小班數學小熊送禮物活動反思

1、小班教案小熊買東西

作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家收集的小班教案小熊買東西，歡迎閱讀與收藏。

小班教案小熊買東西1

小班社會教案：看朋友

設計意圖

小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容「認識3以內的數」，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

活動目標

1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

活動准備

1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放於三個櫃中。1——3數字寶寶圖片（粘於椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動過程

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什麼禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應該怎麼送禮物，數字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數寶寶

討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個櫃子？看看櫃里的東西，你發現什麼？

交換數字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物

1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的「找朋友」舞。

5、和數字寶寶再見，開汽車回。

小班教案小熊買東西2

活動目標

1、願意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學會與同伴交流玩的方法。

活動准備

1、圖片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活動過程

一、出示新玩具，導入活動。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的.愉快。

二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩

（2）交換玩

（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

三、引導幼兒觀察圖片

1、和朋友一起玩玩具

大家說說，畫面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的孩子

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜歡誰？為什麼？

四、幼兒玩玩具

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

(新年教案)我們長大了

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什麼叫「長大」？人為什麼要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關「人長大」的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎麼來到這個世界上的，是怎麼慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過「認照片」、「看錄象」、「試小時候的服裝」等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到「過年了，大家長大一歲了「，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能乾的道理。 內容：語常活動：我長大 要求：

1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2 願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 准備：

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：

（一）情境感知：

1 教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎麼和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）

4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什麼？為什麼要媽媽幫忙？

2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3 小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4 引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣？你學會了什麼新的本領。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5 小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標：

1．積極參加活動，體驗為家人准備「開飯」的快樂情緒。

2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以准備「飯菜」。

准備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多於幼兒人數)，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發參加活動的積極情緒。

(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家裡我們和誰一起吃飯呢?(啟發幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

(1) 觀察餐墊。

「餐桌上有什麼?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2) 觀察碗。

● 吃飯時我們用什麼盛飯盛菜?

● 這里有這么多碗，它們有什麼不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，並以兩兩比較的方法區分大小。)

3．自由選餐具，體驗一一對應。

(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們為他們每人准備一隻碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情況，並提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2) 交流選擇、擺放的經驗，並作調整。

● 你給爸爸選的碗在哪裡?舉起來給大家看看。

● 你給媽媽選的碗在哪裡?舉起來給大家看看。

● 你給寶寶選的碗在哪裡?舉起來給大家看看。

● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3) 幼兒自選勺子，並對應地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什麼?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做「飯菜」。

(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做「飯菜」。

(2) 教師觀察幼兒的選擇及製作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種「飯菜」。

(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：「某某，我請你吃……」

5. 以「出去散步」的情景結束活動。

小班教案小熊買東西3

活動目標：

1、幼兒通過觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長買東西。

2、培養幼兒從小養不亂花錢的良好習慣。

活動准備：

教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說：「太好了，媽媽，給我買把槍吧。」熊媽媽給它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說：「媽媽，我還要買小火車。」熊媽媽說：「你已經買過槍了，別的玩具就不要再買了吧?」小熊立刻坐在地上哭鬧起來。

活動過程：

一、觀看情境表演，引發幼兒興趣。

「熊媽媽帶著小熊上街買東西，請你們看一看發生了什麼事?小朋友認真觀看後，說一說看到、聽到了什麼?」

二、通過提問，讓幼兒充分發表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長買東西。

(一)「你喜歡小熊嗎?為什麼?」

(二)「你喜歡小熊怎樣做呢?」

(三)「你和爸爸媽媽上街買東西時是怎樣做的?」

三、游戲「小熊買東西」，教育幼兒從小講道理，不亂花錢。

「我們來玩個游戲：小熊買東西，我來當熊媽媽，你們當小熊，我們一起來買東西。」幼兒在教師引導下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的語言行為，及時加以引導。

四、小結：

「今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學會不亂花錢。」

日常教育活動滲透：

1、玩角色游戲玩角色游戲「百貨商店」，幼兒自願扮演家長，孩子進行游戲。

2、在語言角提供熊媽媽，小熊頭飾，讓幼兒自由玩「小熊買東西」情境表演，進一步受到教育。

2、小熊送禮看圖講述活動教案

　設計意圖：
冬天到了，下雪是一種常見的自然現象。前些天，下了兩場大雪，幼兒對雪產生了極度濃厚的興趣。他們紛紛描述雪花的樣子，落在身上的感覺等等，感受雪景的美，從中體驗玩雪的樂趣，其中堆雪人是幼兒最感興趣的。並且樂此不疲，藉此機會，我設計了本次活動，並製作了小雪人，幫助幼兒初步了解雪遇熱融化的現象，激發幼兒自由探索的樂趣，並發展幼兒的語言能力。
活動目標: 1.學習按一定順序觀察圖片和講述故事。
2.了解雪遇熱融化的現象。
3、發展幼兒的口語表達能力，想像思維能力。
4、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，並能較完整地講述故事，
豐富詞彙--暖和、融化。
活動重點：按順序觀察和講述圖片內容，並能較完整地講述故事。
活動難點：幼兒的想像思維與語言的結合。
活動准備：1、圖片《雪人不見了》4張。2、小雪人。
活動過程：1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什麼？那你們喜歡堆雪人嗎？
教師：2、出示小雪人導入課題，引導幼兒講講堆雪人的經歷。
3、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動物在堆雪人？ 二、1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐一觀察：
（1）觀察圖一，引導仔細觀察，提問：
①現在是什麼季節？天氣怎樣？ ②圖片上有誰？他們在干什麼？小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
（2）引導幼兒仔細觀察圖二，提問：天氣有什麼變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎麼看出來的?
（3）引導幼兒仔細觀察圖三，提問：小熊和小猴正在干什麼？他們為什麼要這樣做？
3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。
4、引導幼兒想像小雪人進屋後，會發生什麼情況。
5、幼兒想像後，出示圖片4，引導幼兒仔細觀察。（理解融化的意義。豐 富詞彙：暖和，融化。）提問：發生了什麼事情？引導幼兒仔細觀察，提問：為什麼雪人不見了？他到哪去了？
6、請幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當，簡練。
7、幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的現象。
三、結束部分：教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手裡，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
活動反思：在活動中，我首先讓幼兒看，想，然後說，最後聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想像能力都得到了發展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現象，加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。

3、小班數學小動物的禮物反思

設計意圖
小班的孩子對數的概念已有一定的認識。而數學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。讓幼兒運用感官，通過動手從生活和游戲中體驗到數學的趣味。讓幼兒練習手口一致點數。有利於其長遠發展;即貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題。又有助於拓展幼兒的經驗和視野」。因此，此活動也可來源與生活，又能服務於幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發展，在發展中快樂。
活動目標：
1、能收口一致的點數3以內的數，按點卡數量匹配相對應數量的物體。
2、按要求的取放材料 ，送禮物。
3、發展目測力、判斷力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動准備：
1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點子卡。
2、發卡，小花片、吸管，珠子、花籃，假花、袋子、糖果若干。
3、小花點子卡，棒棒糖點子卡，假花點子卡，糖果點子卡。
活動過程：
一、教師出示玩偶，引出點子卡片
教師：今天有三個小動物過生日，你們知道是哪三個小動物嗎?那你們知道他們是過幾歲的生日嗎?
今天是小動物的生日，我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。
二、教師引導幼兒學會數字配對
教師：老師今天啊為你們准備了好幾種的材料讓你們為小動物們做生日禮物哦。快來都有些什麼?
教師請幼兒上來試試，看幼兒貼花的數量對不對(每個發卡上都有一個點子卡片，對照點子貼花)
教師：我們還有其他的禮物需要小朋友們去豐富它們，把它們變的跟漂亮。[屈.老師.教案網出處]你們想不想都去試試? 貼的花要和點子卡數量一樣的東西哦。
三、幼兒分組進行操作，教師巡迴指導
四、送禮物：
將做好的禮物按數量送給小動物。
五、集體驗證：
看看小動物都收到了什麼禮物，有沒有送錯的?
活動反思
整個活動貼近幼兒的經驗，適合小班幼兒的年齡特點。活動中創設情境，運用游戲等不同形式開展;孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的數量和點卡之間的匹配關系。幼兒思維活躍，大膽發言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中，課件製作動態，富有童真童趣，吸引幼兒;老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，富有激情達到了預定的目標。