中班逛年货市场教案
1、购年货作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是我整理的购年货作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
购年货作文1快过年了，看着老妈忙碌的样子，我也想帮老妈做点事情，那天早上，老妈让我和她一去银座超市帮忙拎东西。我高兴得不得了。
走到银座超市，只见门口已经挂上了一个个大红灯笼，贴上了对联。超市里面人山人海，热闹极了，里面的货物也比平常丰富得多，超市里已经充满了浓浓的年味，到处是红红的灯笼、金红的“福”字、火红的春联、大红的中国结。我被门口的那些琳琅满目的图书吸引住了，促销员说：“书，每斤12。80元”我想让老妈去买东西，自己留在那儿看书，《钢铁是怎样炼成的》、《十万个为什么》、《世界上下五千年》《假如给我三天光明》。老妈说：“先去买东西，走的时候买书”。
超市里促销员不停地向大家介绍促销商品，一个个诱人的五颜六色的糖果、小食品，我不停地催促老妈赶快买，老妈买了我爱吃的巧克力、瓜子、花生、、糖果、果汁……老妈还给我特意花32元买了个大礼包，里面装满了我爱吃的东西。临走时，我买了一本《假如给我三天光明》。因为老妈让我在假期多读书。
我和老妈提着大包，小包的年货，虽然累得满头大汗，但我的心里还是充满了对新年的期待。
购年货作文2吃完午饭，老妈带我到体育场购年货，过了一会我们就到了体育场，体育场中间全是卖吃的可热闹了，在商场的前面有两个随着寒风舞蹈着的气球娃娃，看起来它们特别高新。是因为要过春节了他们要收压岁钱的缘故吧。
我们一进商场，就看见里面的人，人山人海，都把我和老妈挤成肉夹馍了。商场两边的商户到叫卖着自己的东西最好。开始我们到右通道买东西，转了一会，也买了好多东西有：瓜子、腐竹、粉丝…… 。
我们走到了右通道的最后面，有家卖腊肠的，那里的售货员叫卖这：“15元一斤，好吃不贵，最后两天。”我看见有些人想买，在品尝。还有些人要买在挑选。我们也想买，老妈让我去尝一尝好吃不好吃。看吃我尝了一个甜味的，觉得不好吃，我又尝了一个辣味的，觉得好吃极了。我就让老妈买了两斤。
我们转完了右通道，广播通知马上就要下班了。我们就去左通道转。我们才走了一点，灯就关了，保安说下班了请大家出去。我老妈趁着最后一分钟的时间还买了点粉丝，然后我们就出去了，我还吃了一个汉堡。我们就提着大包小包的回家了
购年货作文3春节快到了，家家户户都在忙着购年货。我和妈妈早早地就来到超市，为家里购买年货。
一进超市，就看见超市里挂着许多小灯笼，墙上还贴满了恭喜发财等新年祝福语。服务员都换上了喜气的红色衣服，让人们感觉离春节越来越近了。货架上摆满了货物，就连平时宽广的过道现在也堆满了物品，尽管我和妈妈来得很早，但是超市里已经有很多人在购买年货了。我很快推了一辆购物车和妈妈开始挑选年货。我先是飞快地跑到卖糖的地方，啊，五颜六色的、各式各样的糖果让我眼花缭乱，恨不得把所有的都买回去品尝。使我不得不精心挑选，终于我挑好一大包；接着我拉着妈妈又直奔卖饮料的地方，这里的饮料品种繁多，大多我都喜欢，有可乐、雪碧、橙汁----真想把它们都买回去，但是想起妈妈经常说的一句话：饮料喝多了会伤身体。于是我就打消了要买许多饮料的念头。和妈妈商量开始选我最喜欢喝又对身体伤害小的饮料。最后又和妈妈买了一些小吃，这时回头一看购物车已堆满了。
在回家的路上，我高兴的和妈妈说：“过年真好，吃好的、穿好的，我盼着它早点来到”。
购年货作文4吃完午饭，母亲带我到体育场买年货，过了一会我们就到了体育场，体育场中间全是卖吃的可热闹了，在商场的前面有两个随着寒风舞蹈着的气球娃娃，看起来它们特别高新。是因为要过春节了他们要收压岁钱的缘故吧。
我们一进商场，就看见里面的人，人山人海，都把我和母亲挤成肉夹馍了。商场两边的商户到叫卖着自己的东西最好。开始我们到右通道买东西，转了一会，也买了好多东西有:瓜子、腐竹、粉丝…… 。
我们走到了右通道的最后面，有家卖腊肠的，那里的售货员叫卖这：“15元一斤，好吃不贵，最后两天。”我看见有些人想买，在品尝。还有些人要买在挑选。我们也想买，母亲让我去尝一尝好吃不好吃。看吃我尝了一个甜味的，觉得不好吃，我又尝了一个辣味的，觉得好吃极了。我就让母亲买了两斤。
我们转完了右通道，广播通知马上就要下班了。我们就去左通道转。我们才走了一点，灯就关了，保安说下班了请大家出去。我母亲趁着最后一分钟的时间还买了点粉丝，然后我们就出去了，我还吃了一个汉堡。我们就提着大包小包的回家了。
购年货作文5虽然今天，天上淅淅沥沥下着小雨，但是仍然挡不住我和妈妈去购年货。
我们刚走进商场，就听见祝贺新年的歌声在商场里荡漾。来购买年货的人还真不少，男女老少来来往往，热闹极了，人们都在兴高采烈地选购自己喜欢的物品。
我和妈妈也推了一个小推车去买自己喜欢的东西。一进门，我和妈妈就闻到了又香又甜的蛋糕味，我闻着蛋糕的味道来到了蛋糕店，看见货架上的蛋糕十分漂亮，有长的，短的，方的，扁的，圆的，大的，小的，形态各异，颜色也不同，我捡了满满一大兜我喜欢吃的蛋糕。
我和妈妈又走到了诱人的糖果旁边，好多好多的糖果像一座座小山堆在哪里，有奶糖，花生糖，水果糖，还有玉米糖等等，我和妈妈买了一些奶糖和棒棒糖。超市里的商品琳琅满目，让我看得严眼花缭乱，我和妈妈又看见好多黄灿灿的橙子像一座小山堆在哪里。还有哪弯弯的月亮似的香蕉，一排一排的站在哪里，等着人们把它带回家。
不远处的榴莲吸引到了我，我又高兴的来到了榴莲旁边，只见哪榴莲张开大嘴正在哈哈大笑，我轻轻的地拿起一个榴莲，让妈妈闻闻，妈妈笑着跑开了。妈妈又到了蔬菜区买了又弯有长的扁豆，因为爸爸爱吃扁豆，妈妈买了满满一大兜。
我们又走到了卖盘子的区域，看见那精美的盘子在灯光的照耀下显出美丽的图案活灵活现，美丽极了。
我们买了一小推车的年货，特别丰富，满载而归，心里别提多高兴了。
购年货作文6今天，妈妈准备带我去日升日美超市买年货。我们到了超市，那里可热闹了，人也多得络绎不绝人山人海得；物品也很多，琳琅满目应有尽有得；有芹菜、白菜、牛奶、各种饮料……好多好多。
我们先去买生活用品，然后去买小食品，有糖、瓜子……好多吃得。
我们分头行动，我去拿我想要得东西，妈妈去拿她想要得东西 ,每人都推个购物车走了，我们到超市出口集合，我当然不会忘记拿我得小零食了。到了门口，我去看书，妈妈在那里结账。
买完年货，我们拎着大大小小得袋子，去买"年"最害怕得鞭炮，我拿着鞭炮，手里拎着一个小袋子，在那里又蹦又跳地走在回家得路上，而妈妈拎着大大得袋子在我得后面走，由于太重了，所以走起路来像散步那样慢悠悠得。
到家了，我把所有得袋子全给拆开来，把糖和瓜子、毛嗑都统统得放进盒子里面，又把雪糕放进冰箱里，最后把牛奶放在地上，一切都弄好了。
我喜欢过年，因为过年时可以买年货，去外面散步。
购年货作文7快要过新年了！今天上午，我和爸爸母亲去卜蜂莲花买年货。
我一进超市，看到商品多种多样，让人目不暇接。入口摆了很多红包，母亲说：“买点红包装压岁钱比较好看。”于是我挑选了一包写着“荣华富贵“四个字的红包和一包带有兔子图案的红包。
继续往里面走，就到了饼干区，我推着购物车飞奔过去，在货架上拿了一盒我没吃过的小熊饼干。爸爸说：“要去奶奶家拜年，就给奶奶买件衣服吧。可我怎么找不到服装区呢？”还是我眼尖，东张西望一会儿，很快就在一个拐角找到服装区。我帮母亲参谋了一会儿，为奶奶挑选了一件深色外套。
接着就到了年货区，我们计划要买的东西在这里应有尽有。我装了很多糖果，有大白兔奶糖、花生酥糖，还有棒棒糖和果冻。爸爸说：“别忘了去年剩了很多糖都放坏了，为了牙齿健康要多吃水果少吃糖。”我很不情愿地放回去一些。等我秤好糖果，小车里已经装满了。原来爸爸母亲已经买好了水果、蔬菜、带鱼等很多年货。
这时候，收银台前面已经排起了长龙。我们买的东西一共花了六百多元。母亲说：“东西确实比去年贵了，看来压岁钱也要多给点了。没办法，有钱没钱回家过年！”
这次购物真有趣，以后我还要去那里买东西。
购年货作文8今天，我缠着母亲，要她带我去天海超市买年货，母亲禁不住我的请求，只好答应我，在今天下午，带我去天海超市，办年货。
下午，母亲和我，来到了天海超市，我第一眼就看中了一个“牛肉干桶”，因为快过年了，他们为了在年底，争取把这些东西卖光光，就在这个“牛肉桶”旁边，添了一瓶“可乐”。这个挺实惠的。于是，我就把这箱“牛肉桶”，装进了我的篮子里。我的母亲看中了一种“奶粉”，她自言自语道：“这种‘奶粉’挺便宜的，可以买几袋送给别人。”说着，她拿了三包“奶粉”，装进了篮子里。我来到了专门卖“果冻”的地方，这里的“果冻”品种齐全，可供我们随意的挑选。我拿了一个大袋子，把一些价钱一样的“果冻”往塑料袋里装，每个品种的装五个个，因为这里的品种多嘛，买多了吃不完，买少了不过瘾。母亲还告诉我：“这个果冻无论什么时候，都不能吃太多，一天最多两个果冻，因为人在冬天吃多了会感冒的。”我点点头。接着，我们又买了一些巧克力，一瓶可乐，各种各样的“瓜子”……
过了半个钟头，我们手里拎着大包小包回来了，年货办完了，可就等着过年喽！
购年货作文9离春节只剩三四天的时间了，大家纷纷开始准备过年需要的东西，年货可是过年里必不可少的一部分，我们家当然不会错过，这不，今天是农历二十六，我和母亲去副食品市场逛购了一番，收获还真不少呢！
还没到副食品市场，就被道路上的景色吓到了，用人山人海来说一点也不过分，车堵的水泄不通，我们前进的速度恐怕比蚂蚁还要慢吧，好不容易找到了个停车位，终于开始了我的买年货之旅了。
一走进副食品市场，叫卖声，讨价还价声直入我的耳帘。我们来到二楼，一家买糖的商店吸引了我的注意，要知道糖果，可是小朋友的最爱，我当然也不例外。我和母亲走进了商店，商店老板给了我一个大塑料带，和我讲明了价格后，我就开始疯狂的抢购了。首先要买的当然是我最爱的‘喔喔奶糖’了，我抓了一大把装进塑料袋里，接下来是‘大白兔’，‘旺仔牛奶糖’好像也不错，我这一把那一把的抓，袋子很快就满了，一称，我不由大吃一惊，50多，母亲只好忍痛割爱给我买了，我可高兴的不得了。
接着，少量的饮料，各种各样的“瓜子”……过了半个钟头，我们手里拎着装着年货的大包小包回来了，我和母亲左手右手都没闲着，“这下我们可以去申请吉尼斯世界记录了。”我说，逗得母亲哈哈大笑起来。
购年货作文10临近春节，我和妈妈起去天虹商场购年货。
来到天虹商场，这里早已人山人海。工作人员在商场里挂满了各种红色的饰物，大红的中国结、倒写的“福”字、可爱的小兔子、精美的电子鞭炮……让我感受到了浓浓的节日气氛。上了二楼，超市入口的购物车都快被人们“抢”光了。妈妈拉着我走进热闹的购物区，这里人来人往，大家都来这里采购年货，尽管超市里的人很多，你挨着我，我挨着你，但每个人的脸上都挂着灿烂的笑容。超市里摆满了各种各样的年货，有喜上喜的腊肠、徐福记的糖果……商场的'物品的包装都是红彤彤的，让我眼花缭乱。我跟着妈妈挤进了卖年糕的地方，这里摆着各种各样的年糕。鱼形年糕代表年年有余；荷花形年糕代表早生贵子。除了这些，还有一些不知名的年糕呢！
三楼的就更多了，每个店铺里都挤满了买衣服的人，收银台前也排起了长龙，妈妈拉着我手好不容易才挤进一家店，给我买了几件衣服。
等我们满载而归时，时针已经指到晚上九点了。外面是灯的海洋和光的世界。可是商场里仍然有人在购买东西呢！购买年货真开心呀！
购年货作文11春节将至，我和父亲母亲一道上街购买年货。
我们径直来到一家城内的超市。呀！这儿可真热闹啊：只见店内张灯结彩，喜气洋洋；贺年的广播锣鼓阵阵，乐曲激昂；柜台上的商品琳琅满目，应有尽有；采购年货的人们来来往往，络绎不绝。大家都沉浸在一种喜悦的气氛之中。
我们全家分头行动，每人提着一个购物篮各取所需。很快，我们便置办齐了各自想买的物品。吃、穿、用的一应俱全，当然也少不了我的零食、课外书和我想要的体育用品。
在回家的途中，我们谈论起爸妈年少时度过的春节。回忆起往事，爸妈顿时有了很多的感慨。从他们的叙述中，我似乎看到了在那个物资匮乏的年代，人们攥着平时攒下的各种票据排队抢购商品的场面；为了节省开支，各家各户自己制作年货的情景：架起一口铁锅，放进一碗沙子，加入花生，挥动铁铲将沙子炒热，便有了香喷喷的炒花生了；最有趣的是儿时的父亲由于没钱买鞭炮，便和小伙伴们一起冲到街上，将大人们点燃扔到街中央的爆竹一脚踩灭，然后得意地将来不及燃放的鞭炮收入囊中，扬长而去。
我怎么也不能将面前衣冠楚楚的父亲和当年冲到街中央哄抢鞭炮的少年联系在一起！从他们的回忆中，我似乎体会到岁月给爸妈的生活所带来的巨大变化。
随着社会的发展，科技的进步，年货越来越丰富，人们的生活也越来越精彩了。
购年货作文12昨天，我和爸爸妈妈一起去深圳湾的年货市场光年货，走进年货市场一看，里面的物品让我眼花缭乱，站在每个摊位前听到的都是一声声砍价声。首先我们先去买一些过年要吃的东西，例如瓜子，开心果等等。
我们来到一个摊位前，几乎所有卖吃的摊位都有免费试吃的字样，我在一旁听着爸爸妈妈砍价，这时我才知道在年货市场砍价有多离谱，往往爸爸妈妈都是看看这个物品的质量，如果并不需要那么贵的价格，他们就会将价格看到一半，这是老板总会说：“我这是赔本买卖啦，过几天就要清货了。”每到这时，爸爸妈妈就会摇摇手，拉着我走向下一个摊位，我也会知趣的停止试吃，屁颠屁颠地跟在爸爸妈妈后面。
终于逛完了食品类的年货，下面就要去看看装饰类的年货市场，逛着逛着，我看到了一家儿童年货店，里面所有的东西都是装饰品，小小的，让我最喜欢的就是一套小茶具了，老板说15元一套，我试着爸爸妈妈的方法跟他讲价，说:"10块，怎么样?”老板摇摇头说：“12块，卖给你。”我摇摇头，走了。“哎，小朋友，算了，10块卖给你啦，看你那么喜欢!”突然我听到了这样的声音，原来是，老板在呼唤我回去买呢，我笑了笑，心里说："我也会讲价了。”
购年货作文13“新年好呀！新年好呀！祝福大家新年好……”伴着歌声，又到了春节，家家户户又开始购年货，忙的不亦乐乎。我们家也不例外，可父母很忙，我决定自己去购年货。
我给妈妈说了一声，可妈妈有些不放心我劝妈妈：“好妈妈，我都12了，也该独立。”妈妈终于同意了，可还是喋喋不休的指教我：“过马路要小心，去超市后就赶快买……”
我坐12路公交车去超市购物。下车后，要经过两条马路才能去超市。我小心翼翼的过第一条。正准备过第二条，本以为红灯不会有车，正准备快速跑过去，可半路杀出个拦路虎，有一辆转弯的白色轿车也飞驰而过，我只好退回来，等大家一起走。
好不容易“挤”进了超市，那的商品可真多啊！应有尽有，人们脸上都洋溢着喜庆的笑容，一位农民阿姨正在挑选合适的衣服，选中了一件蓝色棉袄，售货员阿姨悄悄地对她说：“这件衣服可是要三百元的呀。”那位阿姨摆着手说：“不贵！不贵！现在经济发展好多了，粮食不愁销路，今年又是个丰收年，快包起来吧！”听完了，我心里也十分愉快。我直奔“零食街”，买了很多干果，正在挑杏仁，一位阿姨走过来，看我有模有样地挑，笑着说：“这位小朋友也买呀！她挑的一定最大！”挑完后，又买了其他商品，然后一样一样的检查，再粗略地估算一下钱数，就去结账了。我又乘12路公交车回家。
回家后，爸爸妈妈都夸奖我长大了。
购年货作文14春节快到了，我和妈妈去购年货。
一出门，就看见家家户户的大门上已经贴上了春联，窗户上贴上了大大的福字，寓意春节来了，福到了。一股浓浓的年味让我陶醉。
来到超市，只见人流如潮，售货的阿姨跑过来，跑过去的，真是太忙了！我和妈妈先来到蔬菜区，仔细挑选了几条黄瓜和一些土豆，黄瓜身上有刺还很凉，把我的小手扎得冰凉冰凉的，我恨不得把它们立马打一顿。接着我们又来到卖酒的地方，妈妈端详了好久，左看看，右看看，才决定买一箱“宣酒”，我等得不耐烦了，心想：不就是买箱酒吗？有那么麻烦吗？超市里人很多真是吵死了！当时我恨不得把妈妈抬走，可惜我没有那么大的力气，哎！我们又来到卖零食的地方，这下我精神立马就提升上来了！我和妈妈说：“妈妈你在这等我，我去去就回！”妈妈正准备说话，可是我已经跑了。我先拿了溜溜梅和话梅，立刻就想到溜溜梅那酸滋滋的味道和话梅的香甜！接着又拿了薯片和小面包，刚拿到手就可以体会到那香喷喷的薯片和松松软软的小面包。拿到这些好吃的，我以飞快的速度跑到了妈妈的面前。“都拿了些什么，给我看看？”妈妈说。妈妈管得可真严啊！我给妈妈看了看，妈妈竟然没有责怪我，因为平时妈妈都不同意我买话梅之类的零食，我想可能是因为过年的关系吧！我很开心！
过年可真好！
购年货作文151月29日下午，天气阴沉沉的，但挡不住我们去玩的步伐。老师带我们一起去会展中心买年货。
一来到会展中心，只见人山人海的，好多呀！老师告诉我们，快过年了，大家都在准备年货。因此老师特地带我们去感受这浓浓的年味。
“快来，免费尝尝美味的牛排啊！”只听一个叔叔，在大声吆喝着，我一听口水都要流下三千尺了，我们几个孩子飞奔跑过去，一人一根牙签，搓一小块牛排，往嘴里一放，“哇，酥酥软软的，咬一口，香极了，真是美味啊！我们争先恐后地吃了一块又一块，可惜一小盘马上被我们抢光了！我忍不住问老板，这牛排怎么卖？原来这老板和廖老师是老乡，她给我最优惠的价格，而且免费送我两块牛排，真是赚大了！
随后，我们又免费品尝了椰汁汁,海苔,蓝莓，肉松……真是太爽了！有免费吃，又有免费喝的，大家脸上都露出满意的笑容。
因为我身上带了一百元，有足够的钱买自己想要的东西。于是我快速寻找目标，牛排已经收入囊中，接下来我买了一小桶腌制贝壳，这可是我爸妈的最爱，我毫不犹豫就下单了。我又买了奶糖，是准备过年吃的。我还买了脆脆的海苔。买了这么多，我才花了50元呢！
回到家，妈妈看到我的战利品，直夸我会过日子呢！有的吃，有的喝，还得到妈妈的表扬，我心里美滋滋的！
2、怎么让现在的小孩子体验更多的年味？
以下是一些让现在的小孩子体验更多的年味的桥虚漏建议敏烂：
1. 传承传统文化：可以带着孩子去参观一些传统文化活动，如庙会、花市、灯会等。适时向孩子讲解相关文化背景和历史故事，让孩子了解中国传统文化的博大精深。
2. 体验传统手工艺：可以让孩子尝试一些传统手工艺，如剪纸、年画、灯笼等，让他们亲手制作一些有年味的物品，感受传统文化的魅力。
3. 品尝年味美食：可以带孩子去品尝一些具有中国年味的美食，如饺子、汤圆、年糕等，让孩子了解中国人过年的饮食文化。
4. 参加家庭活动：可以在家里举行一些有年味的活动，如誉中贴春联、包饺子、猜灯谜等，让孩子参与其中，感受家庭的温暖和团聚的氛围。
5. 观看春晚：可以和孩子一起观看春节联欢晚会，感受中国传统文化和现代文化的融合，培养孩子的审美和欣赏能力。
通过以上的建议，可以让现在的小孩子更好地感受到中国的年味，增强他们对传统文化的了解和认同，同时也可以增强家庭的凝聚力和亲密度。
3、春节快到了你们的家乡有哪些习俗是怎样过年的先与同学说一说再写下来？
新春的喜庆氛围正逐渐变浓，出门在外的重庆崽儿们，都会尽可能赶回乡与家人团聚。这次为大家介绍我的家乡——重庆地区的春节习俗，一起来了解一下吧。
1、逛年货市场
过年前，重庆人都会扎堆年货市场，这个时候也是商家一年生意最好的时候。买一大堆年货，准备在过年亲戚朋友来自家拜年的时候，作为款待客人的东西。在市场上，乡亲们见了面都互相拜早年，相互送新年祝福，热热闹闹的年货市场也是重庆人对春节的美好期望。
大年初一，重庆人通常不出门守在家里。大年初一家里不能扫地和倒垃圾，这样做会扫走家里的财气。那天不能睡午觉，当地人称为“霉睡”，是一年倒霉的意思。当然，这一天，大人小孩都必须说吉利话，不能说租好陵丧气话，预示来年大吉大利。
3、初二走人户
大年初二开始拜年，重庆人称为“走人户”，意思就是拿着购买的年货礼袜庆品到亲朋好友家里拜访。还喜欢初二之后吃“转转饭”，就是到亲戚之间轮流吃饭，一般是一家负责一天的饭菜。通常吃饭后打麻将，大家一边打麻将，一边聊天。通常主人家还会叫“莫讲礼”，意思就是不要不好意思，自己想吃什么就吃，想干什么就干什么。“走人户”没有铜臭味，礼轻情意重，反映出人们对平淡生活、至诚人间情谊的憧憬。
4、吃刨猪汤“刨猪汤”，是我国西部等省和重庆地区农村历史悠久的一种民间习俗。所谓“刨猪汤”就是农场在快要过年的时候，家里杀自家养的猪，然后就用来煮一大锅来宴请亲朋好友。亲朋好友边吃边谈，既联络友情，又互通信息，还筹划来年发展，颇有意义, 所以这种“吃刨汤”文化，能沿袭至今。
5、灌香肠腊肉
在重庆地区，春节前家家户户都有灌香肠、熏腊肉的弊戚习俗，寄托着来年生活富裕的向往。在川渝地区人民看来，香肠和腊肉就是“年味儿”的象征。一入冬，大家就开始忙着做腊肉香肠，整个冬季，重庆人的阳台上都会长满香肠，也是我们年夜饭桌上不可或缺的菜肴。
你的家乡有自己的习俗吗？欢迎在留言讨论。
4、幼儿园大班新年活动教案
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5、逛年货街作文600字，必须原创，答出者重赏，在线等，急！！！！！
春节就快到了,千家万户都洋溢着欢声笑语，阳光普照的大地也飘拂着过年的喜气，人人都提着满载年货的塑料袋，领着孩子向家走……我们一家人看见了这样的情景也觉得该去采购年货了。
下午五点多钟，寒冷北方的天这时已有些黑了，爸爸开着车带上我和妈妈，大家有说有笑地向离家不远的一家大超市驶去。
进了超市，一股“年味”启帆扑面而来，到处都是“中国红”，超市门口挂上了一个个大红灯笼，贴上了红红的对联，还有金红的“福”字、大红的中国结，可真漂亮。
超市里面更是人山人海，热闹非凡，里面的货物也比平常丰富得多呢。顿时，我被这气氛所感染，心间涌出一股暖流，过年真好！
妈妈紧拉斗棚着我，说：“走，先去买肉。”爸爸见人很多，就说：“那我去买菜和水果什么的。”于是爸妈便分头行动了。我紧跟着妈妈先来到卖猪蹄的柜台前，问：
“多少钱一斤呢?”“24”“来六个，切开”，那位伯伯动作飞快地挑了六个猪蹄放到了食品袋中，一边称着还一边和妈妈聊着，“你肯定是留着过年吃吧，别
切，捞财……”“哦，谢谢”妈妈脸上露出了微笑，眼睛就像两个月牙。随后，我俩便又在人群中穿梭着想多买些好吃的。忽然，一转身，爸爸也推着满载着菜、
酒、饮料和水果等的车过来找我们了。我们一起点了点年货，这时我猛然间想起来还没买“福”字呢，于是，大家就又挑了几个又大又漂亮的“福”字，妈妈让我捧
着，我捧着它，感到很幸福！
走在回家的路上，我在想：正是因为祖国的日益强大，我们才有现在既平安又丰盛的春节，我真心地希望在新的一年里让更多的好事情在每个人身边悄销雹环绕！让大家的脸上每天都能洋溢着幸福欢乐的笑容！
6、语言类教案中班精选8篇
语言类教案中班篇1
活动目标
1、 能够大胆想象故事情节，愿意表达自己的想法。
2、 理解故事材料，感受倾听他人的好建议和遵守规则的重要性。
3、可以简单地讲述这个故事。
环境和材料
1、 在生活中观察和收集被禁止的标志。
2、 大轴图片，一套故事书为每个孩子。
幼儿园中级班语言 教学计划 (2):
幼儿园中产阶级语言教学计划:《丑小鸭》
活动目标:
1、 对安静地听童话故事感兴趣。
2、 了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好朋友。
3、懂得同情和关心他人，并用语言表达他们的愿望。
活动准备:
1、 丑小鸭的故事挂图，天鹅的图片。
2、 天鹅音乐磁带。
活动过程:
情境引入
播放天鹅音乐，孩子们跟着音乐自由地模仿鸟儿的动作。
老师:你刚才模仿的是什么鸟？它是什么样子的？
杨:我模仿燕子。它有一个锋利的嘴和一个剪刀一样的尾巴。
杨格:我模仿嘴巴上有钩的老鹰。
杨:我模仿的是……
（激发孩子学习兴趣）
2、 欣赏丑小鸭的故事
1、 出示一张丑小鸭的图片，并问孩子:这是谁？什么样的故事？
杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。
小鸭子要出去玩了……
2、 孩子们完全欣赏这个故事。
3、孩子们互相讲故事。
4、 老师们向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。
（孩子们完全欣赏故事，最初理解童话的意义和素材）
3、升值部分
1、 利用挂图欣赏故事的各个部分。
2、 引导幼儿讨论:
（1）为什么故事中的小带神首鸭叫丑小鸭？
杨:因为他长得丑。
小鸭子:因为它和其他小鸭子不一样。
它高兴开始它的生活吗？
年轻的:不高兴。
在那之后，丑小鸭经历了什么危险？
年轻:差点被猎人用枪打死。
杨:在湖水中差点冻死……
它的梦想实现了吗？
年轻人:是的。
杨:它变成了一只美丽的天鹅。
如果你看到一只丑小鸭，你会怎么做？
杨:我会玩的。
杨:我要给它点好吃的。
杨:我要和它做朋友。
（配合挂图，引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的同情和爱心）
4、 看天鹅墙的地图，欣赏天鹅音乐的结尾
（引导幼儿了解天鹅的形态特征和生活习性，让幼儿知道如何照顾天鹅）
活动延伸:
1、 鼓励孩子为父母听故事。
2、 欣赏安徒生的其他童话。
活动反思蠢数:
孩子们非常喜欢听故事。当他们听到老师说他们想讲故事时，他们静静地坐在椅子上，渴望地看着老师。他们都希望听老师快点讲故事。听完这个故事，孩子们不禁表达了自己的感受。因此，老师让孩子们互相讲述自己对故事的看法，为孩子们创造了一个自由的空间来表达自己的感受和意见。孩子们聚精会神地讲话，用语言表达内心的情感和观点。然后结合挂图，对故事进行分段欣赏，加深了孩子对故事的理解，激发了孩子的兴趣。幼儿对他人的同情和爱护使他们学会了爱护小动物。
目标:
1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
准备:
1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、各种表现春天的手工材料。
4、事先带领幼儿感受春天。
活动设计:
一、导入活动:
1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？
二、观察引导:
提问:
1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？
2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说:春天是红的。迎春花说:春天是黄的。柳树说:春天是绿的。小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子瞎旦飞来告诉大家:春天来了，春天来了等。
三、画一画春天是什么样的
1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天:
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
活动评析:
本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高对自然的感受力。幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。
孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够，而削弱了表现力和创造力，教师在活动中应该因人施教，使每个幼儿充满信心地表现自己。
活动目标:
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备:
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、写有春天、五颜六色的字卡两张:
4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。
活动过程:
一、利用歌曲《春天来了》导入活动。
师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。？
二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。？
师:瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？
1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如:春天到了，小草从地下钻出来:柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。？
2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
3、以绘画展示春天的景色。？
师:春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
某教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
某引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
某教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
某引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语:春天、五颜六色。
活动延伸:
带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
语言类教案中班篇2
一、活动目标
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4、知道清明节是几月几号。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
二、活动准备
画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。
三、活动过程
(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)
(二)观看vcd片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
3、教师播放vcd，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
(请幼儿讨论。)
5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。
(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
语言类教案中班篇3
活动目标：
1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。
2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。
2、配套幼儿画册。
活动过程：
1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。
(1)教师出示图片(画有小鸡脚)。
提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。
(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。
2、教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?
3、再次欣赏故事。
出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。
(动物图片)(数字)
小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣
4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。
语言类教案中班篇4
前言：
过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标：
1．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
3．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
教案准备：
1．幼儿操作材料：记号笔、纸。
2．课件：“年”的来历。
3．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
4．音乐：《喜洋洋》。
教案过程：
1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”
(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]
“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。]
(3)小结：过年真热闹。
“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。
2．看课件，了解过年的来历。
(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。
“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]
(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]
(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”
“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]
语言类教案中班篇5
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容，喜欢螃蟹并产生进一步探索螃蟹的兴趣个欲望。
2、知道认识螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。
3、引导幼儿用创造性地运用各种词汇，并能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、挂图
2、螃蟹
活动过程：
一、观察螃蟹，引发兴趣。
1、教师出示螃蟹：今天老师给你们带来了一样很好玩的东西，你们看！是什么啊？
幼儿：螃蟹。
2、幼儿自主观察螃蟹。
――我请小朋友们都睁大眼睛好好找一找，看看你能发现螃蟹什么秘密。（比如螃蟹有几条腿，它的腿有什么特点，它的眼睛是什么样子的，它是怎么走路的等等。）
3、将幼儿分成四组并提供筷子等工具，让幼儿自主观察，幼儿可以相互讨论，教师从旁指导。
4、集中幼儿，讨论：你发现了螃蟹什么秘密？
5、――刚才小朋友们在观察螃蟹秘密的时候，发现这只螃蟹的一只腿断了。这是为什么呢？这只小螃蟹到底发生了什么事情呢？
二、观查图片
1、出示图片（1~5）
――到底小螃蟹的腿为什么会断了呢，我们一起来看看这些图片。
2、幼儿观看图片，可以相互讨论。
3、你有什么看不懂的地方呢？
三、理解图意。
1、结合图片完整倾听故事。
2、提问，帮助幼儿理解图意。
（1）小螃蟹的腿为什么会断？发生了什么事情？
（2）小螃蟹去找谁？兔子医生把它的断腿接上了吗？为什么？
兔子医生是怎么说的？
请幼儿学说兔子的语言。
（3）小螃蟹又找到了谁？山羊医生怎么说？山羊医生把小螃蟹的断腿治好了吗？你是怎么知道的（你从哪里看出来的）？
请幼儿学说山羊医生的语言。
（4）金龟子建议小螃蟹找谁？壁虎怎么说？
请幼儿学说壁虎的语言。
3、教师小结：原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌人抓住一条步足，螯足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被敌人抓住的步足，然后脱身逃跑。过些日子以后，螃蟹还会从断的地方再长出一条新的腿来的，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。
四、欣赏故事。
1、结合图片完成倾听故事。
2、――通过这个故事我们又发现了螃蟹的什么秘密？
幼儿：自切的本领（有再生的功能。）
五、活动结束。
教师：刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再好好观察，找找看，看看螃蟹还有什么我们不知道的秘密。
活动反思：
整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事，调动了孩子学习的积极性，把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。
语言类教案中班篇6
活动目标
1.激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪。
2.在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力。
3.能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
重难点分析
重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。
难点：体验感受大树对男孩的情感
活动准备
物质准备：图画书ppt
心理准备：幼儿这个故事有提前的感知
活动过程
一、导入 ：观察封面，了解故事的主人翁：“大树和小男孩”引起幼儿对故事的兴趣。介绍作者的其他作品《失落的一角》、《阁楼上的光》等。
二、展开
1.观察与讨论：
(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)
(2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)
(3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)
(4)你怎么知道小男孩有了朋友?
(5)大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(伤心、难过、失望、孤独)
(7)最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情?
2.教师完整讲述故事《爱心树》，请幼儿欣赏并试着讲述。
三、延伸：进行爱父母的教育和渗透
1.讨论：你觉得大树像小男孩的什么人
2.如果你是小男孩，你会怎么对待大树?
教学反思 ：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
语言类教案中班篇7
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备
教学挂图
活动过程
1、活动导入：谈话活动
教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下面我们看看书上的小朋友在做什么
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗
(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。
(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他资料。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论资料。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
(1)、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
语言类教案中班篇8
活动目标：
1、在大自然中感受，欣赏春天的美丽景色，发现春天的特征
2、培养幼儿爱护花草树木的情感
活动准备： 选择并确定观察的地点
提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子
活动过程：
一、出发前告诉孩子活动的内容，提醒幼儿外出活动要注意的事项
（1）“今天我们要到广济公园找春天，我们一起去看看春天来了，大自然有什么变化，你看到了什么呢？和我们大家一起分享分享，好吗？
（2）“我们一起来看看，人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢”
二、组织提示幼儿进行有目的的欣赏，观察
“谁来说说，我们来到了什么地方，你看到了什么呀？”
“太阳晒在身上感觉怎么样，什么树发芽了，什么树开花了”
“树上的小鸟在干什么呀？”
“小河里有什么？”
“你还看到了哪些小动物啊？”
三、请幼儿休息，同时教育幼儿爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随意摘花朵
组织幼儿回园，并与大家一起交流“我看到的春天”
7、怎么样过年会更有“年味儿”？
先表明过年要有年味，无非是要有三点，一是气氛，二是仪式感，三是美食。
过年怎样更有年味，我认为还是应该从为什么没有年味了来解决这个问题。为什么过年没有年味了？
其实无非就是在物质条件越来越好的情况下，我们很难在体会到浆糊写春联、穿新衣、大口吃肉、放鞭炮、看春晚、收压岁钱的喜悦了。每天都能有的东西，也就很难再有期待。
重拾年味，我们不是要的物质满足，而是重拾年俗的乐趣。
一是造气氛
无论什么节日，家里可能总会有一两个人拿着手机对你说，过节有啥不同嘛，还就是这样，没意思。
过年难道真的没意思吗？当然有意思！重要的是要让人感受到过年喜庆、有所期待的节日氛围。
1、大扫除
记得小时候迎接春节最大的一个仪式就是大扫除，全家一起开动，从扫地拖地到全部换干净的床单被套，要得不仅仅多了一两个家庭成员劳动力，而且在大扫除里的辛苦会让人的心里不自觉的更重视即将到来的春节。
毕竟按照一般的生活规律，没有大事儿是不会轻易做扫除的。
2、春联、剪纸，彩灯
装饰品可以说是很好的营造氛围的东西，过年也是必不可少的。其营造氛围的作用不仅体现在展示效果，也体现在装饰的过程中。
拉上家里最不积极，或者是小孩打下手，一起研究春联的贴法（上下联的左右真的很容易弄反）、彩灯的布置，窗花高度，倒福的角度，让装饰成果也成为整个家庭的劳动成果，节日的氛围也会更浓郁。
二是仪式感
气氛造完了就是仪式感，别小看了仪式感这个看上去很莫名奇妙的词语。春节的快乐很大一部分就来自于仪式感。
1、压岁钱
无论老少，在春节最期待的应该就是压岁钱，这也是春节中最有仪式感的一个流程。听我奶奶说以前的压岁钱，是需要先磕头才能拿的，虽然现在不用了，但是压岁钱环节也重要的环节。
2、礼物
为了营造仪式感，家人之间其实可以在年前就规定或者预告一下，要互送礼物，并且保持一下神秘感。这个环节成为我家继压岁钱后，春节让所有人都很高兴，也让人感受到年味的一个流程。
虽然我们已经过了那个为了一件新衣服而高兴的生活环境，但是一件神秘的礼物总归是让人惊喜和期待的。
3、全家福
全家人的合影真的很有必要，也是仪式感很强的一个东西。自从那年时间都去哪里了这首歌以后火了以后，对时间的流逝和家人的感概真的很多。
所以我家就规定，年三十的晚上都会在家里的沙发整整齐齐的照一张全家福，留作纪念。
三是美食
这个就有很多可以聊了，中国地大物博，每个地区的美食也各异。我就说说我家这边，西南地区过年的美食。因为不是北方过年会吃饺子，但过年家里一定是会做满满一桌子的菜的。
1、鱼是必须的，一是兆头好，年年有余，二来长江边的人真好爱吃鱼的！麻麻鱼、水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼每年都可以轮流换着吃，反正没有鱼的年是不完整。
2、有年味的小吃，也是必须要有的，北方的可能会有蒸的各式各样的馒头什么，南方则都是一些小吃，像什么的炸虾片、炸酥肉、羊尾儿（重庆一种历史久远，用面粉、肉、白糖炸制的小吃），这些带有年的味道的小吃，让整个的年味增色不少。
3、腊味也是年的味道，像腊肉、香肠、豆干这些手工制品，最具年味代表的食物，是春节期间必不可少的美食。而且这个时间段，也是一年最好的时节。腊味即年味，在很多老一辈的心里也是画上了等号的。
随着经济条件的不断变好，物质上我们拥有的得越来越多，但年味越来越少，希望在未来年味会越来越浓！