新疆禮物圖片

1、小紅書上的免費送手機作為新年禮物是真的嗎？

小紅書裡面一群送手機的那種把 假的 騙人的 千萬不要信

2、烏魯木齊銀行積分兌換是否可以加錢

可以，烏魯木齊信用卡積分活動對象為烏魯木齊市商業銀行雪蓮貸記卡主卡持卡人，雪蓮貸記卡的積分在貸記卡有效期內有效；卡片到期持卡人續卡後，積分自動延續；貸記卡賬戶關閉或注銷後，剩餘積分將被清除，且不可再恢復。

1、網上兌換：登陸烏魯木齊信用卡商城，注冊用戶/登錄，選好積分禮品後，按提示下訂單，通過確認禮品數量、配送地址等兌換信息，即可輕松兌換。

2、持卡人兌換成功後，兌換即時生效，相應積分將被立即扣除，已確認兌換的禮品不可取消或更改。

3、兌換成功的禮品將按持卡人預留賬單寄送地址配送,兌換成功後不可修改配送地址。

4、積分活動宣傳中涉及的禮品圖片、尺寸、材質以及性能指標等僅供參考，以實物為准。

5、禮品數量有限，先申請先得。同時發卡行保留以同等價值產品替代已兌完的產品的權利。若非質量問題，所有積分禮品均不可退貨、退換、退款、退積分或兌換現金。以積分兌換禮品時，其積分兌換部分不提供發票。

6、持卡人提出兌換申請即視為同意發卡行將持卡人姓名、聯系電話、配送地址等配送信息提交禮品供應商及配送單位並接受禮品配送服務。

3、新疆青少年出版社課時達標 練與測數學配人教七年級(下)答案

第一章 走進數學世界
單元整體說明
本章在小學數學和中學數學的聯系中起著承上啟下的作用。編寫本章的目的在於：（1）幫助學生梳理小學的數學知識和數學方法。（2）為學生學習中學數學作必要的准備。本章較充分地體現了課程標準的基本理論，學習本章將為其他各章的學習提供了一個示範。本章體現的數學思想方法、數學人文精神、數學應用意識、數學價值觀等都應該在其他各章的學習中得到貫徹。
本章按照如下線索展開內容：數學伴我成長——人類離不開數學——人人都能學會數學——讓我們來做數學貫穿於內容的始終。
課程內容標准
（1） 使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯系，懂得數學的價值，形成用數學的意識。
（2） 使學生初步體驗到數學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。
（3） 使學生對數學產生一定的興趣，獲得學好數學的自信心。
（4） 使學生學會與他人合作，養成獨立思考與合作交流的習慣。
（5） 使學生在數學活動中獲得對數學良好的感性認識，初步體驗到什麼是「做數學」。
結構體系

本單元重點、難點
重點 難點
1. 數學與我們的成長密切相關；2. 數學伴隨著人類的進步與發展，人類離不開數學；3. 人人都能學會數學，激發學生學習數學的興趣；4． 將實際問題轉化為數學問題；5．積極參與數學學習活動，體驗數學活動充滿著探索與創造，感受數學的嚴謹性及數學規律的准確性。 1.體會數學與我們的成長密切相關；2．學生剪圖拼圖的具體操作；3．嘗試發現，提出並解決數學問題，體會與人合作交流的重要性。

單元教學建議
鑒於本章承上啟下的特點，故教材內容只是給教師提供一個教學思路，教師可根據教學目標，結合學生的具體情況，補充適當的素材，靈活安排教學內容，調節課時數。
教學的總要求是以學生為主體，使學生在活動中主動構建對數學的認識，具體應注意以下幾點：
1．適當補充一些能引起學生學習興趣的素材。
2．注意引導學生通過實驗得出結論。如第3頁的練習第2題、第5頁的練習第2題、習題1.1的第3題與第4題、第11頁的練習第1題以及習題1.2的第6題都應該讓學生通過實驗，主動探索得出結論。
3．通過多媒體演示，幫助學生理解。如第3頁的練習第2題、第5頁的練習第2題、習題1.1的第3題與第4題以及第11頁的練習第1題等都可以通過多媒體的演示來幫助學生理解。
4．給學生提供實地考察、調查的機會。有條件的話，應給讓學生實地考察一些生產、生活中應用數學的例子。
5．給學生提供合作、討論與自我展示的機會。本章應盡可能多地採用小組學習形式。例如對第12頁的雲圖中提出的「如果一家四人，結果是否一樣呢？」可以組織學生討論，按「3個大人和1個小孩」、「2個大人和2個小孩」等不同情況得出結論。
6．本章得練習、習題中，有一些問題可能有多種答案，如第10頁的練習第1題，由於考慮得方式不一樣，會發現前面的數具有各種不同的規律，這樣答案自然就不同了。
7．評價時，請考慮以下幾點：
（1）選擇生活中的實際問題，評價學生用數學的意識。
（2）利用適量的開放題，評價學生的思維水平。
（3）安排調查活動，評價學生收集信息的能力。
（4）通過寫讀後感，評價學生對數學的認識。
（5）開展小組活動，評價學生的合作能力。
（6）提供成果展示機會，評價學生的交流能力及學習數學的自信心。
課時分配
本章的教學時間為6課時，建議分配如下：
§1.1 與數學交朋友…………………………………………………………………………………………3課時
§1.2 讓我們來做數學………………………………………………………………………………………3課時

第 1 課 數學伴我們成長
教學內容
教科書P.1——P.3的內容：數學伴我們成長。
課時安排：1課時
教學目標
1．結合具體例子，體會數學與我們的成長密切相關。
2．通過對小學數學知識的歸納，感受到數學學習促進了我們的成長。
3．嘗試從不同角度，運用多種方式（觀察、獨立思考、自主探索、合作交流）有效解決問題。
4．通過對數學問題的自主探索，進一步體會數學學習促進了我們成長，發展了我們的思維。
重、難點解析
重點 難點
1. 結合具體例子，體會數學與我們的成長密切相關。2. 通過對小學數學知識的歸納，感受到數學學習促進了我們的成長。 結合具體例子，體會數學與我們的成長密切相關。

教學准備
教師准備
錄音機、投影儀、剪刀、長方形紙片。
學生准備
預習、剪刀、長方形紙片。

教學過程
一、導入
教師活動 學生活動
展示圖片並播放錄音。宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（鈹原子、氯化鈉晶體結構），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之變（隕石坑），生物之謎（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人間，無處不有數學的貢獻，讓我們共同走進數學世界，去領略一下數學的風采，體會數學的魅力。 觀察圖片，聽錄音。
二、板書課題。
（板書：§1.1與數學交朋友 1.數學伴我們成長）
三、導學
華東師大版數學教材七年級第一章《走進數學世界》教材教法分析
番禺區沙灣鎮象聖中學 魏志容
今年是廣州市在學科起始年級全面實施九年義務教育新課程標準的第一年，如何實施課堂教學和評價學生是每一位教師都感到困難的問題。本人談談我校初一備課組對第一章的初步設想。
一、本章的特點與作用
本章「走進數學世界」，旨在使學生在心理上能較好地由小學過渡到中學。使學生初步認識數學與現實世界的密切聯系，激發學生學習數學的興趣，使學生認識數學的價值，形成用數學的意識。
本章將以通俗易懂的語言、豐富有趣的數學問題，科學家的生平史料等內容，讓學生在極其輕松的氣氛中與數學交朋友。學會解決一些簡單的數學問題，使學生對數學產生一定的興趣，初步體驗到數學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜想的探索過程。使學生學會與他人合作，養成獨立思考與合作的習慣，在數學活動中獲得對數學良好的感性知識。
本章的內容，如果單純從知識的角度看，似乎並無新的知識，但對於整個初中數學學習來說，卻是非常重要的一章，本章在小學數學和初中數學的聯系中起著承上啟下的作用，較充分地體現了課程標準的基本理念，學習本章將為其他章節的學習提供一個示範，本章體現的數學思想方法、數學人文精神、數學應用意識、數學價值觀等都應該在其他各章的學習中得到貫徹。
二、 本章教學安排及教學設計構想
由於本章對啟發學生學習數學起到很大的作用，因此本備課組把本章分五個課時進行。
（一）與數學交朋友（3課時）
1、數學伴我們成長(第一課時)
本課時先通過大量的實例，讓學生感知生活中無所不在的數學。教師先舉例如：宇宙之大，大到用「光年」作為距離的計量單位；粒子之微，微到了「納米技術」 ；還有火箭之速、化工之巧、地球之變、生物之謎、日用之繁等等，引導學生展開想像的翅膀，舉例證明大千世界，天上人間，無處不有數學的貢獻。
其次引導學生去觀察、發現數學一直陪伴我們成長。教師提問如：在你呱呱落地降臨人世的第一天，醫生會為你做些什麼？隨著年齡的增長，你還接觸了哪些數學？當你進入學校，正式開始學習數學這門學科，你又懂得了哪些數學知識呢？鼓勵學生大膽發言，激發學生學習的興趣。
學生練習：
1、一個數減去5，再除以10，得2，問這個數是多少？
2、一個數乘以6，再加上6，然後除以8，得3，問這個數是多少？
3、一個數加上5，再乘以2，然後再減去4，再除以2，最後得到6，問這個數是多少？
然後，教師用上課之前准備較多的生活素材，通俗淺顯的事例，如：一個窗包含有多少種圖形？自行車有些什麼圖形？觀賞精美的圖片，指出有哪些圖形等等；學生上課之前准備好剪刀、紙張等，通過一些簡單的剪紙、折紙活動，例如，從一張長方形的紙片，剪一個面積最大的正方形，看誰快？將一個長方形分成兩個形狀大小一樣的長方形？三角形？梯形呢？然後以前後4人為一小組討論動手做課本第3頁練習第2題，之後分別抽取兩組學生代表上台演示。最後讓每位學生折出小鳥、小船等各種形狀的玩具，作為新學年送給老師的禮物，這樣，既提高了學生的興趣，又增進了師生的感情。
本節課主要講了伴我們成長的一些數學知識，從而讓我們懂得了「大千世界，天上人間，無處不有數學的貢獻。」 本節課通過教師講述、學生動手操作、小組討論等形式讓每個學生都參與其中，激發其學習興趣，感知數學。
作業：盡量多的收集地板的圖案。
2、 人類離不開數學
本課時分三個內容講解，目標是讓每一個學生認識到「大千世界，無處不用到數學，無處不有數學的貢獻」。第一部分引疑和激趣。從實際生活中的例子，引起學生的思考，從而產生興趣。如：自行車的輪子是什麼形狀？為什麼？下水道的蓋子一般是什麼形狀？為什麼？ 第二部分採用麵包如何產生的例子，師生採用一問一答的方式，引導學生去體會人類確實離不開數學。還可以舉例如：各類設計，電子計算機的應用，存款，保險，股票等等，都離不開數學，引導學生積極地舉出數學在生活中的應用例子。第三部分研究地板的圖案。教師預先從批改好的作業中整理出具有典型的、有代表性的作品展示給全班學生看，並讓學生說出這些地板的圖案分別由那些形狀的地磚鋪成。最後做書上第5頁練習 2，6-7人為一小組，全班分8個小組進行。教師預先准備好放大了一定比例的圖，學生准備好剪刀。教師引導學生剪出每一個正六邊形，然後小組研究討論完成練習，最後教師針對結果歸納總結。
這節課主要通過舉事例、學生動手操作讓學生真正體會到人類離不開數學。整節課一定要體現學生的主體性，老師的作用是引導與啟發，輔助學生完成問題。
作業：收集中外數學家的故事或自己學好數學的心得。
3、 人人都能學會數學
本課時先通過數學小故事，舉出生活中淺顯、有趣的事例，目標是激發學生興趣，提高學生學習積極性，讓學生從歷史故事和數學家小故事中得到啟發，數學是有用的學科，人人都能學會數學，樹立學生學習信心。如請6位學生分別講述：《華羅庚的故事》、《視數學為生命的陳景潤》、《高斯的速算》、《祖沖之》、《大仲馬怎樣巧取酬金》 的故事等等。然後通過數學成績好的學生說說學習數學的心得。最後講解數學在生活中應用的兩個例子，第一個例子是課本第7頁台階上鋪地毯問題（教師先引導學生研究一級台階問題，然後再研究多級台階問題）；第二個例子是課本第8頁的「你知道嗎？」（教師先讓學生猜想一個問題：我班某次數學測驗平均分是76、5分，小新的成績為77分，請問同學們能否確定小新在全班排名的情況，比如中上、中等或中下。然後再給出課本的極端例子。最後引導學生說出電視大獎賽上評委亮分要去掉一個最高分和去掉一個最低分的理由。

（二）讓我們來做數學（2課時）
1、跟我學
本課時主要通過幾個數學游戲的展開提高學生興趣，讓學生在玩的過程中體會數學的魅力，本課時可分小組進行，充分體現新課標中合作學習的理念，游戲分為三個部分：猜數游戲，搶「20」的游戲（由教師講述游戲規則後，同桌之間進行多次游戲，最多次勝者與老師進行游戲，最後引導學生總結出搶到「20」的關鍵）和玩撲克牌湊「24」點游戲（先請一位學生上台協助工作，教師從一副撲克牌中任意抽取4張牌寫在黑板上，全班分4個小組搶答，每小組各1000分原始分，答對的加200分，答錯的扣100分）
2、 試試看
（1）完成教材P10的練習、P13第3題練習、P9的例子。初步體現數學的代數思想引導學生觀察、發現數學規律。同時可以讓學生分小組完成P10圖1.2.2和圖1.2.3，引導學生探索與討論，使學生初步適應合作學習的方式。
（2）完成教材P11 中的數學問題，採用小組學習形式，給學生提供合作討論與自我展示的機會。也可提出討論「如果一家四人，結果是否一樣呢？」或 「3個大人和1個小孩」、「2個大人和2個小孩」等不同情況得出結論；引導學生思考討論。
三 、如何評價學生
本章的教學目標主要使學生對數學產生一定的興趣，獲得學好數學的信心，使學生在數學活動中獲得對數學良好的感性認識，初步體驗什麼是「做數學」，教師要創設一種民主平等、寬松和諧的課堂氛圍，想方設法激勵學生積極參與、大膽嘗試，只要參與，不論對錯，都要給予肯定與鼓勵，尤其是小學數學成績較差或對數學興趣不大的學生，一定要多給機會，多鼓勵，幫助他們樹立學習數學的信心。因此，在對學生評價方面，要進行多元化評價，主要考查學生的參與程度，不必要進行一些檢測性的測試，從而過分強調分數，以免學生受到分數的影響學習的興趣。評價時，可以結合以下幾點內容：（1）選擇生活中的簡單實際事例，評價學生感知數學的情況與用數學的意識；（2）利用適當的開放題和簡單的探索題，評價學生的思維水平；（3）開展數學小組活動，評價學生的合作意識與能力；（4）安排調查活動，評價學生收集信息的能力；（5）通過寫讀後感，評價學生對數學的認識；（6）提供成果展示，評價學生的交流能力及學習數學的自信心。
以上是本備課組的一些比較粗淺的做法，希望大家多提一些寶貴的意見或提供一些更好的做法。

4、高二女生寄給邊防戰士的特殊禮物是什麼？

軍人一直都是我的偶像，他們守衛在邊疆，保護祖國疆土，保護人民安全，一直都在默默無聞的付出著！

熱搜：

新疆軍區某邊防團高原執勤點，官兵們收到了廣州中學生寄來的信件。黃山、長城、黃果樹瀑布……一名高二女生細心剪下眾多著名景點的圖片貼到信上，她寫道：“這就是你們保衛的中國，謝謝你們！”

當我看見這個標題，我也想像過這特殊禮物到底是什麼樣的禮物？但是始終都沒想到居然是：將著名景點的圖片貼到一封信上並且寫道：“這就是你們保衛的中國，謝謝你們。”

堅守在邊防的戰士，他們一年如一日一樣的度過，雖然自己的工作很辛苦，也不能時常陪伴在自己親人和朋友以及愛人的身旁，但是他們無怨無悔，絲毫沒有一句怨言！

軍人一直都是我崇拜的偶像，無論在何時看見她們，我的眼睛都是發著亮的，他們就像星星一樣那樣耀眼，但是非常親民！

無論是在什麼自然災害還是可控因素的條件下，一旦有危險出現的地方就有他們，他們會第一時間站出來保護人民安全，保護祖國的疆土完整，他們的眼裡不允許有著任何危險祖國祖國和人民的東西出現！

這讓我想起了在去年因為中印邊境發生沖突，就犧牲了幾名戰士。他們對於祖國疆土是零容忍態度！

家是最小家，國是最大家！有了他們才讓我們這個家更加安全，我們才能更加安全的讀書和生活，有了他們，才有我們現在重要美麗的風景地區，高二學生送給邊防戰士的禮物實在是特別！辛苦你們了，偉大的戰士們！

5、高二女生寄給邊防戰士的特殊禮物，你知道是什麼禮物嗎？

高二女生寄給邊防戰士的特殊禮物，這份禮物是女生剪下了全國著名景點的圖片貼到了信上，還給戰士們寫道，這就是你們保衛的中國，謝謝你們。

新疆軍區一邊防團高原執勤點，這里的官兵們收到了廣州中學生寄來的信件。 

這封特殊的來信讓戰士們讀後特別感動。

這些信件里有中學生們細心收集並剪下來的全國著名景點的圖片，都是大家熟悉的景點，然而這些戍邊英雄卻沒有時間去景點旅遊。

這些學生也是非常有心了，她們還給戰士們這樣寫信，這就是你們保衛的中國，謝謝你們了。

常懷一顆感恩之心，說明這樣的人內心非常善良。

向這些可愛的孩子致敬，更要向這些戍邊英雄致敬。

哪有什麼歲月靜好，只不過是有人替你負重前行。

這些戍邊英雄的年紀也不大，也是別人家的孩子，所以，我們要給他們點贊，向他們致敬。

保家衛國光榮，每一個適齡青年都要積極投身軍營。

參軍光榮，胸戴大紅花，是全家人的榮耀，我們要鼓勵大中專院校的學生積極報名參軍。

當代大學生要有崇高的精神和思想覺悟，戍守邊防，做一個新時代最可愛的人。

很多人小時候有一個夢想，就是穿上軍裝，高唱著嘹亮的軍歌，走進軍營，鍛煉自己，實現自己的軍人夢。

長大後才知道想要當兵非常不容易，有個頭要求，體重要求，家庭情況要求等等。

看到那些實現夢想，雄赳赳氣昂昂走進軍營的朋友，真心羨慕他們，覺得他們都是最可愛的人，要向他們致敬。

能夠走進軍營的人都是非常優秀的人，所以，我們每個人都要積極向他們靠攏，也要嚴格要求自己，成為像他們一樣優秀的人。

國是大家的國，家是大家的家，我們每個人都要以國為家，好好愛國，好好保衛祖國。

同樣是年輕人，邊防戰士的生活卻如此艱苦，他們克服困難，堅守崗位，保衛祖國，保衛人民。

我們要以他們為榜樣，認真讀書，努力工作，為祖國貢獻自己的力量。

6、在新疆和田支教三個月馬上要離開了，想給班裡全班的小朋友（幼兒園）送禮物，有什麼好的意見。

建議送點有紀念意義的禮物。說真的，小朋友什麼禮物都會喜歡，但很多意義不大，也沒有什麼紀念意義。禮物可以定製，某寶某巴巴進貨都可以
1、定製相片。你可以收集班級里所有的同學的照片，可以是幾個人的合照，也可以是單人的照片，但是不要太多人的，兩三個最多了，人太多的話，顯得太雜亂了。然後整理一下，整理出54張照片。這個照片的要求呢，就是要清晰，而且同一張照片里，人不要太雜，最主要的還有一個，就是54張照片，要公平分配給班級的所有同學，也就是說，每個同學都要出現在這54張照片里。再接著，可以去某寶上找找看，有專門定做撲克牌什麼的一些店的。也就是說，把你的54張照片，分別印在54張撲克牌上，做成一副特別有意義的撲克牌。這樣的禮物，說實在的價格真的不高，也算是特別便宜的，而且呢，最主要的是，這樣的禮物送出去，會讓人覺得這個特別有新意又特別的有意義。
2、定製書簽。我曾經也是想給全班同學買上一份小禮物，但是因為考慮到適合性和自己的錢的問題，想破了腦袋。後來自己各種到網上搜索，到禮物店找靈感，到某寶上找創意，最後決定了買定製書簽送給大家。
有些禮物，拿到手可能就丟了或者是用掉了，一下子就沒紀念意義了，而有意義的禮物，一般來說還是很少有人會丟掉的吧！這個也可以作為是回憶，覺還是不錯的！

7、帶有紅色圖案的包裝袋上有來自新疆的禮物是什麼茶

沙棘茶。
沙棘茶是青海省西寧市、新疆阿勒泰地區青河縣的特產。新疆特色美食：抓飯，拿仁，拉條子，烤肉，烤包子，饢，饢包肉，烤全羊，油塔子，皮辣紅，丁丁炒麵，碎肉面，過油肉面，大盤雞。

8、你有做過什麼覺得後悔的事情嗎？

自己最後悔的便是，去了一個很遠的地方讀大學，自己是一位新疆不知名的二本大學生。

⭐2021年高考，成績在省內排名不靠前，於是8月填志願填報了一所離家很遠的新疆某公辦二本，9月順利被錄取了。10月跨越半個中國飛到了學校所在的城市，出機場看到外面駐扎了兩個棚，棚下面是學校派來迎接新生的學長學姐。掃視了一下機場周圍的環境，一瞬間瞳孔地震，長這么大以來第一次看到如此荒涼的景象，看到這么多沒有樹葉的樹，沒有草的荒地......。

⭐那時的心情五味雜瓶、難以言說，手上拿著手機推著行李，久久地站立在一旁就是不願意靠近迎接新生的棚，心想一旦過去了就意味著選擇了這里，未來四年都要往返於這里。跟家裡人打電話，跟昔日的高中好友打電話，電話那邊是勸導是安慰.....。最後還是選擇去棚下面進行新生登記，後面坐著學校來接送的大巴車到了學校，由於疫情一到校就開啟了封閉式管理。進行了一系列入學報道，最後回到了被分配好的宿舍，此時宿舍已經有室友先來了，起先大家寒暄了幾句，後面就各自收拾著東西，宿舍陷入了沉默。晚上，一個人走到宿舍樓棟的門口一端哭了足足一個多小時久久地不願回宿舍，後面宿管阿姨看到了把我趕回去了。

⭐大一，默默地在心裡種下了一顆要努力學習的種子，於是，不管上什麼課我都坐在第一排，一方面是因為來得比較晚後面沒位置了，另一方面是因為黑板的白板視頻很小，坐後面根本看不見。剛開始是一個人坐第一排後面遇上了一個志同道合的同學，以後的第一排就是我和她在座。我上課的認真程度像極了高中，有問題不懂一定會問，知識點必須每個都要滲透到腦子里。

我的這股勁，自然而然的被很多人看的不爽，玩得好的一些同學和我說:那個×××覺得你好奇怪啊，真是個奇怪的人。確實，我當時學習的那股勁與班上大多數人顯得格格入。因為高考數學考得不好，我大一上學期對微積分尤其的上心，對專業課也很上心。我的計算機office學得不太好，我就經常叫計算機好的人周末時去機房教我相關操作。離期末考試還有三周左右了，很多課程也快進入尾聲了，有些課程由於生源質量的參差不齊以及學生的接受程度，一本書也只講到三分之二就結束。由於疫情學校怕影響我們放假回家過年，所以打算提前給我們放假，以至於我們期末考試前的兩周課排得滿滿當當。期末考試前一周左右，各科老師開始劃重點。終於到了我最喜歡的科目，微積分老師劃重點了，那節課完了之後，我就像被放掉了氣的氣球 。微積分的期末考核方式完全就是背對分的形式，認真學微積分的人無非最後也就和她們那些會背題的人分數一樣，根本考察不出什麼，努力和不努力毫無區分度。

大一下，報名了四級考試，從此英語課就沒聽過了（其實大一我們上的英語課的教材內容就跟高中一樣，甚至比高考的閱讀理解都要簡單，一節課下來基本上只能學到幾個新詞彙甚至沒有）然後就開始往後坐不再坐第一排了，上課就自己在下面背四級單詞。因為經過大一上的期末考核方式，我的學習目標開始轉移到考證上面了。陸續報名了兩個比賽，有一個比賽記得很清楚，凌晨六點就起來了，當時和我班長兩個人冒著嚴寒在整片漆黑寂靜的校園里到達考場，當時那個場景，我能記一輩子，整個校園只有我們兩個在移動的，並且伴著北疆在冬季獨有的風聲。

⭐很快，大一接近了尾聲，封閉式管理的一年大學生活也結束了。後面大二開學了開始評優評先，大一這一年的努力也沒有被辜負吧，順利地拿到了該有的榮譽和獎學金，並申請轉班到了我們專業的拔尖班也就是考研班。而在這個班裡，偏見就少了很多，努力學習的人不再顯得格格不入......。得到這些獎或是榮譽之後並未覺得自己就很厲害很牛逼了，反倒是陷入一種自我反思，覺得如果目光只局限於我們學校，那麼我的眼界將會變得越來越窄。在一個學習氛圍好的大學里，努力學習早以成為她們的常態，每一個路燈下都有考研人在背書。而在一個學習氛圍不好的環境下，努力一點點就自會我感動。

⭐現在還是大二，可是因為疫情還是在家上網課，准備的考試也考不成了。寫到這里，我只是想說，我後悔去了新疆上大學，但我能接受自己是個普通人並還會繼續努力的下去。