給老師送禮管用嗎

1、給老師送禮有用嗎？

大多數家長都熱衷於給老師送禮，無非是希望老師對自家的孩子多關注一些，畢竟老師每天需要面對那麼多學生，如何讓自己家的孩子獲得老師的關注，這顯得格外重要。

其實說到底，這都是因為家長的焦慮心理在作怪。
因為家長害怕老師對自家的孩子區別對待，不關心自己的孩子，導致孩子不喜歡老師的課，學習成績慢慢下降。如果送點禮物，也許會讓老師對孩子多加關注一點。

其實，有這種焦慮心理的家長往往忽視了一點，教師在教育學生時，一般都會平等對待每一位學生，不會因為學生的家長送了禮而區別對待。
還有些家長看到班上其他家長在送禮，也會想辦法給老師送禮。這就是典型的從眾心理。
1.送禮雞尾酒法

心理學家建議，送禮物最好的一個方法就是「送禮雞尾酒法」，也就是所謂的「1+1+1」原則。

比如：選擇一個對方需要的清單上的東西，並增加一個檔次來送；

如果對方想要的東西實在超出了自己的預算，就可以把這個預算換成購物卡或者紅包，加上一點點代表自己心意的卡片，最後找一個合適的機會來安排一個美好的體驗。這才是真正會送禮物的高招！
2、送禮的人和收禮的人心理有區別

心理學家Gino和Flynn曾指出送禮的兩種難處：一般送禮的人希望給對方驚喜，所以在選擇禮物時往往會送一些不太實用的東西，而收禮物的人則更加看重禮物的實用性。

有些有錢的家長動不動就送老師現金紅包，雖然是用信封裝好的，但是這對於老師來說，不是驚喜而是驚嚇。

有些家長送老師名牌包包，覺得這樣才算有面子，其實這種驚喜也是讓老師倍感壓力的，太過貴重的禮物，作為兩袖清風的老師，這是比較忌諱的。
都說「禮輕情意重」，如果想要處好與對方的關系，不管是教師節還是平日里，家長對自己孩子的言傳身教才是最為重要的，可以在家多教育孩子要尊重老師，在學校好好表現，幫助老師解決一些力所能及的小問題。

家長們做好家庭教育，讓孩子不在學校闖禍，算是送給老師最好的禮物了。

2、給老師送禮有用嗎？

給老師送禮不送禮，是仁者見仁，智者見智。送禮的人想跟老師結交好關系，讓老師在班上多關心自己的孩子，這是大家的普遍心理。不送禮的人認為這是不正之風，不能助長。其實大部分家長給老師送禮也是不情願的，更多是給自己買了個放心，生怕老師給孩子穿小鞋，那也是自己的孩子不夠出色所致。

其實只要自己的孩子學習習慣好，上課認真聽講，積極發言，不折不扣地完成老師布置的作業和仼務，也就是說孩子足夠優秀，他就是老師心目里的好學生，也是老師的驕傲，老師的自豪。都說好學生成就好老師，這是恆古不變的真理。如果孩子習慣差，上課不聽講，做小動作，影響別人，作業不認真完成，嚴重影響老師上課的課堂效率和班級平均分，你說老師見到這樣的學生能開心得起來嗎？即使家長年年送禮，在老師的心中，這樣的孩子還是個熊孩子，不好教化，該批評該教育一樣不會少。

其實打鐵還需自身硬，家長要培養孩子良好的學習和生活習慣，讓自己的孩子變得足夠優秀，那孩子自然而然就會獲得老師的關心和關愛，師生相互成就，就會讓孩子在成長的道路上獲得更多的動力，成為孩子學習生涯不可多得的寶貴財富。

在這里悄悄告訴幾個跟老師相處的小妙招，會更快地拉近老師和你家孩子的距離，大家不妨試試，會起到奇效。

1、在教師節、中秋節、春節等傳統節假日經常跟老師打招呼，保持互動，增強家校黏性。

2、要主動進位，幫助老師完成一些班級的管理，如出黑板報、管理班費、組織班級活動等

3、提出合理化建議和具體可行的方案，讓老師更好地服務和教育好學生。

4、藉助自身優勢，讓社會公益資源走進校園和班級，讓學生的學習和課外生活更加豐富多彩！

3、給老師送禮可以嗎？

可以，送老師禮物可以是不同的辦法、不同的形式等等，不過要讓老師知道是誰的心意，自己的名字。

1、不要送太貴重的禮物，會顯得太為功利，多半會被老師拒絕，而且對自己也是個負擔。禮物的價格並不是主要的決定因素，有些自己製作的禮物，才特別令老師感動。

2、謹記除去價錢牌及商店的袋裝，無論禮物本身是如何不名貴，最好用包裝紙包裝，有時細微的地方更能顯出送禮人的心意。

為糾正教師利用職務便利違規收受學生及家長禮品禮金等不正之風，特作如下規定：

一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅遊、健身休閑等娛樂活動。

四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

4、給老師送禮真的管用嗎？

關於給不給老師送禮這個問題，我也糾結過。有朋友建議送，說他們每年都給老師送禮，也確實很有用。我也跟老公聊過，到底要不要送或充點話費呢？他的意見是堅決不送。他認為，老師教孩子不是一視同仁的嗎？為啥要滋養這種壞風氣呢？因為知道現實也有現實的問題，所以在這里不想去探討。但孩子在私立學校之後，確實沒給老師送過任何東西。本身私立學校學費也貴，老師也對班裡每個孩子照顧很到位，沒必要送對吧。教師節的時候，有一位家長跟孩子一起挑了一盆非常漂亮的花送來學校。當時特別感動，這個意義非凡，也不能不收。之後，也出於感謝，經常從她家訂蛋糕。還有的家長，會在夏天送個西瓜，冬天送個糖炒栗子。對於吃的食物都會在班級跟孩子們一起分享。同時，讓孩子們學會分享和感恩、更要感謝阿姨的饋贈。去鄉鎮工作後，一些爺爺、奶奶說，我離家忙工作又做飯不容易，非要送一點自己種的蔬菜。這幾年也是非常感恩、感謝他們朴實真誠的支持。對於其他禮物和紅包一概不收。有時需要單獨給孩子補課，家長非要給的。就明確告訴他，咱們補課都是免費的，堅決不收。有一次，一個家長悄悄給我充了話費，從微信給他退了個紅包也不收。後來，給他家孩子買了一個禮物。還有一個家長，今年剛從外地回來。給孩子報名後，另外掃碼給我轉了300元，多次解釋並退回去都不收。沒辦法只好在秋季的學費中減免了300元，相當於還了她。大家掙錢都不容易，遇到孩子，家長都是緣分。不管送不送禮，都應當一視同仁，盡心盡力引導。

5、給老師送禮有用嗎？

給老師送禮，固然為了尊師，為了表達感謝之情。可捫心自問，很多時候，不就是為了孩子不吃虧，才會如此討好老師的嗎？討好的目的，是減少或消除老師對孩子的「合法傷害」。

　

　自從學者吳思發明了「合法傷害權」這個詞後，很多人都知道官員手裡掌握著或多或少的「合法傷害權」。其實，醫生、老師、消防隊員等因為其職業的特殊性而擁有一定的合法傷害權，普通公民也可以因法律的規定而享有合法傷害權，典型的如正當防衛與緊急避險。

但醫生、消防隊員、教師或公民在行使的合法傷害權，一般均以隱蔽的形式表現出來。

老師對學生可以優待，也可以懲罰，可以給好臉色，也可以不給好臉色，反正老師可以有相對的自由裁量權來「管理」學生。前者是合法恩惠，後者是合法傷害。

可是對於學生來說，優待與懲罰的區別就大了，甚至可以影響學生的一生。老師的合法傷害權本身其實並不大，但造成的後果可以很嚴重。這正是家長不得不小心謹慎的原因。

　

　而且，家長很難抓住把柄說老師違規違法傷害了學生，甚至連違背師德恐怕也難以找到證據。家長為了孩子免於被傷害，而給老師送禮，既有普通的人情關系，更暗含著贖買老師合法傷害的權力。

　

　因為老師對學生的合法傷害畢竟不會大到要孩子命的程度，所以，家長給老師送禮一般不會一擲千金。但是，又不敢不送，因為如官員「誰送了錢我記不住，誰沒送錢我記得住」那樣，老師也可能心裡想：誰送了禮我記不住，誰沒送禮我記得住。

在老師合法傷害權能直接傷害得到自己孩子的家長看來，最怕被老師記住沒給他送錢，為了免於因沒有送禮而被合法傷害，也要在特別的時節里拎著大包小包往老師家裡送，表面上講是人情來往，表達感恩，不如說是拿錢來消「權力之災」。

　

　這樣說顯得很殘酷，但不管你承不承認，這就是事實。將給老師的送禮僅僅限定在人情關繫上，而不是變成利害關系，才是純潔師生關系的根本，這個確實需要制度上縮小老師合法傷害的空間，另外，就要靠高尚的師德。

6、給老師送禮有用嗎？

我給老師送過禮，無非是希望老師可以對自己多照顧一點，但現在回想，不如不送，這種風氣早就該從自己開始制止。
給老師送禮，老師就會對自己有優待，又看著別人都給老師送禮，自己不送又不好。但是老師可能不是一直固定在某一學校或者年級的，會有工作調動，一旦送禮的教師工作調動了，家長豈不是白送。
同時送禮這種行為也給自己帶來了影響，樹立了不良榜樣。
對於老師而言，只要家長在內心真的尊重老師，送不送都是次要的。
只要家長真的配合老師教學工作，真的把自己孩子基礎素質和學習習慣培養好，現在老師的薪水雖然還不高，但是也不會看重和在意家長的禮物。
而且老師並不會因為某個家長給老師送禮了，就會特別照顧某個孩子，這樣可能會引起家長和老師之間的矛盾。
目前學校都會明令禁止，老師也不想違反校規。
對於學生而言。如果只是想送一些手工製品來表達對老師的感情是可以的，這樣也可以拉進和老師之間的距離。收到手工禮物，老師不但不會嫌棄，反而會十分感動的接受。