禮物中班教案

1、愛心禮物中班教案

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2、中班科學花的禮物教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎搏歲樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的中班科學花的禮物教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學花的禮物教案1

活動目標：

1、指導幼兒能夠按照一定的規則，合作著搬禮物。

2、提高幼兒解決問題的能力。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：

玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒自己總結失敗的原因及討論出可行的方法。

活動難點：

讓幼兒聽明白教師每次嘗試活動的要求，按教師提出的規則搬禮物。

教學過程：

一、出示木偶，導入活動

1、教師：今天我給小朋友帶來了一個小客人。看!是誰啊?(小白兔)(配班老師扮演小白兔)

小白兔：小朋友們好!

幼兒：小白兔好!

(評析：出示小朋友喜愛的動物形象，引起幼兒的注意力。)

2、配班老師扮演小白兔：今天，我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林裡的大樹後面。但是有一個規則，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦!

(評析：由教師扮演的小白兔來介紹游戲的規則使得幼兒更能集中注意力。)

3、教師：你們想知道都有些什麼禮物嗎?讓我輪銀友們一起去看一下吧!

(開著小火車帶領幼兒看禮物，回到小椅子上)

教師：小白兔為我們准備了些什麼禮物啊?

(幼兒議論)

(評析：以開小火車的方式帶領幼兒去看一下禮物，讓幼兒產生般禮物的慾望，增加幼兒搬禮物的積極性。)

二、嘗試搬禮物

1、幫助幼兒理解規則中的一次把禮物全部搬過來。

教師：想不想要這些禮物啊?剛才小白兔的規則是什麼樣的啊?對了，請你們在規定的時間內，一次把禮物都搬過來。那，什麼叫一次把禮物都搬過來啊?請你和你的好朋友一起討論一下吧。(幼兒討論)

(評析：將小白兔提出的規則仔細講解，重點幫助幼兒理解什麼叫「一次把禮物全部搬過來」。)

教師小結：對了，一次把禮物都搬過來，就是請小朋友把所有的禮物全部搬過來，而且每個小朋友只能去森林裡面搬一次。

2、提出詳細的規則。

教師：看!老師還為你們准備了一些籃子、簍子、和臉盆，請你們在規定的時間內，想各種辦法，一次將禮物搬到這個綠色的大圓圈內。聽明白了嗎?准備，出發。

(評析：進一步向幼兒提出搬禮物的要求，除了要「一次把禮物全部搬過來」，還要注意使用各種工具，讓幼兒探索方法去搬禮物。這樣逐臘槐步向幼兒提出要求的方法，更能個讓了解游戲的規則。)

3、幼兒嘗試第一次搬禮物。

4、檢查、討論。

教師：時間到!回到小椅子上吧!

教師：哇~這么多的禮物都被我們搬過來了。真高興啊~高興就請你們一起拍拍手。

教師： 請小白兔檢查一下吧，看我們小朋友有沒有完成任務。

小白兔：怎麼還有玩具在森林裡啊?看來我是不能把禮物送給你們啦!

教師：我不信，我也要檢查一下。咳!這個大禮物怎麼還沒搬走啊?還有這么多的零散的小禮物這么也還在啊?看來我們的任務是失敗了。

教師：小朋友，為什麼我們沒有一次把禮物全部搬完啊?

(幼兒討論)

(評析：通過幼兒的嘗試讓幼兒能總結自己的經驗。明白為什麼會失敗?繼而討論各種搬禮物的方法和注意點。活動中要注意讓幼兒能自己總結失敗的原因，討論可行的方法。)

5、教師小結：剛才，小朋友搬禮物的時候，沒有互相合作，只顧自己搬，所以沒有完成任務。其實我們可以用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以怎麼班、搬啊?(幼兒回答)對了，我們可以和你的小夥伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以怎麼搬啊?(幼兒回答)對了，可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。而且小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。

(評析：此環節在本次活動中起著關鍵的作用，只有讓幼兒討論，自己總結失敗的原因，他們才會明白搬禮物的'各種方法。而教師的總結更能幫助幼兒進行第二次的嘗試。)

6、教師：哎呀!看來我們只能把禮物送回去了。

(幼兒送回去)

教師：小朋友，禮物都拿不到，這可怎麼辦呢?(幼兒回答)請小白兔再給我們一次機會吧!讓我們一起求求小白兔在給我們一次機會吧。

師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機會吧?

小白兔：好吧!

(評析：通過「求小白兔給再次的機會」，增加游戲的趣味性，更讓幼兒產生再次嘗試的慾望。在實踐的活動中，幼兒的積極性和熱情十分的高漲，活動的氣氛很好。)

三、幼兒再次搬禮物

1、教師：太開心拉!注意啦!這次搬的時候，我們要學會用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小夥伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。聽明白了嗎?好，准備，出發!

(評析：再次向幼兒仔細的講解剛剛我們從失敗中總結出來的我們可以採用的方法，這樣能幫助幼兒能順利的完成接下來的搬禮物的任務。)

2、幼兒再次嘗試

教師：再請小白兔檢查一次吧。

小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小朋友玩啦

(幼兒歡呼)

教師：這次我們為什麼會成功啊?請你和你的好朋友一起討論一下吧。

(幼兒討論)

教師：誰能告訴我們為什麼啊?(幼兒回答)

教師小結：因為，每個小朋友都學會了在游戲中相互合作，齊心協力，一起把禮物在規定的時間內一次全部搬完。以後啊,我們小朋友要多和自己的好朋友一起合作著做事情，這樣就可以把事情乾的又快又好啦。

結束：好!謝謝小白兔的禮物，現在，讓我們把這些禮物搬回我們的教室吧!

(評析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗通過自己的努力與探索獲得的成功的經驗，而最後的教師的總結又讓幼兒明白這次搬禮物成功最主要的原因是大家掌握了搬禮物的方法和齊心協力才完成的。又讓幼兒認識到齊心協力的重要性。)

教學反思：

活動剛開始，通過認識新朋友「小白兔」，幫小白兔搬禮物，引發幼兒的活動興趣。利用有趣、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒主動參與和操作的積極性，讓幼兒產生對搬禮物活動的興趣。活動中每個幼兒都有參與的機會，體驗合作，而且難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。在本次活動中，每位幼兒都能積極地參與探索，在不斷的探索、發現中明白了搬禮物的方法及合作的重要性，使得自己的解決問題的能力得到提高。體驗到成功的快樂之後，更增加了對各種探索活動的興趣。

中班科學花的禮物教案2

活動名稱： 花的禮物(中班)

活動目的：

1. 通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2. 創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

3. 通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4. 嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

活動准備：

場地布置(花仙子的花園)

金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動流程：

觀察環境，引出主題—觀察嘗試，操作發現—自我創造、描述構思—情感激發

一、觀察環境，感知花的美

1、帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎?

2、觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎麼樣?為什麼漂亮?

看見花你感到怎麼樣?

二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

1、出示花的禮物：花仙子還為我們准備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?

2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

(1)、提問：你們認識這些禮物嗎?它是怎麼用的?

(2)、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3、逐個提問：這是什麼?可以用來做什麼?

4、小結花的用途

提問：花還可以做什麼? (1)、做葯(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的裝飾品。

(5)、清香空氣(6)、可以美容……

三、創造花的藝術品

1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的?

2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?後面老師准備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什麼花的禮物，准備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物

4、幼兒描述自己的創造。

四、情感激發

你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

3、教師節中班《最甜的禮物》的教案

　活動目標：
1.在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，使幼兒知道9月10日是教師節，並了解教師的意義學習主動訪問, 主動認識環境中的人,了解院長,會計,保健老師的工作和我們成長的關系，提高幼兒的社會交往能力。
2.教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節，促進幼兒創新能力的發展。
3.讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，培養幼兒尊敬他們的情感。
活動准備：
1.幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。
2.布置「我們幼兒園的老師」照片展，認識了解每一 位工作人員。
活動組織：
一.通過參觀「我們幼兒園的老師」照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度，激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
1. 幼兒自由結伴參觀，引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什麼?她是怎樣工作的呢? 她對小朋友的態度怎樣?
2. 師生互相介紹老師，激發幼兒尊敬、熱愛老師的情感。
二.教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據自己的生活經驗，繪畫出簡單情節，從而了解教師節的意義。
1. 幼兒根據生活經驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節，體驗老師的辛苦。
教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現在請大家把老師的辛苦畫出來，並想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢?
2. 運用提問法，引導幼兒說出9月10日是教師節.
教師用語參考：老師這么辛苦我們應該怎樣做?我們國家領導人又是怎樣來尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節)
三.操作活動:製作記者證和紅花。為采訪活動作好准備。
1.運用提問法，引導幼兒說出記者證的用途和做法。
教師用語參考：我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過采訪來了解)我們采訪需要些什麼?
(幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什麼地方的什麼人來采訪。)
3. 幼兒製作記者證，教師指導幼兒畫出自己的特徵。
發展幼兒的動手操作能力。並引導能力強的幼兒在製作好記者證後再製作紅花.
四.采訪活動.：
( 一)談話引住活動主題。
1. 教師通過提問，組織幼兒討論，引發幼兒參與活動的興趣。
教師用語參考：你們上幼兒園已經很長時間了，你們能說出幼兒園是干什麼的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解)
2. 幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。
幼兒自由結伴討論，教師以參與者的身份加入討論，有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許後方可入內。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然後向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什麼的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什麼
部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什麼關系?
了解組長的責任：提醒組員還有什麼問題希望某老師講給我們全班聽的嗎?
( 二.)采訪活動。
1.全班分為三大組，每組採取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。
2. 由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們去，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務。
3. 訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意
五.交流訪問的結果，並進行小結。
1. 全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。
2. 教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園里，我們的學習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。