淮南田十六小老師要送禮嗎
孩子上學到底要不要給老師送禮？把孩子託付給了老師，作為家長難免會產生一些想法，希望老師能夠多關照關照自己孩子。
可是隨著時間慢慢推移，這種想法會越來越強烈，到底要不要給老師送禮？今天我也就跟大家說點大實話，相信一定能夠給你點啟發，也會說出一些我的真實想法。
既然說到這了，那麼大家肯定都有一個問題
到底能不能送禮？
客觀地說，送禮沒有錯，老師也是人，沒有什麼特別的，如果送的是老師喜歡的東西，那固然是最好的。
但是作為收禮物的，也要分禮物是誰送的，作為老師而言，最怕的就是人情上的負擔，相信大家也都能理解這種感受。
而我們作為孩子家長，與老師之間本就是陌生人的關系，為什麼會平白無故去送禮？除了真的感謝老師，其實絕大部分都是為了自己的孩子。也正是因為這層關系，導致家長給老師送禮物，或多或少都會讓老師們覺得有求於人。
其實這很正常，人之常情誰都會這樣，老師肯定也知道家長送禮，背後的這些小「陰謀」。人的內心是復雜的，所以不會有老師因此而看不起家長，只不過老師能不能收這禮物，那就是另一回事了。每一個地區，每一個學校，方式都截然不同。
這裡面的問題其實說起來簡單，但其實又很復雜，想要知道老師能不能收禮？首先還要從雙方關系「破冰」開始。
正常情況下，我們面對一個陌生人，肯定要先找到一個共同話題，引起共鳴。找到一點契機之後開始慢慢發展，從本質上來講，送禮不過是關繫上的延續，是為了增進雙方感情而已。
而送禮送不好，那就是另一種含義了。
1.在關系沒有「破冰」之前，貿然送禮這就是屬於交易性質，這會引起老師的反感。不僅會拉低自己的身份，而且也會使老師非常難堪，你說這禮都送到手跟前了，是收是不收呢？很容易讓雙方陷入尷尬之中。
2.如果收了這個禮物，那就只能表明這位老師價值觀有問題，這種事之前肯定沒少干。此時作為家長也要留一個心眼，要知道弄不好送禮相當於白送，一點意義都沒有。
所以我們也要學會變通，送禮也要注意時間，把握得當。
1.例如在開學的時候，就不要去送禮，因為在開學這段時間，給老師送禮就好比觸碰到了禁忌，很大概率會被老師拒絕。
2.如果跟老師交談次數很多，有了一定的基礎，對老師的為人，性格特點都很熟悉，那麼就可以適當地給老師送一些禮物了。
送的禮物也要注意價格，最好不要超過百元，其實在這個階段，禮物價格不重要，重要的是作為家長自己的一份心意。這時候我們一定要弱化禮物的價值，不要讓老師難堪。
所以既然想給老師送禮，平時就要多處理好關系，一定要認清自己和老師之間的關系。而送的時候也要注意場合地點，什麼話該說，什麼話不該說。
既然選擇送禮，那就要明確自己想要得到什麼？
其實選擇送禮，對於孩子的改變還是要看他自己，作為家長我們不要太去奢求什麼，這也是有原因的。
1.每個老師，都喜歡優秀的孩子
這其實也是一種常識問題，每個老師都不喜歡管教學習墊底的學生。作為家長即使我們送禮，老師也不可能對孩子看法產生改變，對於老師來講，每個孩子在老師眼裡都有排名。所以想要孩子更好，還得是靠自己去努力。
2.老師關注最多的，往往是學習最差的
老師不可能面面俱到，對於全班所出現的問題，老師只會找出幾個典型的出來，而學習成績經常墊底的孩子，往往會更容易引起老師的注意。
2、幼兒園給老師送禮 班裡一共幾個老師？都要送嗎？
幼兒園不需要給老師送禮。一般一個班三個老師。
因為幼兒園明文規定，老師不許收取家長超過一定價值的送禮。所以即使在教師節，家長們也只能給老師送點鮮花或者是孩子自己做的小餅干作為禮物，不可能出現送禮攀比的情況。
而且在公立幼兒園一個班有那麼多小朋友，即使是家長送了大禮，老師也很難抽出精力去特別照顧他的孩子。做老師的要平均分配自己的精力去管好每一個小朋友，畢竟照顧那麼小的孩子，神經時刻都要緊綳著，根本不能放鬆。
相關內容介紹：
送禮，傳統意義上都是送些實物的東西，多注重投其所好，不管你送禮的目的是什麼，總是要送一些對方喜歡的東西，但在送禮的過程中要注重表達禮輕情重的中心思想。
隨著社會的發展，送禮所送的禮品也逐漸發生改變，送教育、送健康等等新的禮品不斷展現，充分體現了社會需求的多樣性。在送禮的形式上也有很大的改變。
禮品卡被普遍使用，禮品卡彌補了一些傳統送禮的弊端，比如所送非所需、比如直接送錢的尷尬，禮品卡讓被送禮者有充分的空間自由選擇，自由消費。
3、小學需要給老師送禮嗎？為什麼？
我覺得小學生不需要給老師送禮，因為小學的學習難度並不大，只要孩子上課認真聽講就可以。現在很流行給老師送禮，經常會聽見家長站在一起閑聊這個話題，通常送禮的都是高中生，而小學生是不需要給老師送禮的。
一、小學生階段的學習難度不大，只要孩子上課認真聽講就可以學會，沒必要去巴結老師
小學對孩子來說，是養成良好喜歡的最關鍵階段，這時候的學習難度也不高，只要孩子在課堂上能夠認真聽課，書本上的內容就都可以掌握，這個階段只要孩子能夠管理好自己的學習習慣就好，沒有必要去巴結老師，給老師送禮。
二、在學校孩子自己能夠得到老師的認可，會比送禮得來的認可更加光榮
有很多家長為了讓學校的老師多關注自己的孩子，就想到了送禮，這也許會讓老師短時間關注你的孩子，這種突如其來的關注有可能會給孩子帶來不好的負面影響，要知道孩子是很聰明的，他能夠感覺得到老師對他的關心是真實的，還是虛假的。
三、在教師節或者三八節的時候，可以讓孩子自己動手做一份禮物送給老師
小編是非常不建議大家在孩子上學的時候就開始送禮給老師，這種事情只要開頭就要每年都送，這對於收入不高的家庭來說是一筆不小的開支，小編建議大家可以告訴孩子，讓孩子學會尊敬老師，比如在教師節或者三八節的時候，可以自己動手給老師做一份愛心小卡片，這種讓孩子學會感恩的行為，要遠比家長給老師送禮好。
讓孩子自己學會如何去感恩老師，去尊敬老師，這才是小學生階段家長應該做的事情，讓老師從內心覺得你的孩子有禮貌，並且從內心喜歡你的孩子，而不是去送禮讓老師關注，你覺得呢？
4、給老師送禮物有必要嗎
現在學校教師風氣特別不好，不能給老師送禮物，有必要時可以向教育局反映情況。
5、孩子上學了，老師需要送禮嗎?
孩子上學了，老師教孩子學習知識，這是老師的職責。孩子的主要任務是學習，作為家長首先要教育孩子尊敬老師，教育孩子養成自覺學習的好習慣，而不是要考慮給老師送禮的問題。現在大部分家長都是望子成龍望女成鳳心切，唯恐自家孩子落在別的孩子後面，又害怕老師不盡心。於是，就把主意打在了老師身上，想通過送禮讓老師對孩子好一點，在學習上多照顧一點，多讓孩子參加一些活動。但家長想過沒有，老師每天面對的是全體學生，不會因為誰送禮誰不送禮而區別對待學生。
老師們大都是有責任心的，對那個同學都是公平對待，一視同仁的。老師只要站上三尺講台，看見那個學生，就會覺得是自己的孩子，唯恐學生們學不會，恨不得把滿肚子的知識都教給學生們。至於說老師們上課不教給學生知識，專等課後給學生補課收費，那畢竟是極少的個案，家長們大可放心。

如果孩子不爭氣，沒有端正的學習態度，良好的學習習慣，即使老師對孩子很上心，那也是沒有用的。我們知道再好的老師也只是孩子學習的外在條件，其關鍵作用的還是孩子這個內因。孩子學習努力，成績優秀，不給老師送禮，老師也是喜歡學生的。那個老師也不可能因為家長沒送禮，就不喜歡各方面都很優秀的學生。
給老師送禮是當前社會的不正之風，會滋長一部分老師的拜金主義。學校應該是一個風清氣朗的場所，每一個孩子都應該受到老師平等的對待，不能因為送禮而導致區別對待，這樣不利於老師在學生心目中的形象的建立，更有甚者會滋生學生對老師的厭惡情緒，進而影響班級總體的學習。因此，萬萬不能以特殊照顧為由給老師送禮。

在教師節，孩子畢業等情況下，以普通鋼筆，定製水杯，小手工製作等價格不高，紀念意義較好的紀念品贈送老師，表達敬意，增加孩子與老師的感情，則是非常好的教導孩子懂得感恩的方法。
但是現在社會給老師送禮都成為了時尚，好像不送就是斷了自己子女前程或者說看不起老師。從本質上說給老師送禮量力而行無可厚非，畢竟師恩太大了。但是，送了又能咋樣呢？老師就會用心照顧好我們的子女嗎？老師那麼多學生也不可能記得住你，除非你的李很標新立異，那這代價就很大了。
6、要給老師送禮嗎
要的哦。
1. 站三尺講台，傳李杜韓柳詩文；握一支粉筆，授孔孟老莊學問。——致語文老師
2. 尺子一把，心中自有曲直；粉筆幾支，眼前早有橫豎。——致數學老師
3. 心比山高，教兩國語言培桃李；志同海大，育一代棟梁興中華。 ——致英語老師
4. 覽世間滄桑，洞曉社會變化規律；看國家興衰，窺破未來發展先機。——致政治老師
5. 上知兩漢統一，侃侃論天下；下說三國爭霸，娓娓道古今。——致歷史老師
6. 不辭辛苦，如周日運動；無論勞累，如季風吹拂。老師您辛苦了！——致地理老師
7. 實驗室中，植物動物樣樣標本俱全;講課台上，易題難題種種類型都有。——致生物老師
8. 處三尺講台，做功出力，憑一腔熱血，放電發光。——致物理老師
9. 究天機，樂與有機無機作伴；培學子，巧同原子分子周旋。——致化學老師
10. 一朝沐杏雨，一生念師恩。
11. 人生沒有送分題，好在您曾教過標准答案。
12. 以燈傳燈，心燈不滅，今不忘點燈人，後必傳燈共燃華夏天。
13. 雲山滄滄，江水泱泱，先生之風，山高水長。——《嚴先生祠堂記》
14. 我的心是曠野的鳥，在你的眼睛裡找到了天空。—— 泰戈爾 《園丁集》
15. 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
16. 新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。—— 鄭燮 《新竹》
17. 隨風潛入夜，潤物細無聲。—— 杜甫 《春夜喜雨》
18. 東宮白庶子，南寺遠禪師。 —— 白居易《遠師》
19. 半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——《板書有感》
20. 黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。——《教師頌