能聽懂、會說cat, ck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，並能結合句子I have a ……在實際情景中運用。
2、能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!並能夠在實際情景中恰當地使用。
教學准備：
1、教師准備本課時所學的動物玩具及圖片等。
2、學生准備有關文具的實物。
教學過程：
一、熱身
1、演唱歌曲：「How are you?」
2、師生問候。
3、師生、生生間的日常會話練習，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
Bto C)Hello, John. Nice to meet you.
Cto B)Nice to meet you, too!
二、復習
1.播放Unit 1 Let』s chant的錄音，學生拿出文具跟讀並表演。
2.請學生用Look，I have a ……復習所學的文具。
三、新課展示
1.通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, ck，並教學。
最後，教師將教過的小動物放在一起並對學生說，Look，I have a zoo.
2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!採取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，並告訴學生時下中文最時髦的說法「好酷啊!」中的「酷」即是英文的cool一詞的譯音。而「Super」可以翻譯成「棒極了!好極了!」等等。Super一詞有「超級」的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。
3.聽錄音，展示Let』s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。
四、趣味操練
1.單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然後教師模仿動作由學生說出單詞，最後全班推送幾組同學到講台上來表演。
2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡後貼在黑板上，請一同學上講台，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然後說：This is a cat .接著再從動物卡後找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, ck等。
3.Making a zoo
讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然後用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。
五、課外活動
1、用「What do you have? I have a ……」調查四個同學有哪些動物，有的打「√」。
2、模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。
3、幼兒園英語活動方案
幼兒園英語活動方案
為了確保工作或事情順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的幼兒園英語活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標
1.學習單詞rabbit並能准備發音。
2.學會小兔蹦、跳的動作。
3.讓幼兒體會到參與游戲的快樂，培養幼兒對學習英語的興趣。
二、活動准備
錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個
三、活動過程
1.導入課題，安定情緒。(做律動)
(now, children, please do after me)
hand hand, shake shake shake;
shouldrer shouldrer, shake shake shake;
hip hip, shake shake shake
2.主體部分
師生問好。
t: hello, boys and girls.
c: hello, miss fu.
3.導入新詞
t: now, listen carefully.
i have red eyes, i have short tail,
i have long ears, i have carrot. what am i?
t: can you guess it?
c:小兔
t: yes, you are clever(師出示玩具絨兔)小白兔有個好聽的英文名字叫「rabbit」，follow me please(幼兒集體念)
t:現在讓我們都來問候新朋友「rabbit」吧，we can say 「hello, rabbit」(每個幼兒都上來問候小白兔，並摸一摸它，教師引導幼兒念准「rabbit」的發音。
集體念兒歌並表演。
教師出示小兔頭飾：now, i』m a rabbit. i can jump(跳兩下)現在大家戴上「rabbit」頭飾，follow me please (邊念兒歌邊做動做)
rabbit ,rabbit白又白，
rabbit, rabbit跳一跳
rabbit ,rabbit跑一跑
(兒歌反復念2遍，加深幼兒記憶)
活動延伸：故事表演《小兔乖乖》
在講故事中，教師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時，教師可自己表演，第二遍時可讓幼兒分角色表演(大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔)
結束部分。
(聽音樂，學小兔跳出活動室)
t: rabbit, listen to the music(教師放音樂)
let』s go out.
(教師帶領幼兒邊學小兔跳邊念前面學的兒歌跳出活動室)。
幼兒園英語活動方案2活動名稱：
英語：big and small
活動目標：
1、學習「big」和「small」兩個英語單詞，能形容一些大小區分明顯的物體。
2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。
3、能主動開口說英語，發展對英語的聽讀的能力。
活動准備：
1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。
2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。
3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球
活動過程：
(一)認識活動，學習「big」和「small」。
1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什麼不同?
2、運用圖片，幫助幼兒學習「big」和「small」這兩個單詞。
(二)鞏固復習「big」和「small」。
利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復習單詞「big」和「small」。
老師提問：「what is big?」 「what is small?」
(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增強對「big」和「small」的認識。
1、老師說游戲規則：當說「big banana」時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當說「small banana」時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。
2、幼兒根據教師的指令，拿出適當的圖片。
在多次操作以後，教師可以適當提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應的靈敏度。
(四)游戲：拉圈。
1、老師講述游戲規則：當教師說「make a big circle」時，幼兒則拉成一個大圈;當教師說「make a small circle」時，幼兒則拉成一個小圈。
2、幼兒根據游戲規則玩游戲。
幼兒園英語活動方案3以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手，使小班幼兒對英語活動產生興趣並鼓勵幼兒模仿和表達。
活動目標：1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容：
認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習「headandshoulders」這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識apple和orange,並且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動准備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1.熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞「head and shoulders」,邊聽邊做動作，以達到課前的活動准備。
2.輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.
t: look!what』s this?
c：盒子
t: yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what』s in the box? what』s in the box?
do you know,do you know
who want to try,let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t: ok,do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，並引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what』s this?
c:蘋果
t: yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。
t:hmm!(作聞的動作)the smellis good.
然後拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what』s this?
c:橘子
t: yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。
3.幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: i』m hungry now.i want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no,i don』t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師說i like orange,配班教師摘橘子;教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並說：oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t: apple,stanp.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
orange,stanp!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5.品嘗水果：
教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續引導二說出yes)
c: yes
t: ok,follow me! i like apples/oranges.
接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出「i like apples/oranges」,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6.唱英文歌「i like apple」.
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red,apple is round,apple』s juicy,apple is sweet,
apple apple i like you,apple』s juicy,i like to eat.
7.結束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉t: ok!we are so tired. let』s have a rest.
let』s say goodbye to the apple.
c:bye-bye,apple!
t:say goodbye to the orange.
c:bye-bye,orange.
活動反思：
(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要誇張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
指導教師評點：
該活動設計充分考慮小班年齡段兒童的語言發展和智力發展的特徵，以各種培養兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主，同時又以真實的情景教學刺激兒童模仿或主動說英語。該設計運用了tpr教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法，各教學法運用得當。
幼兒園英語活動方案4活動目標：
1.感受對於節快樂的節日氣氛，體驗收到禮物的快樂心情。
2.能聽懂並能基本地說出新單詞：bell candy snow gift.
3.繼續鍛煉吃與說的'能力。
活動准備：
1.掛有采燈的聖誕樹一棵。
2.魔術盒一個。
3.單詞卡片：bell snow gift candy.
4.小籃子12個
5.實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。
6.音樂：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》
活動過程：
一.warming up:
1.放音樂《jingle bells》，教師帶領幼兒舞蹈歡快地入場。
2.greeting: 「good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?」
3.introcing new:
小故事引出單詞
story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.(教師有表情、動作地講述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。)
t: 「what』s in the bag?」(教師帶領幼兒，看著圖片說一遍單詞。)
4.出示魔術盒
t: 「tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.」
t: 「ok! let me see what』s in the box. can you guess?」(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實魔術盒裡都有什麼，教師一個個出示實物揭曉答案。)
5.發禮物
教師揭曉答案後，看哪個幼兒表現得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物後把它放到後面的籃子里。
6.little game:《listen and speak》
讓幼兒把身後的籃子放在腿上，仔細聽老師說的是哪一個單詞，幼兒就從籃子里拿出相應的實物。
7.de curate the christmas tree
(1)裝飾聖誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。(教師示範一次)
(2)放音樂《edelweiss》,師幼一起裝飾聖誕樹，在裝飾的過程中教師仔細聽幼兒有沒有說錯，如果有要及時糾正。
8.ending:
t: this is a magic christmas tree. we must say 「merry christmas」, it will be very beautiful.」(師幼一起說「merry christmas」，樹上的燈就亮起來。)
9.放音樂《we wish you a merry christmas》師幼圍著樹一起愉快地結束活動。
幼兒園英語活動方案5一、設計意圖:
此活動來源於生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經學習過一些基本的動詞，能夠運用所學的動詞與相應的動物匹配，如：ra it對應的動詞為jump等等。教師在此基礎上讓幼兒學習句子「what can you do?」教師將通過自身表演與演示教具相結合的方式，給幼兒創造更加形象、直觀的學習氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。
二、活動內容：what can you do?
三、活動准備：音樂磁帶，各種動物頭飾。
四、活動目標：
1、能聽懂句子what can you do?並能用「i can ……」來回答。
2、樂於參與活動，樂於用動作來表現所學的動詞。
五、活動過程：
(一)呈現主題(resection)
t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.
1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進行：
cat：hello，i am a cat.
butterfly: hello, i am a butterfly.
cat：hello butterfly, what can you do?
butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?
cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.
2、教師分別扮演ra it, dog, fish的角色，教師與幼兒一起對話。
(二)練習(practice)
1、兩名幼兒為一組，發給每組一個頭飾練習說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。
t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
2、請幼兒任意選一個動物扮演，其餘幼兒與他對話。
(三)應用(rection)
play game:
t: now, let』s make a circle and play a game.
when i show「ra it」, you will say:
「i am a ra it」
when i ask: what can you do? you will say:
「i can jump. jump, jump, jump, i can jump.」
do you understand?
(四)活動結束
let』s play the game on the playground. listen to the music.
幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。
4、幼兒園英語教案中班的
讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。以下是我為您整理的幼兒園英語教案中班的，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
目標：
1. 讓幼兒初步認識單詞tortose fox並能正確的發音。
2. 培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3. 培養幼兒遇到困難要善於動腦筋，努力解決問題。
准備：
圖片6個、大樹、小河。
過程：
1. 組織好幼兒，准備活動。
教師向幼兒問好：hello,good morning boys and girls.
2. 出示烏龜的圖片:let』s have a look!it is a tortoise! 反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐狸的圖片，教幼兒單詞fox的發音。
3. 在幼兒初步認識的基礎torose fox 後，教師講述故事《聰明的烏龜》並展示手形進行講述。
l 講完故事後，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
l 教師利用手形展示在講述一遍故事。
l 幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、 游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋裡放入fox和tortose的圖片個5個，然後請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋裡的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什麼?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什麼。
5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。
篇二：幼兒園英語教案中班的活動目標：
1、學習表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug
2、學習表達「你是否喜歡……」的方法：
do you like …? &;am yes , i do / no , i don』t .
3、感受並學習基本的疑問語氣。
活動准備：
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
活動過程：
一、 復習舊知
good morning boys and girls . welcome to our lucky english !
first ,let』s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀)
二、 謎語導入
1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)
2、小蟲水裡生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什麼動物，猜出後拿出圖片展示。)
today we will learn these two i ects .
三、 多元感官學習活動
1、學習新單詞：ladybug mosquito
a、 視覺學習——圖片學習
教師出示圖片，帶領幼兒朗讀單詞，及時糾正發音，以便重點鞏固。
b、動覺學習——游戲「單詞領地」
請幼兒根據老師的提示到單詞領地里找單詞。
2、學習新句型：do you like …? &;am yes , i do ./ no , i don』t .
a、 視聽學習——磁帶播放
播放磁帶，然後暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什麼?小兔子喜歡嗎?
小猴子問小豬什麼?小豬喜歡嗎?
然後老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。
老師帶領幼兒讀句子,讀出疑問的語氣。
b、表達學習——情景表達
---do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---yes , i do . / no , i don』t .
c、音樂學習——let』s chant
教師播放let』s chant ，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節奏一起朗讀這首新歌謠 。
篇三：幼兒園英語教案中班的一、 情況分析
本班幼兒活潑好動，基本的英語詞彙較豐富，教師將通過創設情景並演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，願意用動作來表現自己所知道的動詞。
二、 活動內容
在游戲的過程中復習已學過的單詞並學習新單詞，在活動中反復地練習，學習說「What can you do?」並能用「I can ...」 回答。
三、 活動目標
1、在游戲活動中復習已學過的動詞, 願意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?並能用「I ca ...」 回答。
四、活動准備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾
五、 活動過程
一)warm up[熱身]
Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
二)resection[呈現主題]
1、復習單詞：fly,walk.
T：Look. What can I do? (做相應的動作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說邊做動作)
T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動作)
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do? It can ……(做動作等待幼兒回答)，Fly, fly, fly, it can fly.
C：Fly, fly, fly, it can fly.
3、學習新單詞：skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片：
T: What can it do?
C: It can ……(邊說邊做相應的動作)
三)practice[練習]
T：Who is it? (教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應的單詞)
T：What ca it do? (教師出示圖片，幼兒做出相應動作並說出It can……)
四)rection[應用]
1、請幼兒選擇一個小動物，並說出：I』m ……,I can …….
2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can …….
五、 結束放鬆
請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……. 篇四：幼兒園英語教案中班的活動目標：
1、抓住情景的利用，提高幼兒對英語的興趣
2、幼兒掌握新學形狀單詞：square、rectangle、triangle 、oval
3、幼兒掌握新學色彩單詞：red、yellow、pink
4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時，培養幼兒幫助他人的高尚情操
活動准備：
1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干
2、玩具小狗一隻、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各一
活動過程：
1、導入
教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲(誰來了?Oh! A dog. Hello
dog. What』s wrong with you?)
2、漸進
我們能為小狗做點什麼呢?(教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個漂亮的房子)
你知道這些圖形的英語名字叫什麼嗎?(square、rectangle、triangle 、oval )
它們是什麼顏色的?(red、yellow、pink)
現在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧(要求：正確掌握今天新學的單詞)玩個小游戲(教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色)...
3、結束
房子搭好了，請小狗住進去休息一會兒(小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye littledog，噓...)為表現突出的幼兒發自製小禮物..
篇五：幼兒園英語教案中班的活動目標：
1、積極參加各種英語游戲活動，學習單詞roof, ground, river, cave.
2、初步理解歌曲內容，樂意跟著歌曲進行表演。
活動准備：
單詞卡片;製作雪人、聖誕老人面具;歌曲磁帶;游戲錘子。
活動過程：
一、Warm Up(熱身活動)
1、英語歌曲律動：「Happy Song」
「Are you happy today? Let』s sing and dance.」
二、Words(運用TPR教學法學習新單詞)
1、房頂「roof」:「Let』s color the roof.」
2、地「ground」:「Let』s jump/walk/run on the ground.」
3、小河「river」:「Let』s swim in the river.」
4、山洞「cave」:「Let』s go through the cave.」
三、Games(運用各種英語游戲，復習鞏固單詞)
1、What』s Missing.(誰不見了)
2、Hammer Game.(錘子游戲)
3、Happy Squat.(蹲蹲樂)
4、Bomb Game.(炸彈游戲)
四、Let』s Sing.(理解歌曲內容，參加歌曲表演)
1、教師講述中英文故事，激發幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內容。
2、教師帶領幼兒學習歌曲表演。
五、Game(激發幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演)
1、 幼兒扮演Santa Claus ,表演歌曲。
2、 聖誕老人送禮物給每個幼兒，體驗幫助別人的快樂。
5、幼兒園教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1活動目標：
1、培養幼兒對英語的興趣
2、復慣用英語數數及單詞face,學慣用英語說出五官並能正確發音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容：
學習單詞nose、mouth、eye、ear
活動准備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
Hello,boysandgirls
Hello,Misschen
師幼共同唱〈goodmorning〉
2、復習單詞
今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whatsthis？
Itsface師：Yes,〈教師模仿face〉：「Iamaface,nicetoseeyou」幼：「nicetoseeyoutoo」師：Oh,verygood。face上都有什麼呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧幼：Onetwotheer??
二、學習五官單詞
師：Whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followme"mouth"幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼"hellomouth"類似學習nose、eye、ear師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己幼、gooddoodverygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什麼事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎麼辦啊？幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然後到其他小朋友那找另外的器官，在准備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch
教師找一名能力強的幼兒配合示範游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一隻手指在鼻子上，要求能夠聽到後，快速的指出相應的五官〉幼兒學會後可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結束活動。
活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，並復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，並能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，並通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。
幼兒園教案 篇2聖誕節快到了，走在大街小巷，隨處可感受到聖誕氣息，很多幼兒園也從環境布置，到幼兒園活動課程的設計，讓幼兒充分感受聖誕節的氣氛。我園也不例外，為了能讓家長陪同孩子過聖誕節，我園還特意制定了「幼兒園聖誕節活動方案」，邀請家長入園陪同孩子在幼兒園度過一個愉快、難忘的親子聖誕節。
活動目的：
1、通過親子互動活動，使孩子們和家長感受到集體游戲的快樂，增進親子間的情感。
2、了解聖誕節的來歷，感受聖誕節歡樂的氣氛！
3、在活動中，培養孩子的交往能力和自我展示才能。
活動准備：
1、家長准備：家長及幼兒以聖誕裝扮出席：如戴聖誕帽、戴面具、拿仙女棒、服裝喜慶、穿運動鞋；各家庭自己准備心願卡（要求在家填寫好）
2、幼兒園准備：大聖誕樹三棵；糖果若干；聖誕老人禮物袋六個；氣球十包（要求全是粉紅色）；貼貼紙若干；紅地毯一大塊、音樂音響、游戲卡（見附）、英語歌曲《聖誕快樂》、手掌拍拍6個。
3、老師們自備聖誕帽一頂
4、竹竿40根
活動時間： 20xx年12月24日 上午9:00——12:00
參與人員： 小、托班全體老師、家長及幼兒
環境布置： 所有的地方全用英語標上，小托班英語單詞（向芳、梁玉嬌、付翠、彭瑩瑩、5位實習老師）
活動流程：
一、9:00—9:30 入場式：
（家長到老師處簽到，領取「兌獎單」）全體家長帶孩子入園，在門口掛上心願卡六位聖誕老人在門口迎接家長及幼兒，要求孩子與聖誕老人問好，可獲得聖誕禮物，然後與聖誕老人合影，再走紅地毯並簽名，早到達操場的家庭可先跳竹竿舞，播放歡快音樂。[大操場中心放一棵大的聖誕樹,游戲開始時，大家圍著樹站成圓圈]
二、活動開場9:30—10:30
1、主持人開場白
2、聖誕老人表演節目
3、集體舞：a、聖誕快樂 b、親親小寶貝 c、1+1≠2
三、游園活動10:30—12:00
在每個活動區，孩子在准備時老師出示的英語單詞請孩子讀，讀對的當場獎糖果一個入。
a、游戲《看誰投得准》（三組共同比賽，一個家庭為一組。）
1、托班活動地點：二樓舞蹈室左半邊教室
2、小班活動地點：壯壯牛班班
准備：小框3個，海洋球若干（三個大框裝海洋球）
玩法：2分鍾之內。家長和寶寶面對面站，相隔一米距離，家長手持小筐，寶寶投球，看哪組家長接的球多，接球多為勝，分別取一、二、三名。五個家庭同時進行比賽。
b、游戲：抬花轎（三組同時進行比賽，一組由五個家庭組成。）兩個年級班一起比，不分年級。
准備：障礙物9個，每組各3個 地點：二樓舞蹈室右半邊教室
玩法：家長（爸爸和媽媽）雙手搭成十字架，幼兒坐在上面在老師指定的地方跑，從中需要穿過障礙物，那組先完成那組為勝，分別去一、二、三名。（如果一個家庭只來了一位家長，可以請本組成員中的其他家長幫忙完成）
c、游戲：袋鼠一家親（三組家庭同時進行，五個家庭為一組）。
1、托班活動地點：三樓舞蹈室左邊教室
2、小班活動地點：紅袋鼠班
准備：起點和終點設好線
玩法：起點處，孩子雙手抱住家長的脖子，雙腿夾住家長的腰部，家長雙手平伸快速跳向指定的終點，放下孩子，與孩子共同跳躍返回起點，分別取一、二、三名。
d、游戲：舀豆豆（三個家庭為一組同時進行）小托班分開進行
1、托班活動地點：三樓舞蹈室右邊教室
2、小班活動地點：小海鷗班
准備：小勺6把，小盆12個，花生米或豆豆若干
玩法：此項比賽必須是寶寶參加。孩子用勺子從一個盆里將豆豆舀進另一個空盆中，在1分鍾內誰舀的最多為勝，分別排名一、二、三名。
e、游戲：精細動作（五組同時進行，一個家庭為一組）
1、地點：三樓舞蹈室外大廳
游戲《穿線》：1分鍾內，根據寶寶穿線中的玩具多少，分別取一、二、三等獎。
2、地點：小企鵝班
游戲：《玩夾子》：1分鍾內，小朋友從起點將夾子拿起，跑到終點處用夾子將紙條夾在線上，最後誰夾得的夾子數量的多少分別去一、二、三名。
f、游戲：小司機 小班
地點：朔膠跑道左側
准備：滑板、起點和終點的劃分線
玩法：小朋友坐在滑板上，家長從後面或是前面從起點將孩子推向終點處，最快完成的獲勝，分別去一、二、三名。五個家庭同時參加。
g、游戲 ：歡樂呼啦圈 小班
地點：朔膠跑道右側
游戲准備：呼啦圈1
0個、負責老師將場地用彩旗分好區域。
游戲玩法：一個家庭為一組。地上放兩個呼啦圈，游戲開始請家長抱著孩子先跨到第一個圈內，等跨到第二個圈時把第一個圈接著第二個圈，挨著放好，一邊擺、一邊跨，一直擺到指定的終點，誰先到終點誰就為勝，取前一、二、三名。
h、游戲《吹蠟燭》小班（三組共同比賽，一個家庭為一組。）
地點：小海螺班教室
准備：若干蠟燭 兩個打火機 三張桌子每張10隻蠟燭
玩法：此項比賽由家長和幼兒共同參與，站在離桌子一定的距離（家長1米，幼兒0.5米）。哪組最先將蠟燭吹滅就為勝，分別取一 、二、 三名
四、12:10 進餐、午睡
游戲兌獎單
要求每組家庭必須參與以下5項游戲才可兌獎。第一名獲得三朵花，第二名獲得兩朵花，第三名獲得一朵花。具體的兌獎方法請到兌獎處查看。看誰投得准 抬花轎 袋鼠一家親 舀豆豆 精細動作（穿線
幼兒園教案 篇3一、作品
（備註：「搖搖我的尾巴」這一句音離跨度有八度，孩子演唱有困難，因此建議用說唱念白的方式來處理。）
提供四種角色的貓咪圖片
◆演唱部分動作建議
「我是貓」 手握拳似爪子般前伸，另一手同樣動作前伸，交叉疊放在另一手上
「可愛貓」 手腕相抵，手掌攤開，托著臉
「調皮貓」 雙手握拳前伸，交叉疊放，肩膀左右高低聳動
「帥氣貓」 單手拇指食指做狀，托在下巴下
「威風貓」 雙手五指張開似爪子，往前伸
「搖搖我的尾巴」 一手叉腰，另一手模仿尾巴轉圈
「喵喵喵」 雙手在臉頰處往外摸胡須狀
「請你把我帶回家」雙手胸前握拳做祈禱狀，再往前伸做擁抱狀
◆游戲玩法建議 1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、間奏部分：教師依次邀請部分幼兒，被邀請的幼兒跟在教師身後去挑選其他小貓
3、反復演唱歌曲，直至所有幼兒都被挑選並跟在教師背後「一同帶回家。」
二、教學活動建議 【活動目標】 1、感受歌曲優雅、詼諧的曲調特點，在反復傾聽中熟悉歌詞曲調，自主跟唱。
2、以角色象徵物和角色標識性動作為提示，在教師感染帶動下用不同嗓音及肢體動作表現不同性格的貓咪。
3、感受扮演及表現角色的快樂，體驗與同伴一同歌唱、游戲的樂趣。
【活動過程】 （一）情境導人：教師和幼兒共同觀察形態各異的貓咪，感受貓咪不同的外形及性格特點。目的在於激活興趣，為多元化的表現貓咪特點進行經驗與情感鋪墊。
（二）發聲練習：幼兒跟隨教師的`指令和教具（毛線球）演示，進行長短音及音高音低的音色探索。
（三）學習歌曲：
1、引出情境、教師完整范唱，引導幼兒初步感受歌曲內容與旋律。
2、教師進一步范唱，引導幼兒關注音色變化與貓咪角色特點的關系。教師分別佩戴蝴蝶結發卡、網球、領結、皇冠等角色象徵物、用不同音色反復范唱四遍（四句歌詞相同），幫助幼兒熟悉旋律。
3、幼兒完整學唱，嘗試表現不同性格的貓咪。對比角色，初步學唱「可愛貓與威風貓」「調皮貓和帥氣貓」。
4、提示歌詞順序，按順序逐一用四句歌詞演唱四種角色的貓咪。提出音色挑戰，強調用嗓音的轉換來表現不同性格特點的貓。
（四）分角色輪流唱。 1、幼兒帶上貓耳飾進行分角色演唱，用標識分組並確定角色。
教師請幼兒到前面分發帶上貓耳朵頭飾。同時教師將小椅子間距稍作調整，分成四組。將愛心、網球、領結、皇冠四張角色標志牌貼在每組的椅背上。引導幼兒明確分組。
2、教師用簡單的動作提示指揮幼兒分角色輪唱。
教師指揮時用眼神和手勢提前示意需要接唱的幼兒，降低幼兒接唱的緊張。
3、交換座位，再次輪唱。
（五）游戲：《選貓咪》 以選貓咪為情節，幼兒進行表演唱，用肢體、表情、音色來表現不同特點的貓咪。
三、友情提示 1、歌曲中提供了四種個性各異的貓咪，在延伸活動中，可以鼓勵幼兒進行創編，將自己的愛好和個性融合到角色中進行創編，如：「跳舞貓、貪吃貓」等，增強演唱的趣味。
2、在范唱時，教師提供各種角色標識性的動作是為了加強幼兒對角色性格特點的感受，後續活動中可嘗試讓幼兒自主為四種不同性格的貓咪設計動作。
3、可組織幼兒觀看百老匯音樂劇《貓》，感受不同特點貓的演唱及舞蹈表現力。
幼兒園教案 篇4主題名稱
好鄰居
涉及領域
社會
活動名稱
方便的超市
活動目標
1、了解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。
2、知道營業員工作很辛苦，懂得尊敬他們。
活動形式 集體學習
不錯的活動准備
1、 與附近超市聯系，協助做好有關工作。
2、 請家長為幼兒准備1—5元錢。
活動過程：
1、 激發參觀超市的興趣。我們的社區里有一個為大家提供食品、日常用品的地方，猜猜是什麼地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點和要求。
2、 實地參觀，了解超市的貨架分類和物品名稱。
（1）引導幼兒參觀超市，感受超市裡有很多豐富的商品。
（2）引導幼兒觀察物品擺放在哪裡，是怎樣擺放的。
（3）引導幼兒觀察營業員和顧客之間的交往活動。
3、 實踐活動
不錯的請幼兒選購食品，提醒不奔跑，要輕拿輕放。
幼兒園教案 篇5游戲觀察：
朱司琪（左）和張梓妍（右）今天選擇了科學區，兩個人一起探索兩種顏色混合在一起會產生什麼變化。張梓妍拿了紅色和黃色的蠟筆，塗在一起發現產生了變化，她跟朱司琪說：「你看，變成了橙色。」朱司琪說：「我也來試試看。」說完她自己也塗了紅色和黃色的，發現了跟張梓妍一樣的變化。接著張梓妍又用了黃色和藍色的，她塗完後說道：「哇，變成綠色的了。」朱司琪聽到後也用了相同的顏色進行嘗試。過了一會她們把操作紙塗完了，我提醒她們：「你們的記錄結果呢？」她們才在記錄紙上開始記錄。記錄完之後張梓妍說：「老師，我還想試試別的顏色有什麼變化」，又給了她幾張操作紙和記錄紙，朱司琪用了紫色和紅色兩種顏色，塗完後她發現沒什麼變化，她就問張梓妍：「你看看，變成什麼顏色了？」張梓妍看了會說：「好像變得更紅了。」張梓妍自己也開始嘗試其他顏色，這一次她每進行一次嘗試就在記錄紙上記錄一次，記錄紙上干凈整潔。
行為分析：
1.一開始張梓妍用哪兩種顏色混合在一起，朱司琪就跟著她用一樣的顏色。梓妍是一個能力較強的女孩子，很有自己的想法，而司琪自由探究的能力稍弱。
2.兩位幼兒一開始都忘記了在記錄紙上記錄，在教師的提醒下才完成。忘記了游戲開始前教師交代的操作要求，沒有形成良好的操作習慣。
3.當梓妍想繼續進行探究式，她能主動地問教師拿新的操作紙，具有主動探究的精神。
支持策略：
1.在游戲講評時，展示兩位幼兒的操作紙，可以和其他幼兒共同驗證他們的記錄結果是否正確。
2.梓妍和司琪在整個科學區的實驗兩人都保了較高的專注度，對其行為進行鼓勵表揚。在下次操作時，教師應提供更多的顏色，鼓勵幼兒進一步的探究。
3.在實驗過程中 ，幼兒說蠟筆的顏色混合在一起感覺不是很明顯，下次可以提供顏料、透明水杯進行操作，實驗結果更加清晰。
幼兒園教案 篇6活動目標
1 了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。
2 嘗試用筷子進行各種活動。
3 鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。
4 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5 樂於探索、交流與分享。
重點難點
重點：使用筷子。
難點：正確的使用筷子。
活動准備
1幼兒人手一雙筷子、一隻碟子。
2每組一隻托盤，內放煮熟的五種香豆粒、花生粒和豌豆粒。
3錄音機，磁帶一盒。
活動過程
一、導入活動
1 猜謎語:姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗。
2（出示筷子）筷子是中國人的發明，古時候人們削兩根細竹棍，一頭細，一頭粗，稱它為「箸」，後來又叫筷子。它既可以夾菜，也可以當叉，又方便又衛生。你們說，它是不是很神奇呢？
二、學習活動
1 教師示範講解使用筷子的動作要領，幼兒練習。
2 放音樂，教師帶領幼兒反復練習使用筷子，如並攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，等等。
三、實踐活動
1 現在老師請大家吃東西，大家先將吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。
2 放音樂，幼兒邊吃邊交流，教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒。
3要是天天用筷子吃飯，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來越聰明。
四、筷子游戲
1品嘗活動快結束時，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節奏，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏。
2你們真能幹，這么快就學會了筷子夾豆粒，跳筷子舞。
3鼓勵幼兒大膽嘗試用筷子進行各種活動。如蘸顏料畫畫、打毛線、搭房子等
4教師帶領幼兒到戶外用筷子進行搭建游戲。
教學反思
在課堂教學時，幼兒表現出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣東西。但是在課程教學中，發現幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應該用手指頭拿好。
在活動過程發現幼兒的積極性都很強，由於課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著（握著）筷子在夾小碟子裡面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子裡面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。
教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢？在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。
課堂的氣氛還算穩定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強！
幼兒園教案 篇7內容與要求：
1、說說自己的家裡人並能根據自己的描述，大膽地表現自己家人頭像的特徵。
2、通過活動，萌發愛家人的情感。
3、讓幼兒通過畫畫，促進了表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動准備：
1、將幼兒全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和幼兒的照片。
3、一個手偶女孩。
重難點：
大膽表現自己家人頭像的特徵。
活動過程：
一、我家有幾口人
1、師：你家裡都有誰？有幾口人？
幼：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
師：（唱）爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。
2、出示7口人家的圖片，觀察：這家裡有誰？他家有幾口人？
幼：這家裡有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和寶寶。有7口人。
3、教師小結：你們的眼睛真厲害，他家裡一共有7口人（出示數字7），看來我們的家人不僅只有爸爸和媽媽，還有爺爺、奶奶、外公、外婆，他們都是我們的親人，天天陪伴著我們。
二、爸爸、媽媽的樣子
1、師：我們每天在幼兒園都見到老師，對老師很熟悉，誰來說說老師長得什麼樣子呢？
幼：老師是戴眼鏡的。
師：是啊，戴眼鏡是老師的樣子。
幼：老師臉白白的，頭發短短的。
師：是的，白白的皮膚，短短的頭發是沈老師的樣子。
2、師：那我們每天和爸爸媽媽在一起，對爸爸媽媽更熟悉了，那爸爸媽媽長得什麼樣子的呢？
幼：大大的肚子是我爸爸的樣子。
幼：長長的頭發是我媽媽的樣子。
3、教師小結：不管爸爸媽媽長得什麼樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
1、師：平時，爸爸媽媽做什麼事情的時候，你最喜歡？
幼：媽媽燒飯的時候，我最喜歡她。
師：為什麼喜歡媽媽燒飯？
幼：因為媽媽燒飯很好吃。
幼：爸爸給我買玩具的時候，我最喜歡他。
2、教師小結：爸爸媽媽做那麼多事情都是為了我們。
四、畫爸爸媽媽
1、出示手偶，邊講故事邊示範。
師：這個小寶寶，她到了幼兒園開始想媽媽了，怎麼辦呢？（講故事）
你們想爸爸媽媽嗎？我們也一起來畫一下爸爸或者媽媽，讓他陪著我們。
師：准備好了嗎？好，我們開始想爸爸，想媽媽了。
師：先畫一個大大的圓，這是什麼？（爸爸媽媽的臉）
師：我們親親他，對他說：我親親你的臉。（嘖嘖有聲）
師：爸爸（媽媽）的頭發是什麼樣的？看看他（她）的照片。
師：畫好頭發怎麼樣？（親親他的頭發）眼睛、嘴巴別忘記咯。
師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什麼沒有畫呢？
幼1：眉毛
幼2：眼鏡
幼3：耳環
2、好，現在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他們陪著你。
幼兒園教案 篇8活動目標
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
重點難點
讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特徵，激發幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法
活動准備
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？
（引導幼兒說出禮物的顏色特徵）
（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什麼禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什麼禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。
2、師：盒子拆開了，裡面藏的是什麼呀？（毽子）
這些毽子是什麼顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個紅顏色的毽子，「紅毽子，紅毽子，拋起來。」……
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結束。