图图惊喜
1、学识看什么动画片？
今天和大家聊下妈妈们所担心的那些个事，现如今社会发展迅速，孩子们也是聪明好学的好奇宝宝，可以说孩子聪明好学，妈妈们也是很欣慰的。但如果看到了一部“词语不好”的动画片去学习模仿的话，大人们也是很苦恼滴，所以渣兆岩今天笔者就来给大家分享几部适合孩子们看的动画片。至于为什么适合孩子们观看，就请往下翻阅，相信看完之后你也会赞同
一部：《字宝宝乐园》在这部动画片里小朋友们可以看到很多以各种各样的形式幻化出来的汉字，而在这五位小朋友的额头前都有一个汉字笔画“点横竖撇捺”，讲述的故事也是很容易让猜茄孩子们易懂，无论是动画片里的人物还是背景图的制作都是值得一看的，在动画片里也会出现一些适合小朋友唱的歌谣，而且片头曲也是一首很好听的儿歌，整部动画片里充满了满满的欢乐声，相信孩子们一定很喜欢
字宝宝乐园很适合五岁之间的小孩观看，因为里面出现的汉字也是有很多很多的，最适合上幼儿园的小朋友观看，既能满足孩子们童年的乐趣又能学习到更多的知识
第二部：《大耳朵图图》大耳朵图图是一部充满儿童欢乐的动画片，剧情讲述的是一家三口小朋友胡图图的故事。图图满三岁生日时想要一个弟弟，于是他们家迎来了第四位成员小怪，那是一只爸爸从乡下爷爷家带回来的小猫咪，小怪聪明又可爱给这部动画片添加了很多的乐趣。也给图图的生活带来了欢乐与陪伴
图图是一个超好奇的好奇宝宝，想象力也是超出了大家的理解范围，遇到什么事情总喜欢刨根问底，心地善良又喜欢多管闲事，即机灵也淘气，说出的话常常让人大跌眼镜无法理解，有时候提出的问题也总是会把妈妈气得“头顶冒火”，但同时也是一个很懂事的好孩子，给爸爸妈妈带来了很多的惊喜
虽然图图的十万个为什么太多了，提出来的问题也会让大人们觉得很头疼，但更多的却是欢乐，不过这些都不是重点，最重要的是每一集动画片结束后都会有图图的课堂讲解，让小朋友们更好的理解第三部：《亲宝乐园》这是一部围绕着儿童歌谣的动画片，里面的歌曲内容多而有趣，大部分歌曲学校里的老师都会教，孩子们也是易学易懂的，最重要的是无论小孩是跟在爸爸妈妈身边成长，还是由爷爷奶奶带着，大人们也都是可以学来和自己的孩子一起互动的。因为无论什么样的动画片都是比不过家长们和小孩子之间的一些小细节的互动如御乐趣，（在这里笔者的建议是：只要有时间就多陪陪孩子，不要让他们觉得孤单）
小孩子的教育是要从小做起的，无论是尊老爱幼还是礼貌友谊，在这些儿歌里都是有体
2、大耳朵图图 哪集有生日快乐
《图图的智慧王国数学系列》第四十一集：图图过生日。
《图图的智慧王国数学系列》采用三维动画制作，是图图系列动画的一季，前30集动画于2013年9月28日登陆央视少儿频道。有了四部共104集2D版《大耳朵图图》动画片制作经验，这部动画更加贴近儿童，成为适合一家人看的动画。
角色简介
胡图图，大名“胡图图”，据“图图妈”（张小丽卖烂）说“图图爸”（胡英俊）给其起名因为“难得糊涂”一句。三岁，生性活泼，心地善良，知恩图报，精力强大，中塌漏禁不住诱惑，爱衫薯胡思乱想，不遵循大人的思路，常常语出惊人，喜欢吃零食，特别是像饼干巧克力薯片冰淇淋等香香脆脆甜甜的零食。
3、大耳朵图图 哪集有生日快乐
大耳朵图图19-20
19给牛爷爷一个惊喜
爸爸在妈妈毫无思想准备的情况下送她一个她心仪已久的礼物，妈妈又惊讶又感动。妈妈问爸爸买这么贵重的礼物为什么事先一点都没跟她提起过，爸爸说，他只想给妈妈一个惊喜。图图希望下次他也能得到这样的惊喜。
一天， 图图“骗”到了牛爷爷家的钥匙，并带领小朋友们把牛爷爷拖在外面一整天，
傍晚回家时，牛爷爷推开房门还以为是走错了人家，正在他说对不起对不起的时候，却看清楚面前站着的都是他的好邻居们，大家一起大声祝牛爷爷生日快乐。从来不过生日，也早忘记自己七十大寿日子的牛爷爷惊呆了。
4、第1141篇 做作业，太多，都没时间玩了
昨天第一时间看到图图幼小衔接发来的作业时，我这时间有意闭上眼睛，不想看，胸口有种想吐的感觉，头一阵晕，第一反应，好多作业啊！！！
最近我看着我们幼返耐小衔接的孩子从早上8点坐到放学4点多，虽然也有体育课，也有手工活动课，但是我感觉还是挺辛苦的，就算是玩一天的游戏，也是日复一日，挺累的。我带的这个班级已经学了2个多月了，家长已经陆续请假带他们出去旅游了。
我看看图图，也是7点多起来，坐到4点多，晚上9点睡，有时候还10.11点。而且他们的文化课安排为了考虑兼职小学老师的时间，全部安排在一天，所以有文化课的这两天更辛苦。
下班到家，图图已经吃了饭，说自己已经读了故事了，奶奶录了视频。
我心头一阵心酸……我觉得，小小的人，也真的不容易，从幼儿园每天玩玩玩，到现在每天要做作业缺闹，确实很难适应，再这么下去，会非常抗拒做作业，非常讨厌上小学。之前和一位小学老师说，她也是，幼小衔接干嘛这么多作业，坐坐好，握笔姿势，早睡早起，拼音学习一下就好啦！学那么多，做那么多小学怎么上啊，以后更不要学了。
我觉得是这样的，现在都按小学上课的节奏上，到小学就疲惫了，没漏扮春有新鲜感，没有好奇了。
带着我自己的这份同理心，和辛苦的投射，我没有再说什么。
回到家，图图说，我要吃点东西，我要倒一杯饮料，然后我们坐下。
图图拿出第一个作业，拼音，书本，一张测试纸，抄写三行。
写完了，我说，还有吗？我说，图图，你今天上了什么课，你回忆一下，按照课程顺序不容易做漏了，你试试看啊。
图图回忆说，今天上了5节课，第一节是拼音，然后是古诗，古诗我已经读了。
我说，好的，古诗读了，放在这里吧。接下来是什么课呢？
图图想了想说，接下来是数学。
然后拿出数学书，他之前补起来的地方老师圈起来，意思是字写的不好，有些大，有些小，确实，是图图当时也不想写了，虽然答案是对的，但是故意把字写的超级大，或者超级小。然后擦了重新写。
图图烦躁起来，说，为什么要重写啊，都是对的啊。
我说，你觉得老师为什么让你重新写啊？你看这里怎么不要重新写呢？
图图看了看，声音轻了，说，太大了，这个太小了。
然后擦了再写。
我说，你看，你数字写的那么好，你看这个这个，你数字写的那么好！这几个是不是乱写？
图图说，妈妈你看我怎么写。（骄傲）
数学这里，弄了前后有30-40分钟，其实内容不是特别特别多，正常好好做15分钟肯定可以做完，但是他去喝个饮料，上厕所3次，拿一下玩具，掉下去了扶一下等等。
后来终于做完了，图图说，怎么还没做完啊…………我太累了。
我说，是啊，还没做完呢！我也觉得累了。
你刚刚说，上了拼音，古诗，数学，还有吗？
图图有气无力的打开书包，拿出口头作文，阅读识字。打开笔袋，说，哦，现在是认字。
他说，这个是要读3次的。你给我拿，我读。
我给他拿着，不说话，他自己读，读了3次，又读2次～
后来打开口头作文，他说，妈妈这个要你写的，我说，好，我去收衣服，放在这里录音，你自己看图说吧。
他就自己说了。1分多钟，说完了。之后我给他写一下。我说，图图，你说的不错啊！！这几个词语用的很恰当嘛！我看你的文字，不看图片，都觉得你的故事很有意思啊！
图图挺开心的。
后来我问，还有吗？
图图说，今天上了5节课，已经做完啦！没有别的课了。
我打开阅读的那篇，老师是发了的，但是他说没有。我故意问，这篇文章你要读一下吗？看起来很有趣啊！小蝌蚪找妈妈。
图图说，不用读啊～～我不要读。
后来，我看了一下他的书包，有一张数学测试卷他没拿出来，也没看到。我直接拿出来说，这里有一张试卷，你没看到吗？
图图没理我，已经去看电视了。我问他，你要现在做，还是洗完澡再做啊？
图图看也不看我，轻轻的说，洗完澡再做。
刚刚做作业，每一项，我都给他记录了时间，1分钟，3分钟，2分钟，5分钟的都记录了～最后我说，图图你来按计算机，看看，你用了多久？你猜猜你用了多久？
图图说，我用了100分钟！！
我说，是吗？算一下就知道了。
然后他算了，除了数学，只用了20分钟，数学前后用了55分钟。总共75分钟。
用了后来洗澡，进房间，他很不情愿的拿着试卷进来，又在哪里各种折腾，就是不想做。其实就是4张图，分解一下几个数字，好好做也只要10分钟不用的。
他说，我看不懂图啊～
我说，我和你一起看看？
我看了看，四幅图，说实在，下面两幅我也不确定。我说，我也有点看不懂啊～～～这个是什么意思啊！这里是几个啊，这个大大的符号什么意思啊？这里写什么啊？
图图说，这个发括号这里就是用+，总共有这么多。
我说，是这个意思吗？那这里总共有多少啊？
他认真的数了一下。然后他快速做了上面两幅图，下面两幅图最后决定问老师，我把语音给图图听，听了几次，他会做了。
之后终于要睡了，我说，今天已经没时间看书了。睡吧。
图图不肯，不开心，生气，烦躁，无力，对着枕头狂捶了几下，我知道他超烦躁。
他气愤的说，作业那么多，我都没时间玩，也没时间看书了，我讨厌作业！！！
看着他这样，说这些话，我心中有一丝的舒坦。
我轻轻的说，说出来吧，把你的烦躁，生气都说出来，妈妈能感觉到你很不开心。
图图哭起来，说，我都气死了！！我都要拿枪了！
我说，我知道，你生气的都要拿枪了，可是你知道这样太可怕了，妈妈看到你不这么做，你捶枕头。
他还是很烦躁，想看书。
我说，你去上个厕所，我们聊聊天吧。
他马上去了。
躺下，关灯。我说，图图你还记得刚刚做完作业，我们统计了一下做作业的时间吗？除了数学，你做了20分钟就做完了所有拼音，作文，认字，故事的作业！很棒，很快，做的也很好！后面数学你做了55分钟～～是不是好久啊，～～
图图说好对啊，久的我都没时间玩了，我都没时间看书了～～
我说，对啊，数学作业做了那么久，你还想玩呢。那我们想想看，刚刚这75分钟都一直在做作业，还是有些时间可以减少呢？我们来想一想。
图图说，那个大的小的数字可以不用做的。
我说哪个？
他说，就是那个数字一下子写很大，一下子写很小，上次做的那个！
我说，哦，对对对！！！上次写起来，因为太大太小不行，要擦，擦掉需要5分钟，再写一下又需要10分钟，这里就多用了15分钟，那75-15，本来只要有60分钟作业。还有吗？还有哪些是做了又擦，擦了又做的？
图图说，那个拼音s，我写了一行，但是没有照着书本写，又是大大小小，重新写。
我说，你记性真好……是的，这里你写一行只要1分钟，擦掉需要1分钟，再写又需要2分钟，这里又多了3分钟。刚刚60分钟-3分钟=57分钟。还有吗？
图图说，没有了。
我说，你记得你做作业的时候，离开座位做了什么小动作吗？
慢慢的他回忆了一下，零零碎碎。
我重述说，你记得刚刚写作业的时候你去尿2次，大便了1次，倒饮料2次，拿玩具5次，那个小人倒了，你扶了又扶2次，那个车子掉地上，你是不是摆了好久？……
我慢慢的问他，希望让他看见这个过程。
图图默默的点点头。
我说，这些动作是不是都需要时间啊！妈妈刚刚记录了一下，这些时间你几乎用了25分钟就，那57-25=32分钟。事实上，你做做作业，并不是用了75分钟，而是32分钟。只有30分钟哦～～～
图图感到惊喜～～
我说，今晚你做作业全程用了75分钟，但事实上真正做作业是30分钟，也就是75-30=45，还有45分钟你不是在做作业。但是这45分钟你有开心吗？？？你扶一扶玩具，不停的上厕所，喝饮料，拿东西。这45分钟如果拿来好好玩，好好看电视，好好看书，都可以看4集电视，看3本书，还有吃一桶肯德基呢！
图图更加兴奋了～～～
我说，但是，我们痛痛快快的把这45分钟拿来看电视，玩玩具，吃好东西吗？都没有……虽然过程中你也吃了，喝了，接触了玩具。但是你感觉到痛快吗？过瘾吗？
图图默默摇头～～～
我说，我真喜欢昨天，你在奶奶家把作业都做了，我们三个人，下班了，放学了，到自己家，开心，舒服，放松，痛快。爸爸还开心的主动给我们买吃的，我还很惬意的看电视，你还一边吃一边搭积木一边看电视～～～好不痛快！！你喜欢这种感觉吗？
图图开始开业巴拉巴拉说昨天的事情～～～也让我再说说这种感觉…………
就这样，最后我说了一句，做作业不是目的，我们的目标是去看更大的世界，吃很多好吃的，要更多好玩的，体验各种不一样～～在这些行为过程中发现自己无限的潜能！！………………上次我们做的晚了，第二天上课都没精神，现在你一回来就做作业，这就是调整！特别好～～～之前我们有些作业忘了做，后来要补作业，补了好久，这也是调整！！你今天很努力的做作业，你非常知道要把它们都做了，而且你基本上都是1分钟2分钟就能一次就做好！不用重新做，不用做好久！！妈妈相信你，我们继续从作业这件事中看见自己无限的可能！！妈妈会永远支持你！让你知道你可以做的又快又好又轻松～～～