小班教案反思愛的禮物

1、《我的家》幼兒園小班主題教案

作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我整理的《我的家》幼兒園小班主題教案，希望能夠幫助到大家。

《我的家》幼兒園小班主題教案1

活動目標：

1、幼兒在談談、講講、 整理物品的過程中，了解、感知衛生間、廚房、卧室所不同的功用。

2、體驗幫媽媽做事的快樂，萌發幼兒愛媽媽的情感。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的 心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒的動手能力。

活動准備：

「衛生間、卧室、廚房」物品若干、創設衛生間、廚房、卧室的情景、錄象。

活動過程：

一、看看講講

哪個小朋友願意和老師，好朋友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪裡吃飯、洗手、睡覺的呢?

1、幼兒間互相講講

2、請個別幼兒講講

原來，小朋友家裡都有衛生間、卧室、廚房，老師家裡也有衛生間、廚房、卧室，你們想不想看看老師的家?

二、播放錄象

衛生間、卧室、廚房。分別提問：看看這是什麼地方?你是從那裡看出來的?它有什麼用?

總結：剛才，小朋友都看了老師家的廚房、衛生間、卧室，發現這三間房子是不同的，裡面的物品也是不一樣的。

三、 整理收拾

1、今天娃娃家裡的媽媽在大掃除，媽媽慧毀把衛生間、卧室、廚房裡的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個人做了那麼多的事情很累，想請小朋友 來幫助媽媽一起 整理收拾。

2、幫媽媽把廚房大碧段間的物品送到廚房間;把衛生間的物品送到衛生間;把卧室的物品送到卧室，千萬別送錯。

3、收拾好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽 整理的家，看看都放對了嗎?

四、分享交流

小朋友幫媽媽做了那麼多的事，現在媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽 整理什麼物品，放到了哪裡。

媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家後也能幫自己的媽媽 整理 整理家中物品，好嗎?

活動反思：

在每一次活動的實施前，老師都應站在孩子的立場上多為孩子思考一下，孩子的年齡特點是什麼?孩子的興趣熱點是什麼?根據孩子的實際情況來開展活動，我想效果會是不錯的。在本次活動中，孩子們在講講自己的家，看看自己家的基礎上充分的感知、了解了衛生間、卧室、廚房的不同特點;在動手操作 整理家的.過程中，孩子們進一步了解衛生間、廚房、卧室的不同功用;並在操作過程中，孩子們也體驗了幫媽媽做事的快樂，萌發了孩子愛媽媽的情感。

《我的家》幼兒園小班主題教案2

活動一 可愛的家

教學目的：

1．主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

2．初步讓幼兒了解數的概念，學會比較大小、高矮

3．讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

教學准備： 大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

教學過程：

1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

2．結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3．讓幼兒聽音樂，繪畫。

4．作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

5．小結。

活動二 全家福

活動目標：

1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系。

活動准備：請家長配合拍全家福照片，布置「快樂一家人」展板。

活動過程

1、請幼兒自由觀看「快樂一家人」展板。

小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什麼呢？（復習家的散文）

這里有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么？

2、幼兒講述自己的家庭

剛剛大家都觀看我們的「快樂一家滾譽人」展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家裡有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀最大，就先介紹爺爺奶奶，然後是爸爸媽媽，最後才是自己。

那麼在你的家裡誰最高？誰最矮呢？（指著照片說）

3、講故事《愉快的一天》。

（1）故事的名字是什麼？

（2）兔爺爺和兔奶奶住在那裡？今天他們為什麼那麼高興呢？

（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎麼說的？

小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

活動三 我的好媽媽

活動目標：

1、結合三八節，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。

2、發展幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

活動准備：

1、邀請媽媽來園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶

活動過程：

1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒了解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：「謝謝媽媽，媽媽辛苦了」等。

3、游戲：我愛媽媽。

讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）

4、歌表演《我的好媽媽》。

活動四 我愛爸爸媽媽

（一）活動目標：

1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

2、喜歡爸爸媽媽。

（二）活動准備：

1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、准備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

（三）活動過程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什麼工作？你們愛他們嗎？

2、請幼兒觀看「全家福照片」引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什麼工作的。教師可為幼兒表演攝像。

音樂游戲：愛的禮物

（一）活動目標：

1、學習有節奏地朗讀兒歌。

2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

（二）活動准備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀

（三）指導要點：

1、師以談問話的形式引入活動。

問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢？

2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

活動五 扮家家

一、活動目標

1、在游戲中創意的布置家庭環境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

3、感受和想像音樂表現的家庭生活的情景。

二、活動准備

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

2、家庭物品若干。

三、活動過程

1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現的家庭生活情景。

2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區變成一個家，該有些什麼東西。

4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、傢具等。

5、利用區域活動時間，將扮演區變成一個家。

6、老師製作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區參與家庭扮演。

活動六 瞧我多能幹

活動目標：

1、激發幼兒主動幫助家人做事的願望。

2、引導幼兒學做一些力所能及的事情。

活動准備：圖片四幅、值日生胸卡2個、每人一塊舊手帕

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒隨音樂進活動室。

2、師：「小朋友，新年已經過去了，我們又長大一歲了。今年是雞年，我們長大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！」

二、基本部分

1〉瞧我真能幹

1、師：「小朋友們，你在家都幫助媽媽干什麼活了？」

2、師：「小朋友們，我們都長大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什麼呢？（引導幼兒想想說說自己力所能及的事)」

3、師：「小朋友，你們可真棒，都可以當爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什麼？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！」

2〉學習兒歌《小幫手》

1、師：「小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢！（出示圖片）你們看，小紅在家都做了誰的小幫手呢？」

2、幼兒自由觀察，並說說小紅都做了誰的小幫手，幫助做了什麼？以及被幫助人的反應。並把幼兒所說的內容以一句話的形式體現出來。

3、教師示範朗誦兒歌《小幫手》，並引導幼兒學習兒歌《小幫手》。

3〉游戲形式反復掌握兒歌

1、師生對句形式：

爺爺（ ），我拿（ ）。 奶奶（ ），我拿 （ ）。

媽媽（ ），我拿（ ）。爸爸（ ），我來 （ ）。

大家都把我（）。我是家裡的（ ）。

2、男女對句形式：如兩組隊員，一組隊員說上半句，另一組隊員說下半句。

4〉瞧我多能幹

1、師：「我們的小朋友真棒！在家裡都能當爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當小皇帝了！那在幼兒里應該怎麼做呢？你能幫老師做什麼？（引導幼兒積極發言，爭做班級的小主人，不做班級的大懶蟲。」

2、表揚個別平日里表現良好的幼兒，鼓勵幼兒都向他們學習，制定班級小小值日生制度，鼓勵幼兒積極參與班級各種制度的管理。

三、結束部分

1、師：「小朋友，通過今天我們一起做游戲，我才知道，原來我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！（豎起大拇指）」

2、師：「看來，我也得加緊努力，多學一些本領，我也要做自己的小主人！對，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得乾乾凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那麼多玩具，我什麼時候能擦完呀？小朋友等級了怎麼辦？

　 　四、活動延伸： 建議家長根據孩子的實際情況較學會新的生活技能。

活動七 我真可愛

活動過程

1、看一看

（1）找夥伴：引導幼兒說說是怎樣找到小夥伴的，以及眼睛還能看見什麼。

（2）討論：怎樣正確地保護眼睛。

2、聞一聞

（1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什麼。鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

（2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

3、嘗一嘗

（1）引導幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什麼。

（2）請幼兒分別品嘗糖和鹽，並說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

（3）啟發幼兒根據自己的體驗，說說嘴巴還可以干什麼。

（4）討論：怎樣保護嘴巴。

4、聽一聽

（1）讓幼兒傾聽收錄機里播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等，說一說聽到了什麼聲音。

（2）游戲：傳悄悄話。

（3）師生共同討論：怎樣保護耳朵。

2、幼兒園小班《愛》教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我整理的幼兒園小班《愛》教案，一起來看看吧。

幼兒園小班《愛》教案 篇1

活動目標：

1、欣賞故事，學說故事中的話「我愛你」、「愛是需要表達出來的」。

2、樂意大膽的用語言表達「我愛你……」

3、體驗大膽表達愛的快樂。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象。

5、與同伴分享自己的心得。

活動准備：

1、引導幼兒關注身邊各種各樣的愛。

2、故事PPT。

活動過程：

一、身體游戲，導入課題。

找一個朋友抱一抱；找一個朋友摸一摸；

找一個朋友親一親；找一個朋友碰一碰。

二、欣賞故事，學說語言。（播放PPT）

師：（做出愛的動作）：猜一猜，這是什麼意思？（幼兒自由回答）

師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關於「愛」的故事，名字是《我愛你》。

1、教師完整講述故事，提問：

（1）長頸鹿老師教給小朋友們一句什麼話？

（2）回家的路上，非非對誰說了這句話？

2、教師講前半段故事，提問：

（1）長頸鹿老師還說了什麼？（幼兒學說故事中的話）

（2）在回家的路上，非非忙著干什麼呢？（學說「我愛你」）

（3）非非的心情怎麼樣？

（4）爸爸媽媽聽到非非所說的話有什麼感受？

教師小結：愛是要說出來的，說了以後，自己很快樂，聽的人也很高興。

2、教師講後半段故事，提問：

（1）非非吃飯時時怎麼說的？

（2）該睡覺了，又說了些什麼？

（3）最後，爸爸媽媽對非非說了什麼？為什麼呢？

教師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。

三、討論交流，體驗快樂。

1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。

2、幼兒討論交流表達愛的方式。

師：心中有了愛，除了用口說出「我愛你」以外，還可以用什麼方式來表達？（擁抱、信扮親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優美的舞蹈、動聽的歌曲等）

3、大膽的表達愛。

師：愛是要表達出來的，你愛誰？請你表達出你心中的愛！

4、音樂游戲《找個朋友》。

四、大聲表達，結束活動。

1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現在請大家看看，在我們的周圍有什麼？你愛什麼玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎？

滑培灶2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：「我愛你！」

附故事：

我愛你

今天，長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說：「愛是要說出來的呀！」

回家的路上，非非可忙了——「小樹，我愛你！小花，我愛你……」

回到家，非非一見到媽媽，就喊起來：「媽媽，我愛你！」

非非一見到爸爸，就喊起來：「爸爸，我愛你！」

開飯了，非非一邊吃飯一邊說：「米飯，我愛你1青菜，我愛你……」

該睡覺了，非非爬上床說：「小床，我愛你！枕頭，我愛你！小布熊，我愛你…

爸爸媽媽你看看我，我看看你，突然一起說：「我愛你！」

小網路：「愛」在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

幼兒園小班《愛》教案 篇2

活動設計背景

通過「故事：高高興興上幼兒園」和「歌曲：我上幼兒園」，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。

活動目標

1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，中兄培養幼兒愉快、健康的情緒。

教學重點、難點

1. 引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

2.幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒

活動准備

掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材

活動過程

1.做「打電話」的游戲；

2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》後討論：故事中有誰？它們都干什麼？

3.老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎麼上幼兒園的？

4.幼兒園里有些那些設備和家裡一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）

————比一比，幼兒園的哪些地方與家裡不一樣？討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

（幼兒園的物品比家裡的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家裡的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）

5.帶領幼兒參觀各種大型運動器械，並向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）

6.老師小結：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，並請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎麼樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

——放音樂《我上幼兒園》

教學反思

幼兒入園後，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼裡，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小夥伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不願的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動「我愛幼兒園」，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

教師評語：

從愛老師，愛幼兒園入手，注重培養幼兒愛的情感！

幼兒園小班《愛》教案 篇3

教學目標

知道3月8日是婦女節。

培養幼兒的感情，激發幼兒愛媽媽的情感。

培養幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。

了解兒歌《愛媽媽》的含義。

喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

教學材料

圖片，音樂

教學活動

一、聊天

提問：小朋友在家裡喜歡誰？（媽媽）為什麼喜歡媽媽？（媽媽給我買好吃的，媽媽給我做飯……）

引出中心：我們要愛媽媽！

二、拿出圖片

我們有媽媽。那小動物有沒有媽媽？

出示圖片大海，提問小魚的媽媽是誰？總結小魚兒，是大海的娃娃。

出示圖片森林，提問小鳥的媽媽是誰？總結小鳥兒，是森林的娃娃。

提問：我們小朋友愛不愛媽媽？（愛）那麼小魚、小鳥愛不愛它們的`媽媽呢？總結小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。

引出兒歌：《愛媽媽》

三、說兒歌

老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀。

跟著音樂朗讀兒歌

用小動物的聲音（老虎）朗讀兒歌

幼兒根據兒歌編動作

四、表演

找三個小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。

教學延伸

幫助小朋友有感情的朗讀兒歌，培養愛媽媽的情感。並可以激發幼兒改兒歌，如「愛姥姥、愛奶奶、愛老師」等。並讓小朋友們了解3月8日是婦女節，這天是所有媽媽，奶奶，姥姥的節日，讓小朋友祝她們節日快樂！

小網路：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園小班《愛》教案 篇4

【活動目標】

1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的正確方法。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步了解愛護眼睛的小常識。

【活動准備】

眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書

【活動過程】

1、謎語導入：

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺（請小朋友們來說出謎底）

2、帶領幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構造及作用。

（1）這是什麼？眼睛的上邊是什麼？中間的黑葡萄就是什麼呢？

（2）如果我們的眼睛看不見東西了怎麼辦？（請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺）

3、觀看教學掛圖，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。

4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎麼樣才可以好好保護它呢？（幼兒自由討論，教師再請個別幼兒代表發言）

教師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。

【活動反思】

大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今後還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養成用眼衛生的好習慣。

小網路：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結構可以探測周圍環境的明暗，更復雜的眼睛結構可以提供視覺。

幼兒園小班《愛》教案 篇5

活動目標

1、學習剪、卷紙的方法，運用貼的技能製作花。

2、樂意參與手工活動。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功製作愛的禮物的快樂。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備

手工用具

活動難點

學習剪、卷的方法，運用貼的技能製作花

活動過程

一、看一看、說一說

師：小朋友，馬上就要三八婦女節了。媽媽的節日。你們想給媽媽送禮物嗎？

二、想一想，做一做

1、紙片變花瓣

師：那直直的紙片怎樣變成花瓣呢？

小結：先把紙片剪成面條一樣一小片一小片，不能剪斷。然後把雙面膠撕掉，用小棒慢慢的捲起來。就變成一朵小花了。

2、幼兒操作，教師指導

師：小朋友們，這個好看嗎？你們也想做這個嗎？如果你做好了就想一想要對媽媽說什麼祝福的話？

三、送禮物說祝福的話

師：小朋友真能幹，花瓣做好了，那你送給媽媽時會對媽媽說什麼呢？

3、幼兒園小班語言教案《給媽媽的媽媽送甜蜜》及教學反思

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4、幼兒園小班教案

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園慧毀小班教案 篇1

活動目標

1. 體驗看懂圖畫帶來的樂趣，喜歡上閱讀。

2. 理解故事內容。

3. 學習文中的反復句式，大膽說說故事。

4. 能簡單復述故事內容，並進行角色表演。

5. 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

教學重點、難點

1、理解故事內容，學習文中的反復句式。

2、大膽說說故事。

活動准備

1. 幼兒准備

小圖書人手一冊。

2. 教師准備

大圖書，錄音帶，大頭飾{青蛙，鴨子，烏龜，河馬}。

活動過程

一．預備導入。

小朋友，今天老師來上班經過小河邊，突然聽到「撲通」一聲，你們知道這是什麼聲音嗎？小河邊大碧段究竟發生了什麼事？揭示課題。

二．大圖書閱讀

1. 老師簡要介紹故事，逐一閱讀，並依次出示頭飾。

2. 看第1頁，圖上是哪個小動物？它在干什麼？

引導幼兒想像並說出青蛙跳入水中的聲音「撲通」。

3. 引導幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。

4. 引導幼兒看第8頁讓幼兒猜測，小動物都去了哪裡？發生了什麼事情？為什麼小動物們都不見了？

5. 繼續看第9~11頁，讓幼兒對照猜測的結果感受閱讀帶來的樂趣。

6. 教師在幻燈上翻書，幼兒聽錄音故事。

三．自由閱讀

1. 提示幼兒看書及翻書的常規。注意姿勢和動作是否規范。

2. 給予充分時間讓幼兒自由閱讀。

四．幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享

讓幼兒談談自己讀這個故事的感覺，如高興，覺得有趣，都可以說一說。

五．結束活動

教師和幼兒共同收書，整理物品。

教學反思

故事導入部分一定要有趣味性，才能引起孩子們的興趣，專注於故事，理解故事的內容。學習看書的常規，老師還要重點示範，以及如何翻書、如何收書，這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內容，初步學習文中的反復句式，還要孩子多說，善於表達。既鍛煉了他們的能力，又培養了他們的膽量。

小網路：河邊是靠近河流的地方。

幼兒園小班教案 篇2

活動目的：

1、能安靜地聽別人說話

2、能注意聽別人對自己說話並作出回應。

活動准備：

物質准備：玩具若干。

活動指導：

1、點名。引導語：今天老師來點名，看看哪些小朋友來了。

教師點名，故意說錯兩三個幼兒的姓名，看看幼兒的反應。

提問：剛才我念錯了幾個小朋友的名字，是哪幾個小滾譽朋友？你是怎麼發現的？

游戲"說說老師說的話"玩法：將幼兒排成幾個縱隊，教師輕聲對每組的第一個幼兒說一句簡短的話，要求第一個幼兒輕聲傳給第二個幼兒，一直傳到最後，由最後一個幼兒說出來。看看哪個隊說得最正確。

2、你說我聽。

引導幼兒兩三個一起自由交談，注意提醒幼兒要安靜地傾聽別人說話，當別人說話時眼睛要注視著說話的人，不能隨便插嘴或打斷別人的話。

3、我說你做。

教師布置一些任務給幼兒，如"把紅色玩具放到玩具筐里"、"把黃色玩具小狗拿給XX等"，引導幼兒傾聽並完成任務。

說說做做。幼兒自由組合，由一個幼兒提出任務，其他幼兒聽到後完成任務。

幼兒園小班教案 篇3

【學習目標】

1．自主學會本課的生字並能正確、工整地書寫。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2，3段，積累優美的詞語。

【學習重難點】

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2，3段，積累優美的詞語。

【學習過程】

一自主學習

1.水墨畫：水墨畫是一種繪畫形式，更多時候水墨畫被視為中國傳統繪畫，也就是國畫的代表。基本的水墨畫，僅有水和墨，黑與白色，但進階的水墨畫也有工筆和花鳥，色彩繽紛。後者有時也稱為彩墨畫。

2.我能正確流利的大聲把課文讀一遍。（別忘了做筆記哦。讀正確，流利了嗎，再來一遍吧）

我會把本課的生字、生詞正確、工整的寫三遍並選擇其中的兩個詞語造句。 3 這幅水墨畫指的是什麼？從哪個詞語可以看出來呢？「水墨畫」為什麼要加上引號？

4 用自己喜歡的方式再讀課文，並結合上下文和生活實際理解下列詞語的意思。 散漫： 黃梅：

采擷： 倘佯：

咀嚼： 溢：

5 小組內大聲齊讀課文（整齊、正確、流利），說說課文各自然段都寫了什麼？

二 問題交流（學問學問，不懂就問，組長監督，看看那組討論交流最有效）

1.交流自主學習中的內容。 2.你還有什麼新的發現？或者不懂的問題，請請教你的同學吧。 三．展示提升

1.每組推薦一名同學到黑板上聽寫，其餘的再本子上寫。 2.把你在本節課的學習收獲或者不懂的問題磨和同學分享分享吧。 四 鞏固達標

1.抄寫文中的疊詞，自己再補寫幾個。

2.摘抄文中優美的句子和背誦課文2，3段。

3.收集有關菱角的相關資料。

第二課時

【學習目標】

能聯繫上下文和生活實際理解重點詞句，想像課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感受故鄉風景的獨特與美麗，激發學生對故鄉的熱愛之情。

【學習重難點】

能聯繫上下文和生活實際理解重點詞句，想像課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感受故鄉風景的獨特與美麗，激發學生對故鄉的熱愛之情。

【學習過程】

一 自主學習

1、主動分享自己了解到的有關菱角的資料。

2、細讀課文第一自然段，初識菱塘。

（1）在作者的眼中，長滿菱角的池塘是什麼樣的，能用文中 詞語概括.。

（2）本段中 用的好，表現了 的狀態，能換成其它字嗎？

（3）本段寫出菱塘 、 、 的美。

3、精讀課文2-4自然段，感受水墨畫之美。

（1）小組內齊讀2-4自然段，作者是按照 順序描寫「水墨畫」的美的。從那些關鍵詞可以看出來？

（2）隨著時間的變化，池塘也慢慢變化著。

A 初春：池塘有什麼變化呢？ 「疏疏朗朗」的意思 說明 你還能用來 、 形容此時菱葉的狀態。

B 黃梅後：(黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時期。)池塘又有什麼變化？ 是 。 、 、 詞形象生動地寫出了菱葉們長大了，整個池塘都是菱葉，顯得很茂盛。「密密匝匝」可換詞「密密層層」么，為什麼？ 菱葉的變化不止表現在數量上，還表現在形態上，此時的菱葉是什麼樣子的？ 。 表明菱葉很大；「支菱」即挺著，豎著說明菱葉精神 ； 、 描寫了菱花的美麗、幽香。

C．臨近中秋：穿著各色衣裙的采菱女開始采「頭朝菱」(即第一批成熟的菱角)，動作輕快熟練，劃著扁舟，盪著水盆，穿行在綠色的「水巷」里。一個「 」，

一個「 」字，准確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動作。(小組內請一位同學演示采菱女的動作)。

孩子們得到菱角後為什麼會歡天喜地？

（3）采菱在家鄉是一個普遍現象嗎？從那些詞語可以看出來？這說明了什麼？

「第二天一早，故鄉的街頭，攤攤擔擔，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個勁的誘惑你了」該句用了 修辭手法寫出了 。 突出了菱角濃郁的香氣和吸引人的特點。

4 感受故鄉的美

（1）作者想像自己加入了采菱的隊伍，邊采菱邊品嘗，這是一個多麼愜意的場景啊？閉上眼想像自己在菱間倘佯的場景吧！

5 再次用自己喜歡的方式朗讀課文（可嘗試背誦）。

二 問題交流（學問學問，不懂就問，組長監督，看看那組討論交流最有效）

1、小組內交流自主學習中的內容。重點是有爭議的問題。

2、把你還有的新疑問向你的夥伴請教吧@

四．展示提升

展示自己在本節課的收獲。

四 鞏固達標

1、背誦全文。

2、再次積累文中優美的字、詞、句、段。

3、完成同步練習冊。

幼兒園小班教案 篇4

目標

1.大膽想像並嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

2.享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

准備

1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

2.掛圖，故事磁帶。

過程

一、會響的小路。

——完整傾聽故事一遍。

——教師和幼兒共同討論：這條小路為什麼有聲音?

二、誰走過小路。

——結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什麼聲音。

——請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)——小刺蝟對風兒說了什麼?

——為什麼風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

三、走樹葉小路。

——帶領幼兒來到產外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達「踢噠踢噠」等情景。

——引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發出什麼聲音?

建議在現場情景的誘導下，幼兒對「樹葉小路上還有誰會來」這一問題，非常樂意聯想和表達。由於小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如「小鴨走過小路，踢噠踢噠」，「小羊走過小路，的篤的篤」等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

附：會響的小路樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺蝟走過小路，窸窸窸窸——，像在散步。

小白兔走進小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風兒來了，小刺蝟擋住風兒：「你別颳走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!」於是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(根據王曉明的同名故事改編)

教學反思：

本活動順著創設的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以「這條小路為什麼有聲音?的問題引出故事，大部分幼兒對於小路會響表達出很大的好奇心，都是睜大眼睛認真的傾聽。(文章出自.幼兒園學習網教案網)第二部分主要是了解散文的內容，模仿裡面小動物走在小路上發出的聲音，走在樹葉路上的狀態。這個環節的裡面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動里，我引導幼兒結合生活經驗，大膽想像。

1、樹葉小路上還會有誰走過?會發出什麼聲音?

2、如果你走上樹葉小路，會發出什麼樣的聲音?由於小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如「小鴨走過小路，踢噠踢噠」，「小羊走過小路，的篤的篤」等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表現故事中的場景。考慮到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮，所以我把踩樹葉的環節放到了教學活動後，作為課的延伸活動，小朋友可以自己發揮模仿故事中的小動物，在會響的小路上走，讓幼兒有一個身臨其境的感受。最後我設計了撿樹葉來結束本次活動。

不足：

散文裡面動物走路發出的聲音，在講述、模仿的時候不夠細致。這裡面的內容可以更加細致的模仿。這一個方面我認為改進一下會更好。在完整欣賞散文的時候，我給散文增添了背景音樂，這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優美的語句表現出來。雖然小班的幼兒不會表達其中的美，但是讓他們去感受還是可以感受出來的。活動中，我沒有給孩子創設樹葉小路的場景，這對於散文的欣賞感受存在著一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方，這個環境的創設在散文活動中也是必不可以的。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、欣賞故事，初步理解文學作品的意思。

2、通過替換作品中的動物的形象，理解為什麼小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。

3、知道小小的動物也有自己的長處的。

【活動准備】

幼兒用書人手一冊，實物投影儀一台。

【活動過程】

1、幼兒看圖初步感知故事的內容。

教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個故事，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事裡有誰，它們做了什麼樣的事情？教師使用實物投影儀放大幼兒用書講述故事。

教師提問：

（1）故事裡有誰？

（2）寶寶被花盆怎麼樣了？誰幫助他拔刺？為什麼螞蟻能找到刺？

2、幼兒再次傾聽故事，嘗試替換故事中的小動物。

教師使用實物投影儀講故事，提問：大家猜猜，還有什麼動物可以找到寶寶手上的刺呢？為什麼呢？啟發幼兒結合自己的生活經驗，並根據形象的大小，遷移故事中的情節大膽講述。

3、學說故事中小螞蟻的話。

師：小螞蟻看見刺，它說了什麼呀？我們一起學學。（幼兒與教師共同說說小螞蟻的話）

師：小螞蟻最後是怎麼樣把刺拔出來的呢？我們一起來說說。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說話的時候停頓，讓幼兒說出小螞蟻的`話）

4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。

師：螞蟻那麼小，他有用嗎？你知道他會做什麼嗎？小狗會做什麼？小貓會做什麼？還有許多動物他們會做什麼呢？他們有什麼長處呢？

教師小結：不管動物多大多小，他們總是有自己的長處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會許多本領，也有很多長處！

活動建議：

在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》，養成良好的閱讀和講述習慣。

幼兒園小班教案 篇6

活動一 可愛的家

教學目的：

1．主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

2．初步讓幼兒了解數的概念，學會比較大小、高矮

3．讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

教學准備： 大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

教學過程：

1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

2．結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3．讓幼兒聽音樂，繪畫。

4．作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

5．小結。

活動二 全家福

活動目標：

1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系。

活動准備：請家長配合拍全家福照片，布置「快樂一家人」展板。

活動過程

1、請幼兒自由觀看「快樂一家人」展板。

小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什麼呢？（復習家的散文）

這里有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么？

2、幼兒講述自己的家庭

剛剛大家都觀看我們的「快樂一家人」展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家裡有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀最大，就先介紹爺爺奶奶，然後是爸爸媽媽，最後才是自己。

那麼在你的家裡誰最高？誰最矮呢？（指著照片說）

3、講故事《愉快的一天》。

（1）故事的名字是什麼？

（2）兔爺爺和兔奶奶住在那裡？今天他們為什麼那麼高興呢？

（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎麼說的？

小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

活動三 我的好媽媽

活動目標：

1、結合三八節，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。

2、發展幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

活動准備：

1、邀請媽媽來園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶

活動過程：

1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒了解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：「謝謝媽媽，媽媽辛苦了」等。

3、游戲：我愛媽媽。

讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）

4、歌表演《我的好媽媽》。

活動四 我愛爸爸媽媽

（一）活動目標：

1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

2、喜歡爸爸媽媽。

（二）活動准備：

1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、准備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

（三）活動過程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什麼工作？你們愛他們嗎？

2、請幼兒觀看「全家福照片」引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什麼工作的。教師可為幼兒表演攝像。

音樂游戲：愛的禮物

（一）活動目標：

1、學習有節奏地朗讀兒歌。

2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

（二）活動准備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀

（三）指導要點：

1、師以談問話的形式引入活動。

問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢？

2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

活動五 扮家家

一、活動目標

1、在游戲中創意的布置家庭環境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

3、感受和想像音樂表現的家庭生活的情景。

二、活動准備

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

2、家庭物品若干。

三、活動過程

1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現的家庭生活情景。

2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區變成一個家，該有些什麼東西。

4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、傢具等。

5、利用區域活動時間，將扮演區變成一個家。

6、老師製作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區參與家庭扮演。

活動六 瞧我多能幹

活動目標：

1、激發幼兒主動幫助家人做事的願望。

2、引導幼兒學做一些力所能及的事情。

活動准備：圖片四幅、值日生胸卡2個、每人一塊舊手帕

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒隨音樂進活動室。

2、師：「小朋友，新年已經過去了，我們又長大一歲了。今年是雞年，我們長大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！」

二、基本部分

1〉瞧我真能幹

1、師：「小朋友們，你在家都幫助媽媽干什麼活了？」

2、師：「小朋友們，我們都長大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什麼呢？（引導幼兒想想說說自己力所能及的事)」

3、師：「小朋友，你們可真棒，都可以當爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什麼？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！」

2〉學習兒歌《小幫手》

1、師：「小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢！（出示圖片）你們看，小紅在家都做了誰的小幫手呢？」

2、幼兒自由觀察，並說說小紅都做了誰的小幫手，幫助做了什麼？以及被幫助人的反應。並把幼兒所說的內容以一句話的形式體現出來。

3、教師示範朗誦兒歌《小幫手》，並引導幼兒學習兒歌《小幫手》。

3〉游戲形式反復掌握兒歌

1、師生對句形式：

爺爺（ ），我拿（ ）。 奶奶（ ），我拿 （ ）。

媽媽（ ），我拿（ ）。爸爸（ ），我來 （ ）。

大家都把我（）。我是家裡的（ ）。

2、男女對句形式：如兩組隊員，一組隊員說上半句，另一組隊員說下半句。

4〉瞧我多能幹

1、師：「我們的小朋友真棒！在家裡都能當爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當小皇帝了！那在幼兒里應該怎麼做呢？你能幫老師做什麼？（引導幼兒積極發言，爭做班級的小主人，不做班級的大懶蟲。」

2、表揚個別平日里表現良好的幼兒，鼓勵幼兒都向他們學習，制定班級小小值日生制度，鼓勵幼兒積極參與班級各種制度的管理。

三、結束部分

1、師：「小朋友，通過今天我們一起做游戲，我才知道，原來我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！（豎起大拇指）」

2、師：「看來，我也得加緊努力，多學一些本領，我也要做自己的小主人！對，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得乾乾凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那麼多玩具，我什麼時候能擦完呀？小朋友等級了怎麼辦？

　 　四、活動延伸： 建議家長根據孩子的實際情況較學會新的生活技能。

活動七 我真可愛

活動過程

1、看一看

（1）找夥伴：引導幼兒說說是怎樣找到小夥伴的，以及眼睛還能看見什麼。

（2）討論：怎樣正確地保護眼睛。

2、聞一聞

（1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什麼。鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

（2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

3、嘗一嘗

（1）引導幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什麼。

（2）請幼兒分別品嘗糖和鹽，並說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

（3）啟發幼兒根據自己的體驗，說說嘴巴還可以干什麼。

（4）討論：怎樣保護嘴巴。

4、聽一聽

（1）讓幼兒傾聽收錄機里播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等，說一說聽到了什麼聲音。

（2）游戲：傳悄悄話。

（3）師生共同討論：怎樣保護耳朵。