时光老人的礼物的体裁
1、读后感怎么写?
读后感的开头这样写：
1、描绘情景这是一种简单描绘自然景象或人闭凯的情绪、行为的开头方法。以环境或情绪带入。2、运用设问如《读后的感哗脊想》一文的开头是这样写：我读了某某某，作者为什么会这样呢？3、开门见山这种开头，直截了当地点明读了作品轿芦唤后的体会。
2、诗歌伴我成长作文600字文体不限(诗歌除外)
诗如画，它细致的描绘给读者无限遐想；诗如歌，它优美的语句让读者充满快乐；诗如智者，它深刻的寓意使读者深受启迪。“晴空一鹤排云去，便引诗情到碧宵，”诗，一个奇妙的世界，值得我们去细细品味。
自从开展“轻叩诗歌的大门”活动以来，我学到了不少有关诗歌的知识。我不仅学会了给诗歌分类，还学会了给诗配画；我不仅学会了赏析诗歌，还学会了写儿童诗……总之，我学会了很多很多，为此付出再多的心血又又何妨？我愿“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。
我学会了写诗，这是我最大的进步，更是我最大的收获。写诗，一直是我心中的梦想，我却总也实现不了。终于，老师教给我们写诗方法，我听得很认真。晚上回到家，洞宏我写了一首《致小猪》，第二天交流课上得了一个大大的“优”。《沿着李白的足迹出发》这首小诗更让妈妈频频夸奖，还输入电脑投稿去了呢！其中几行诗句是我旅游时的真实体会：“我来到庐山脚下 仰视飞流的瀑布 我好似凌空的水花 绽放清凉的渗雀希望……我站在黄鹤楼檐前 俯瞰滔滔的江水 我如同顺流的孤帆 满载不舍的牵挂……”这两首诗的创作成功，让我初次尝到写诗的乐趣，对这次综合性学习活动更是“沉醉不知归路”。
班里要举行“诗歌朗诵会”，组里的同学推荐我当“小导演”，在我与组员的努力下，我们组朗诵的《时光老人的礼物》荣获第一名。啊，那兴奋的心情绝不纳喊册亚于杜甫“闻官军收河南河北”！
通过这一次综合性学习，我真正感受到诗歌魅力之所在，我为能生活在诗的国度而骄傲。诗歌，你伴我成长，我将与你“永结无情游，相期邈云汉”。
3、徐鲁的时光老人的礼物主要讲了什么？
《时光老人的礼物》读后感：
读了袁鹰写的《时光老人的礼物》之后，我才真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的意思。
时光老人很公平，给我们每个人的时间都一样多。三百六十五天，谁也别想多一秒，谁也不会少一秒，有的人用它度过了自己的一生；有的人利用它创造了财富；有的人利用它学到了知识，它给努力的人带来成功，给不珍惜它的人带来失败。
时间一天天过去，人也一天天老了，我们要珍惜时光老人给我们的一分一秒，去学会生活的本领，做人的道理，吸收更多的新知识，如果我们不珍惜的话，就等于浪费了自己的生命。
时光老人把东风、青草、阳光、细雨带给大地、田野、山谷，把比什么都珍贵的时间送给人们。我要和时光老人比赛，赶上它的马车，把握每天的时间好好学习，实现我的愿望——当一位大律师。
记得妈妈曾经和我说过，做律师不但要有一张能言善辩的嘴，还要有丰富的知识，要热爱祖国，更要有颗正义的、富有同情心的心，敢和邪恶作斗争的精神才行。
我要在生活中不断磨练自己，不怕困难，将来成为一位有名的大律师，帮助那些有需要的穷人，阻止坏人做坏事，使我们的祖国变得安定、繁荣。
我希望大家都能珍惜时间，农民伯伯利用时光老人送给他们的季节，播种种子、果树，到了秋季，漫山遍野都会果实累累、稻谷飘香。
工厂的机器都开动了，工人们满脸笑容地工作，制造出物美价廉的产品，摆上商店的橱窗，孩子们不虚度时光，在教室认真上课，让时光老人永远激励我们前进。
(3)时光老人的礼物的体裁扩展资料：
写读后感注意事项：
1、读懂原文抓中心：
在读中可分三步去理解文章内容，把握文章的思路，通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
2、选择重点作感点：
一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
3、读感结合有侧重：
处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
4、联系实际谈感受：
联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
4、时光老人的礼物（全文）
时光老人的礼物
作者：袁鹰
你把东风带给树枝，
让小鸟快活地飞上蓝天；
你把青草带给原野，
让千万朵鲜花张开笑脸。
你把阳光带给山谷，
让积雪化成淙淙的泉水；
你把细雨带给田地，
让种子闻到泥土的香味……
你把春天带给我们，
这份礼物比什么都珍贵。
人说一寸光阴一寸金，
你比黄金要贵上千万倍!
世界上再没有谁，
比你更慷慨更公正；
你把一年的大好时光，
同样地给我们每人一份。
三百六十五天，
谁也不多，谁也不少；
就看我们呀--
能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天东荡西游，
你就从他身边悄悄溜走，
把一大堆没做完的事情，
一古脑儿丢在他的面前。
懒惰的人整天没头没脑，
你去远了他一点不知道；
人家都在使劲要赶上你，
他总是摇头说还早还早。
我们可不糊涂也不懒惰，
少先队员谁也不肯落后；
因为我们知道：
你的马车一去，就不再回头。
工地上成堆的器材和砖瓦，
转眼就变成工厂和高楼；
跨过河流，穿过隧道，
新的铁路每天在往前走。
在祖国的每一寸土地上，
谁都抓住你不肯放松；
只有虚度时光的人，
才会一次又一次脸红。
相信我吧，时光老人，
我们跟往年一样地热爱着你；
当每天晚上撕下一张日历，
难道能向祖国缴上白卷?
今年我要叫身体更结实，
因为我是一个未来的工人；
将来下矿井，钻煤层，
难道还能常常闹病?
今年我要学会更多知识，
在农业社里什么全得靠学问；
即使饲养一头奶牛，
没有专门的本领也不行。
时光老人呀，请你瞧一瞧，
你给我们的礼物是多么美好!
灿烂的春光一望无边，
祖国的山河到处都在等着我们!
(选自《1954-1955儿童文学选》，人民文学出版社，1956年) 时光老人的礼物 袁 鹰 原名田钟洛。1924年出生。江苏淮安人。著有散文集《秋水》，诗集《野芹集》，儿童文学集《篝火燃烧的时候》等。
5、全国2004年7月高等教育自学考试儿童文学名著导读试题
全国2004年7月高等教育自学考试
儿童文学名著导读试题
课程代码：00887
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.动物小说往往能够传达出“悠远率真”的艺术氛围，体现了儿童文学中的（ ）。
A.爱的母题 B.自然母题
C.顽童母题 D.成长母题
2.邱易东是我国当代儿童诗人，下列属于他创作的儿童诗集是（ ）。
A.《地球只有一个》 B.《地球的孩子，早上好》
C.《未来的火车》 D.《夏天的太阳》
3.根据中国古典小说名著《西游记》改编的童话故事《猪八戒新传》的作家是（ ）。
A.洪汛涛 B.严文井
C.金 近 D.包蕾
4.“月亮毛毛，要吃毛桃；/毛桃结子，要吃瓜子；/瓜子剥壳，要吃菱角；/菱角两头尖，屁股翘上天。”从艺术形式看，这首民间儿歌属于（ ）。
A.游戏歌 B.颠倒歌
C.连锁调 D.绕口令
5.《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔，他的国籍是（ ）。
A.美国 B.法国
C.英国 D.前苏联
6.下列选项中不属于丰子恺创作的散文是（ ）。
A.《落花生》 B.《给我的孩子们》
C.《华瞻的日记》 D.《儿女》
7.1697年，法国作家夏尔·贝洛根据民间童话改写成了一部至今为儿童广泛阅读的经典童话集（ ）。
A.《列那狐的故事》 B.《鹅妈妈的故事》
C.《吹牛大王历险记》 D.《一千零一夜》
8.《老师的眼睛是X光》这个故事选自日本作家古田足日的（ ）。
A.《窗边的阿彻晌历闷》 B.《鼹鼠原野的小伙伴》
C.《一年级大个子和二年级小个子》 D.《门背后的宴弯秘密》
9.“小拇指童话诗”的创作者是（ ）。
A.徐鲁 B.鲁兵
C.东达 D.圣野
10.叶永烈是中国当代儿童科学文艺领域卓有成就的一位作家，他所创作的《圆圆和方方》是一部（ ）。
A.科学幻想小说 B.科学诗
C.科学童话 D.科学小品烂肢
11.文静怯弱的三柳和粗鲁任性的十斤子是曹文轩笔下两位性格鲜明的少年形象，出自其小说（ ）。
A.《草房子》 B.《红葫芦》
C.《泥鳅》 D.《大水》
12.下列童话形象中属于宝物形象的是（ ）。
A.《小熊温尼·菩》中的“温尼·菩”
B.《木偶奇遇记》中的“皮诺曹”
C.《渔夫和金鱼的故事》中的“金鱼”
D.《宝葫芦的秘密》中的“宝葫芦”
13.艾青是中国当代著名诗人，他创作的儿童诗主要有《伞》、《太阳的话》和（ ）。
A.《时光老人的礼物》 B.《我爱我的祖国》
C.《春姑娘》 D.《叶笛》
14.《长袜子皮皮》的作者林格伦的国籍是（ ）。
A.丹麦 B.挪威
C.瑞典 D.芬兰
15.《三色圆珠笔》讲述了一个如何对待失足少年的故事，作者是（ ）。
A.邱勋 B.任大星
C.班马 D.刘心武
16.“儿童歌哭，任天而动，自然合节”，这句话生动地指出了儿歌的（ ）。
A.天真活泼的稚趣美 B.歌戏互补的特点
C.形象性 D.节奏明快，富于音乐美
17.美国作家马克·吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说，成为世界儿童文学的经典作品。其中一部是《哈克贝利·费恩历险记》，另一部是（ ）。
A.《王子和贫儿》 B.《汤姆·索耶历险记》
C.《傻子国外旅行记》 D.《镀金时代》
18.一般认为，玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是科幻小说的开山之作，时间是在（ ）。
A.1818年 B.1828年
C.1838年 D.1848年
19.早期陈丹燕以创作少年小说为主，同时也创作儿童散文，其中具有代表性的是一篇（ ）。
A.《女中学生之死》 B.《中国少女》
C.《上锁的抽屉》 D.《我的妈妈是精灵》
20.与法国著名作家都德的《最后一课》在主题上相似的小说《别了，语文课》的作者是（ ）。
A.何紫 B.李潼
C.陈启淦 D.张之路
二、名词解释（每小题3分，共18分）
21.儿童视角
22.儿童启蒙读物
23.《大头儿子和小头爸爸》（写出文体、作者及其国籍）
24.童谣
25.阿瑟·克拉克（写出国籍、创作领域、代表作）
26.《小熊拔牙》（写出作者及其国籍、作品文体）
三、简答题（每小题4分，共24分）
27.简述儿童文学体裁的特殊性。
28.童话《彼得·潘》中的“永无岛”是个什么样的世界？
29.简述少年小说的文体特征。
30.陈伯吹的《摇篮曲》有何特点？
31.简述吴岩的科幻小说《秘密时间之路》的艺术特点。
32.简述郭风散文《牵牛花》的艺术特色。
四、论述题（每小题8分，共24分）
33.儿童文学的三个层次各有什么特点？
34.试论萧平的短篇小说《海滨的孩子》的艺术特色。
35.试举例分析儿歌的三种类型。
五、材料分析题（共14分）
36.试析下面这篇童话的艺术特点及其主题意义。（300字左右）
圣诞节前夜
（美）阿·劳贝尔
圣诞节前夜，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还把圣诞树打扮好了。他说：“青蛙还没有来。”
他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。
“等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情?会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了?如果真是这样，我就永远看不到他了!”
癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。他说：“青蛙会不会在树林里迷路了?他是不是着凉，淋湿了，饿坏了?他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了?”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过圣诞节了!”
癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”
他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙看见灯光，就能够走出树林了。”
他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”
癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了!”
癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙说：“癞蛤蟆，你好!我来迟了，很抱歉!我是在给你准备礼物。”
癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗?”
青蛙回答：“没有。”
癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路?”
青蛙回答：“没有。”
癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗?”
青蛙回答：“没有，完全没有。”
癞蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过圣诞节多么愉快啊!”
癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。
两个好朋友坐在火炉旁边，钟上的针转到欢乐的圣诞节前夜。
6、时光老人的礼物体裁是什么
是诗歌
7、时光老人的礼物你把什么带给什么
时光老人的礼物
作者：袁鹰
你把东风带给树枝，
让小鸟快活地飞上蓝天；
你把青草带给原野，
让千万朵鲜花张开笑脸。
你把阳光带给山谷，
让积雪化成淙淙的泉水；
你把细雨带给田地，
让种子闻到泥土的香味……
你把春天带给我们，
这份礼物比什么都珍贵。
人说一寸光阴一寸金，
你比黄金要贵上千万倍!
世界上再没有谁，
比你更慷慨更公正；
你把一年的大好时光，
同样地给我们每人一份。
三百六十五天，
谁也不多，谁也不少；
就看我们呀--
能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天东荡西游，
你就从他身边悄悄溜走，
把一大堆没做完的事情，
一古脑儿丢在他的面前。
懒惰的人整天没头没脑，
你去远了他一点不知道；
人家都在使劲要赶上你，
他总是摇头说还早还早。
我们可不糊涂也不懒惰，
少先队员谁也不肯落后；
因为我们知道：
你的马车一去，就不再回头。
工地上成堆的器材和砖瓦，
转眼就变成工厂和高楼；
跨过河流，穿过隧道，
新的铁路每天在往前走。
在祖国的每一寸土地上，
谁都抓住你不肯放松；
只有虚度时光的人，
才会一次又一次脸红。
相信我吧，时光老人，
我们跟往年一样地热爱着你；
当每天晚上撕下一张日历，
难道能向祖国缴上白卷?
今年我要叫身体更结实，
因为我是一个未来的工人；
将来下矿井，钻煤层，
难道还能常常闹病?
今年我要学会更多知识，
在农业社里什么全得靠学问；
即使饲养一头奶牛，
没有专门的本领也不行。
时光老人呀，请你瞧一瞧，
你给我们的礼物是多么美好!
灿烂的春光一望无边，
祖国的山河到处都在等着我们!
8、《时光老人的礼物》阅读题。
1（糊涂的人）整天（东游西荡），（懒惰）的人整天（没头没脑）。（少先队员）谁也（不肯落后）；
因为我们知道：
（你的马车一去，就不再回头）。
在祖国的（每一寸土地上），
谁都抓住你（不肯放松）；
只有（虚度时光的）人，
才会（一次又一次脸红）
2因为一年之计在于春 春天是开始 是生命的开始 也是生活的开始
糊涂的人 懒惰的人 少先队员 工人
3时光老人的礼物就是给了我们时间 给了我们机会
所以礼物很珍贵 如果我们不珍惜时间我们就虚度了光阴
我们应该抓住我们的时间来做我们要做的事情 这样才对得起时光老人给我们时间的恩赐